幼儿园大班科学教案有趣的惯性玩具

幼儿园大班科学教案有趣的惯性玩具幼儿园大班科学教案:有趣的惯性玩具玩具是孩子童年生活中不可或缺的"伙伴"。现如今，孩子手中会动、会唱、会孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作，他们常常会冒出许多富有教育价值的问题:它为什么会动。它的肚子里有什么，怎么弄它才会跑得更快……甚至会产生拆开看看的欲望。顺应孩子的兴趣，为了引导他们积极探件，让孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中。熟悉感知惯性玩具汽车的运动原理，激发参与科学探究的热1.熟悉常见玩具的多种启动方式，通过操作、观察、比较，初步感知惯性玩具。2.乐意参与科学探索活动，体验动手操作的快乐。.幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。.画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子。.玩民间惯性玩具的视频一段，包括竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。动方式并分类动方式。师:小朋友们带了很多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说:班(评析:开门见山式的导入方式是大班孩子乐于接受的。教师有意让孩子带着问2.集体交流操作情况，教师随机出示相应标记。师:你玩的是什么玩具,它为什么会动,你还发现了什么,鼓励幼儿大胆表述自己的发现。同时，随机出示的标(评析:教师提出开放式(评析:这一环节的操作对大班幼儿来说没有太大难度，是他们能直观感受到的较为熟悉的内容。教师有意识地"后退"，让幼儿承担检验的任务，给予幼儿更大的师:这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢,你玩过这样的玩具汽车吗,的欲望。)2.个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。师:请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远,秘密在哪儿呢,(评析:这一环节中，教师应鼓励幼儿大胆猜想，充分调动幼儿的已有经验，激3.教师介绍分组拆卸的工具及要求。师:玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧~老师准备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗,(评析:分组拆卸玩具汽车是幼儿很乐意参与的任务，但两人分工合作、螺丝逆4.幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。(评析:从猜想到验证，这一环节是整个活动的高潮。惯性玩具汽车后轮轴上带纱。教师不妨多留些时间，让幼儿充分观察和尝5.集体交流发现，教师进行小结。师:你们发现了什么,它是什么样子的,它和玩具汽车的什么部位连在一起,猜猜它的作用是什么,教师小结:这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力量放大，惯性轮越重，小汽车开出的距离就越远，明白了吗,(评析:在这一环节中，幼儿有充分的直观经验想表述出来。教师在鼓励幼儿大幼儿正确的概念，帮助幼儿将所见所思整理成有有趣的民间惯性玩具师:现在的小朋友玩的玩具很多很多，电动的、遥控的，还有声音控制的呢。候，玩的玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能锻炼身体呢~你们想知道这些玩具是怎么玩的吗,(评析:民间惯性玩具丰富多彩，具有很好的教育价值。这一环节的设计，既是儿拓展了经验，激发了幼儿对惯性玩具进一1.组织