九年级上思品教学工作总结2篇

九年级上思品教学工作总结九年级上思品教学工作总结精选2篇（一）思品教学是培养学生思想品德的一门重要课程，九年级上学期是学生人生中关键时期的一年。在教学工作中，我以培养学生正确的价值观、考虑才能和社会责任感为目的，结合学生的实际情况，采取了一系列的教学方法和策略，获得了一定的成效。首先，在教学内容的选择上，我注重让学生从简单到复杂、由浅入深地学习思品知识。在九年级上学期，我教授了“理想信念与人生追求”、“人文关心与价值选择”、“中国特色社会道德评价标准”等内容。我将课本中的知识点与学生的实际生活联络起来，通过一些案例分析和讨论，引导学生考虑并形成自己的观点。其次，在教学过程中，我注重培养学生的思辨才能和表达才能。我采用了小组讨论、辩论、写作等多种教学方法，让学生在互动中学习思品知识。在小组讨论环节，我引导学生提出问题、表达观点、互相讨论，激发学生的考虑和创新意识；在辩论环节，我组织学生进展辩论，让他们可以理性地表达自己的观点，并学会尊重别人的不同意见；在写作环节，我要求学生写一些议论文或感想，锻炼学生的文字表达才能。再次，我注重培养学生的社会责任感和团队合作才能。在九年级上学期，我组织了一些社会理论活动，引导学生走出教室，走进社会，感受社会的温暖与责任。比方，我带着学生参观了一家福利院，让学生亲身体会到更多弱势群体的困境，引发他们对社会问题的关注并考虑如何做出积极的奉献。此外，我还组织了一些团队合作活动，如小组合作写作、拓展训练等，通过这些活动，学生可以学会与别人合作、分工合作，培养团队意识和合作精神。最后，在评价方面，我采用了多种形式的评价方式来全面评估学生的学习情况和开展变化。除了传统的作业评价和考试评价，我还通过课堂参与度、小组合作表现、课堂展示等方式进展评价。这种多元化的评价方式可以更全面地理解学生的全面开展情况，既注重学生的知识掌握程度，又关注学生的考虑才能、表达才能和社会责任感等方面。总的来说，九年级上思品教学工作获得了一定的成效。学生的考虑才能和表达才能有所进步，对社会问题的关注和责任感也有所增强。但是，我也意识到还存在着一些问题，比方教学内容可能还不够贴近学生的生活实际，有时候学生的参与度还不够高等。在今后的教学工作中，我会继续不断改良自己的教学方法和策略，努力培养学生安康、积极的思想品德，为他们的将来开展奠定坚实的根底。九年级上思品教学工作总结精选2篇（二）数学是一门抽象、逻辑的学科，是培养学生思维才能的重要工具。九年级上学期的数学教学内容丰富多样，包括代数、几何、概率统计等方面的知识。通过这个学期的学习，我对数学教学的理解更加深化，对学生的思维才能培养也有了更深化的认识。本学期的数学教学重点是代数。代数是数学的根底，也是数学思维的重要组成局部。在代数的学习中，学生需要掌握根本的代数运算规那么，可以灵敏运用代数方法解决实际问题。因此，在教学中，我注重培养学生的代数思维，通过数学大赛、小组合作等形式，激发学生的兴趣，进步他们的思维才能和解题技巧。另外，本学期的数学教学还注重几何的学习。几何是一门具有直观性和形象性的学科，对学生的空间想象力和逻辑思维才能有很大的培养作用。在几何学习中，我通过实物模型、几何软件等手段，让学生可以直观地感受到几何图形的性质和变化规律，进而培养学生的几何思维。此外，本学期的数学教学还涉及到概率统计方面的内容。概率统计是一门实用性很强的学科，对学生的数据处理和分析才能有很大的作用。在教学中，我注重培养学生的概率思维，通过实例分析、游戏活动等形式，让学生可以理解概率的概念和计算方法，可以运用概率统计方法解决实际问题。通过本学期的数学教学，我对学生的思维才能培养有了更深化的认识。我认识到，数学思维是培养学生创新思维才能和解决问题才能的重要途径。因此，在教学中，我注重培养学生的数学思维，通过多样化的教学方法和形式，激发学生的兴趣，进步他们的思维才能。我也发现，学生在数学学习中存在着许多问题，如注意力不集中、思维方式单一等。因此，在教学中，我注重培养学生的学习方法，通过提问、引导等方式，引导学生去动手考虑、独立解决问题，培养他们的自主学习才能。总的来说，九年级上学期的数学教学内容丰富多样，涉及到代数、几何、概率统计等方面的知识。通过这个学期的学习，我对数学教学的理解更加深化，对学生的思维才能培养也有了更深化的认识。在将来的教学中