小学二年级下册心理健康第三课乌龟为什么能胜过兔子教案

小学二年级下册心理健康第三课乌龟为什么能胜过兔子教案一、教学目标1.情感目标：感受自主分配角色并表演故事的快乐，萌发不骄傲自大的意识。2.技能目标：能说出故事中乌龟认真、兔子骄傲的角色特点，尝试分组续编故事并表演故事。3.认知目标：知道兔子输掉比赛的原因，明白做事不骄傲、认真、坚持的道理。二、教学重难点1.教学重点：能理解故事中乌龟、兔子的角色特点并根据情节续编故事并表演。2.教学难点：理解兔子输掉比赛的原因，并在做到做事情不骄傲，认真努力。三、教学准备1.物质准备：乌龟与兔子赛跑视频，故事图片三张、乌龟、兔子头饰若干。2.经验准备：幼儿认识乌龟和兔子，有过续编故事的经验。四、教学过程(一)教学导入——情境导入教师创设森林运动会的情境，邀请小朋友们去给小动物们加油。师：小朋友们，森林运动会就要开始了，想请小朋友们去运动会给小动物们加油。今天开始的是跑步比赛，参加比赛的选手有乌龟还有小兔子，小朋友们猜猜今天谁会赢得比赛得冠军?(过渡语：小朋友们都有自己得看法和理由，那我们去比赛现场看看到底发生了什么吧?)(二)教学展开1.教师完整讲述故事，幼儿了解故事内容(1)教师讲述故事第一段(龟兔赛跑地开始)并提问。师：比赛开始，兔子是怎么跑出去的?乌龟呢?(请幼儿模仿兔子、乌龟赛跑的动作)(2)教师出示故事的结尾的图片，请幼儿猜想故事中间发什么的事情。师：故事中乌龟站上了领奖台，却没有兔子，大家猜猜是发生了什么?(3)教师讲述故事的后半段。师：原来是兔子以为自己一定能赢，所以就中途睡大觉而输了比赛。(过渡语：小朋友们对故事情节有所了解了，现在老师想请小朋友们帮老师把故事图片按顺序排排好。)2.教师带领幼儿根据图片复述故事，理解故事的内涵(1)教师出示故事的图片，请幼儿根据故事情节为图片排序。(2)引导幼儿根据图片分段复述故事内容，进一步理解故事。师：听完故事，你们喜欢乌龟还是兔子?你们觉得乌龟和兔子是什么样的小动物?小结：故事里的乌龟是认真、坚持不懈的，兔子是骄傲自大的。(2)教师引导幼儿像乌龟学习坚持不懈。师：在实际生活中，大家有没有见过像乌龟和兔子这样的人?我们应该向谁学习?小结：生活中有一些人像乌龟一样一直努力，就算进步得很慢也会一直努力，这种人最后会成功;但是也有人像兔子一样特别骄傲，往往就会因为骄傲而失败，所以我们要像乌龟学习。(过渡语：小朋友们都知道了要像乌龟学习，那我们的小兔子在输掉比赛之后有没有意识到自己的错误呢?小朋友们来编一编。)3.教师引导幼儿续编故事并尝试表演故事(1)教师将幼儿分组，引导幼儿组内续编故事后续的发展并表演故事。要求：①请幼儿在组内与小伙伴共同续编故事的结尾“兔子回到终点看到比赛结束，又发生了什么，第二次比赛兔子会不会赢呢?”请小朋友们与同伴一起续编一下故事的结尾。②请幼儿确定好续编的内容后在小组内容自行分配角色，创编对话，表演续编的内容。教师进行巡回指导。(2)教师请个别小组展示自己续编的故事内容。(三)教学结束——总结结束教师与幼儿共同对于故事中的道理进行总结，点题升华。师：大家的故事中，兔子在最后意识到自己骄傲自大的毛病，决定改掉这个毛