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文档简介

大班儿童趣味数学大班儿童趣味数学

雷宇幼儿园大班瞿伟数学《比多少》

活动设计

设计意图：

儿童的教学与正常学龄儿童不同。他们的理解能力、语言表达能力和兴趣持续时间都不如正常学龄儿童。所以儿童教学的设计应该更具有可操作性和趣味性，让孩子感觉自己不是在课堂上学习，而是在老师的带领下一起做游戏。让孩子在玩耍的同时不自觉地学习，可以提高学习效率，有效吸引孩子的注意力。

活动目标：

1.感受运营活动的乐趣。

2.探索游戏中一对一对应的两组对象的对比技巧。

活动的重点和难点：

1.更多，更少，一样多

2.学会使用一对一的方法。

活动准备：

演示教具：

1.一些标有数字的小房子。

2.4个毛绒玩具和4个蓝色球；四顶帽子。

3.儿童操作材料。上面印着4张娃娃卡(和小孩一样多)，每人4个枣子，每人4个山楂。

4.孩子们坐成一个大半圆，桌子分成四组。

活动流程：

首先，引出话题

展示两组物体，教孩子如何通过相应的比较来比较多、少、一样多的物体。

第二，游戏

1.发送篮球：

演示问题：首先，请给一个娃娃客(带头包的宝宝)站成横排。

老师：今天，我们班有几个客人。请将它们从左到右水平排列，然后呈现四个篮球，一个接一个地放在娃娃面前，让孩子判断两组有多少个物体。

2.送毛绒玩具

演示问题：将3个玩具逐一分配给4个玩偶客人

老师：娃娃和玩具一样多吗？让孩子们谈论两组物体之间的数量关系，并启发孩子们说多一个洋娃娃，少一个玩具

3.给洋娃娃客人戴帽子。

让一个宝宝给娃娃客人戴帽子，一顶一顶的戴在娃娃身上。对比一下。洋娃娃和帽子一样多吗？

4.给洋娃娃客人送食物

请拿出盆中有四个娃娃的卡片，进行操作活动。

(1)给娃娃客人分红枣，一个一个放在娃娃下面。对比一下，娃娃和日期一样多吗？

(2)给孩子和娃娃客人分山楂，一个个放在娃娃下面。对比一下，娃娃和山楂一样多吗？

(3)启发孩子说，娃娃多一个，山楂少一个。怎样才能有山楂那么多娃娃？

三.活动摘要

今天，我们学习了如何尽可能多地比较两组对象。我这里有很多小脚，我们班有很多孩子。我们怎么知道我们班的孩子和小脚有没有这么多？孩子可以自由发表意见和操作。

活动反映：

通过这次教学活动，我发现教师的教育机智非常重要。我们应该给孩子更多的思考空间，适当地引导他们，而不是盲目地把

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