第三章 声 教科版章末复习-2022-2023学年八年级上册物理

学而优教有方B．在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑 C．在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿 D．利用超声波能够测报地震、侦察台风和大气中的核爆炸三．填空题（共7小题）10．为了研究声音产生的原因，我们把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四溅”，如图，此实验中水花的作用是，此处运用的研究方法是。11．某同学从学校去保利水城，前一半路程的平均速度是2m/s，后一半路程的平均速度是3m/s。则整个过程中的平均速度是m/s。在百米赛跑中，终点计时员必须看到发令枪的烟就开始计时。假设计时员听到枪声才开始计时，枪声是通过传到计时员的耳朵，则所记录的成绩与运动员的实际成绩相比（填“偏大”或“偏小”）。12．在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表所示。（1）由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度（填“越快”或“越慢”）。空气温度t/℃﹣30152025100声音在空气中的速度v/（m•s﹣1）313340344346386（2）如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，冬天比夏天（填“长”或“短”）。13．如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈锅盖形状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置固定架的中心时，远处传来的微小声音就会变大，原因是“声聚焦”改变远处传来声音的。（选填“响度”、“音调”或“音色”）14．在新冠肺炎疫情防控工作中，志愿者手持“小喇叭”做防疫宣传，发出的声音是由物体的产生的，利用“小喇叭”的目的是提高声音的特性。15．任何声音都是由于发声物体的而产生的。声音可以在气体、固体、液体中传播，但不能在中传播。图中，用相同的力敲击大小不同的编钟，所发出声音的不同；用大小不同的力敲击同一个编钟，所发出声音的不同。16．如图所示甲、乙、丙、丁为同一示波器显示的几种声波的波形图，其中音调最低的是，乙和丁具有相同的，乙和丙具有相同的。（后两空均填声音的某种特性）四．实验探究题（共1小题）17．（1）如图甲所示为小华、小为同学用自制的土吉他研究音调与哪些因素有关的实验示意图。他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出（acd粗细相同，b较粗），并且每根琴弦固定在音箱上的松紧程度一致。①若他们想研究音调高低与琴弦长度的关系，应选择两根琴弦；②若他们选择琴弦a和b，是为了研究音调高低与的关系；③他们能否选择c和d进行研究音调与材料的关系？答：（选填“能”或“不能”）；④两位同学所用的研究物理问题的主要方法是法。（2）如图乙所示是探究“声音的传播”实验装置：①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐；用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会（选填“变大”“不变”或“变小”）；②如果把钟罩内空气完全抽出我们将（选填“能”或“不能”）听到声音；③实验结论：声音的传播需要；④通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是（填序号）。A.摩托车安装消声器B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩C.临街的房屋安装双层真空玻璃D.学校附近禁止汽车鸣笛五．计算题（共1小题）18．周末，“好吃嘴”张明到乐山去玩，坐船游大渡河观乐山大佛，如图所示。观赏完毕，游船以10m/s的速度匀速驶离大佛，依依不舍的张明情不自禁得大吼一声“再见了”，6s后张明听到他的回声，设当时v声＝340m/s。求：（1）张明听到回声时，游船离大佛有多远？（2）张明发出吼声时与大佛有多远？

参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性服务于社会。如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用，下列发明成果应用了这一知识的是（）A．体温计 B．刻度尺 C．机械停表 D．真空玻璃【分析】声音不能在真空中传播，声音在固体、液体和气体中都能传播；分析各选项的工作原理，然后找出声音传播需要介质的即可。【解答】解：A、常用的体温计是根据液体的热胀冷缩性质来工作的，故A错误；B、刻度尺是用来测量长度的工具，故B错误；C、机械停表是用来测量时间的工具，故C错误；D、因为声音的传播需要介质，真空不能传声，玻璃中间是真空，可以阻断噪声的传播，故D正确。故选：D。2．下列几个实验的现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播；（3）声音的高低叫做音调，是物体振动的频率决定的。【解答】解：A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱，说明声音不能在真空中产生，研究声音的传播条件，故A错误；B、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能听到播音，说明了液体能够传声，故B错误；C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同，说明物体振动的频率不同，音调不同，故C错误；D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明声音是由物体的振动产生的，故D正确。故选：D。3．如图有关声现象的实验中，能用来探究声音的传播需要介质的是（）A．甲：敲鼓时，用大小不同的力 B．乙：室内音响放音时，音响前方的烛焰摇晃 C．丙：响铃时，不断抽出瓶内的空气 D．丁：拨动钢锯条发声，改变伸出桌子边沿的锯条长度【分析】（1）响度与振幅有关，振幅越大，响度越大；（2）声音能够传递信息和能量；（3）声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（4）音调与振动的频率有关，频率越大，音调越高。【解答】解：A、敲鼓时，用大小不同的力，鼓声的响度不同，故A错误；B、室内音响放音时，音响前方的烛焰摇晃，说明声音能够传递能量，故B错误；C、响铃时，不断抽出瓶内的空气，听到的铃声会变小，说明声音的传播需要介质，能用来探究声音的传播需要介质，故C正确；D、拨动钢锯条发声，改变伸出桌子边沿的锯条长度，会改变钢锯条发出声音的音调，故D错误。故选：C。4．在抗击疫情这场没有硝烟的战斗中，医护人员工作时穿着防护服，通过声音可辨认彼此，是依据声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．声速【分析】声音有三个特征，即音调、响度和音色，我们一般利用音色来区分和辨别物体。【解答】解：不同人声音的音色不同，医护人员工作时穿着防护服，通过声音可辨认彼此，是因为音色不同的原因；故ABD错误、C正确。故选：C。5．在综合实践活动课上，小明在操场上用播放器播放同一首歌。他在播放器正前方5m处分别佩戴A、B两款隔音耳罩，当音量旋钮分别在图甲和乙的位置时，小明刚好听不到歌声。不戴隔音耳罩，小明在距播放器5m的不同位置，听到声音的响度不同。下列判断正确的是（）A．A款隔音耳罩隔音性能较差 B．保持音量旋钮位置相同，戴隔音耳罩刚好听不到声音的位置，B比A远 C．保持音量旋钮位置和小明距播放器距离相同，戴隔音耳罩听到声音的响度，B比A小 D．在播放器正后方同一位置，戴隔音耳罩刚好听不到声音时，播放器音量旋钮指示的音量，A比B小【分析】（1）根据音量的大小判定耳罩的隔音性能；（2）在音量相同时，隔音性能越好的耳罩，刚好听不到歌声的距离越近；（3）在音量和距离相同时，隔音性能越好的耳罩，听到的声音的响度越小；（4）声音是向四面八方传播的。【解答】解：A、小明到播放器的距离都是5m，据图可知戴A耳罩的音量要大于戴B耳罩时的音量，小明刚好听不到歌声，这表明A耳罩的隔音性能要好一些，故A错误；B、保持音量旋钮位置相同，戴隔音耳置刚好听不到声音的位置，由于A的隔音性能好，则A的距离要小于B的距离，即B比A远，故B正确；C、保持音量旋钮位置和小明距播放器距离相同，隔音性能好的，听到的声音的响度越小，A的隔音性能好，则A比B小，故C错误；D、在播放器正后方同一位置，由于声音是向四面八方传播的，戴隔音耳罩刚好听不到声音时，因为A的隔音性能好，所以A的音量大于B的音量，故D错误。故选：B。6．小明在家参加线上学习，感觉窗外噪声太大。他合理的做法是（）A．紧闭门窗 B．戴防噪声耳罩 C．在房间里安装噪声监测仪 D．调低视频中老师讲课的声音【分析】防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。【解答】解：A、紧闭门窗可以在传播过程中减弱噪声，故A合理；B、在家参加线上学习时，如果戴防噪声耳罩则会对学习产生影响，故B不合理；C、在房间里安装噪声监测仪，只能监测噪声的强度，无法减弱噪声，故C不合理；D、调低视频中老师讲课的声音，只能更听不清楚，故D不合理。故选：A。二．多选题（共3小题）（多选）7．许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（）A．“乡音无改鬓毛衰”中“乡音无改”是指说话的音色未变 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度高 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中钟声，是空气振动产生的【分析】声音是由物体的振动产生的。声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关；音色跟发声体的材料和结构有关。【解答】解：A、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指家乡的口音，其意思更接近于音色不变，故A正确；B、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是不敢大声说话，是指响度大，故B正确；C、不同人说话的音色不同，则“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故C正确；D、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是钟振动产生的，故D错误。故选：ABC。（多选）8．下列事例中，主要利用声波可以传递能量的是（）A．医生对结石病人进行“超声”碎石 B．儿科医生利用听诊器给幼儿诊断病情 C．119火警车发出急促刺耳的声音 D．利用超声波使清洗液产生剧烈的振荡清洗眼镜片【分析】声音可以传递信息和能量。【解答】解：A、医生对结石病人进行“超声“碎石，是利用超声波可以传递能量，故A正确。B、儿科医生利用听诊器给幼儿诊断病情，说明声音可以传递信息，故B错误。C、120救护车发出急促刺耳的声音，说明声音可以传递信息，故C错误。D、利用超声波使清洗液产生剧烈的振荡清洗眼镜片，说明声音可以传递能量，故D正确。故选：AD。（多选）9．下列说法中，正确的是（）A．因为超声波频率高，所以它可以在真空中传播 B．在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑 C．在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿 D．利用超声波能够测报地震、侦察台风和大气中的核爆炸【分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声；（2）声音在传播过程中遇到障碍物反射回来形成回声。（3）地震、台风和大气中的核爆炸都会伴有次声波产生。【解答】解：A、超声波属于声音。声音的传播需要介质，所以超声波不能在真空中传播。故A错误；B、声音遇到障碍物反射回来形成回声，干扰人们的听觉，所以设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑。故B正确；C、声音可以传递信息，在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿。故C正确；D、地震、台风和大气中的核爆炸都会产生次声波，故可以利用次声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸。故D错误。故选：BC。三．填空题（共7小题）10．为了研究声音产生的原因，我们把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，会看到“水花四溅”，如图，此实验中水花的作用是放大音叉的振动，此处运用的研究方法是转换法。【分析】物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。【解答】解：把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中，因为音叉发声时，音叉振动，引起水的飞溅，由于音叉振动较小，不容易观察，把音叉微小的振动转换成水的飞溅，水花的作用是放大音叉的振动，这种方法是转换法。故答案为：放大音叉的振动；转换法。11．某同学从学校去保利水城，前一半路程的平均速度是2m/s，后一半路程的平均速度是3m/s。则整个过程中的平均速度是2.4m/s。在百米赛跑中，终点计时员必须看到发令枪的烟就开始计时。假设计时员听到枪声才开始计时，枪声是通过空气传到计时员的耳朵，则所记录的成绩与运动员的实际成绩相比偏小（填“偏大”或“偏小”）。【分析】设总路程为s，算出前一半路程用的时间t1，后一半路程用的时间t2，则总时间为t＝t1+t2，然后由平均速度公式求出平均速度；声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；如果计时员听到枪声才开始计时，这时运动员已经跑了一段时间才开始计时，所以测得的时间偏小，少的刚好是声音传播100米所用的时间。【解答】解：设总路程为s，则前、后一半路程均为，前一半路程用的时间为：t1＝＝＝，后一半路程所用的时间为：t2＝＝＝，全则程平均速度为：v＝＝＝2.4m/s；枪声是通过空气传到计时员的耳朵；如果计时员听到枪声才开始计时，这时运动员已经跑了一段时间才开始计时，所以测得的时间偏小。故答案为：2.4；空气；偏小。12．在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的实验中，科学家记录的数据如表所示。（1）由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度越快（填“越快”或“越慢”）。空气温度t/℃﹣30152025100声音在空气中的速度v/（m•s﹣1）313340344346386（2）如果利用回声测高山与我们的距离，那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，冬天比夏天长（填“长”或“短”）。【分析】（1）声音的传播速度与介质种类和温度有关。（2）运用公式t＝可分析时间的长度。【解答】解：（1）由表中数据可知，空气温度越高，声音在空气中的传播速度越快。（2）站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔，因为冬天温度低，声音的传播速度慢，由t＝可得，在s一定时，v越慢，则时间t越大，所以时间间隔冬天比夏天长。故答案为：（1）越快；（2）长。13．如图所示，中国科技馆里的“声聚焦”装置，是一个呈锅盖形状的凹形圆盘，小丽将耳朵靠近装置固定架的中心时，远处传来的微小声音就会变大，原因是“声聚焦”改变远处传来声音的响度。（选填“响度”、“音调”或“音色”）【分析】声音的特征之一：响度表示声音的强弱或大小，而将声聚焦就是使声音增大即改变响度。【解答】解：由题知，声聚焦装置，使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，声音听起来变强（大）了，是改变了声音的响度；而声音的音调是固定不变的，音色由发声体本身决定。故答案为：响度。14．在新冠肺炎疫情防控工作中，志愿者手持“小喇叭”做防疫宣传，发出的声音是由物体的振动产生的，利用“小喇叭”的目的是提高声音的响度特性。【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音的强弱叫响度，响度与振幅和距离发声体的远近有关。【解答】解：（1）“小喇叭”做防疫宣传，发出的声音是由物体的振动产生的；（2）利用“小喇叭”可以使声音大大增强，即响度增大。故答案为：振动；响度。15．任何声音都是由于发声物体的振动而产生的。声音可以在气体、固体、液体中传播，但不能在真空中传播。图中，用相同的力敲击大小不同的编钟，所发出声音的音调不同；用大小不同的力敲击同一个编钟，所发出声音响度的不同。【分析】声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；质量大、体积大的物体难振动，频率小，音调低；声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。【解答】解：声音是物体振动产生的；声音的传播需要介质，但声音不能在真空中传播；用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同的钟，振动的难易不同，频率不同，音调不同。响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；用大力时振幅大，响度就大。故答案为：振动；真空；音调；响度。16．如图所示甲、乙、丙、丁为同一示波器显示的几种声波的波形图，其中音调最低的是丙，乙和丁具有相同的音调，乙和丙具有相同的响度。（后两空均填声音的某种特性）【分析】（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大；音调跟频率有关，频率越大，音调越高；（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。【解答】解：从图中可以看出，相同时间内，丙图振动的次数最少，频率最小，所以丙的音调最低；乙、丁振动的次数相同，频率一样，具有相同的音调；乙、丙振动时偏离原位置的大小相同，故响度相同。故答案为：丙；音调；响度。四．实验探究题（共1小题）17．（1）如图甲所示为小华、小为同学用自制的土吉他研究音调与哪些因素有关的实验示意图。他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出（acd粗细相同，b较粗），并且每根琴弦固定在音箱上的松紧程度一致。①若他们想研究音调高低与琴弦长度的关系，应选择a、d两根琴弦；②若他们选择琴弦a和b，是为了研究音调高低与琴弦粗细的关系；③他们能否选择c和d进行研究音调与材料的关系？答：不能（选填“能”或“不能”）；④两位同学所用的研究物理问题的主要方法是控制变量法。（2）如图乙所示是探究“声音的传播”实验装置：①在玻璃钟罩内的木塞上，放一个正在发声的音乐闹铃，此时我们能听到音乐；用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会变小（选填“变大”“不变”或“变小”）；②如果把钟罩内空气完全抽出我们将不能（选填“能”或“不能”）听到声音；③实验结论：声音的传播需要介质；④通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声。下列控制噪声的措施中，与上述实验结论相符合的是C（填序号）。A.摩托车安装消声器B.在高噪声环境下工作的人戴耳罩C.临街的房屋安装双层真空玻璃D.学校附近禁止汽车鸣笛【分析】（1）弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变。实验中琴弦的松紧一定，要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同；要探究音调高低跟长度的关系，保持材料和粗细相同。（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。【解答】解：（1）①要探究音调高低跟琴弦长度的关系时，保持材料和粗细相同．选择a和d；②选择a和b，材料和长度相同，粗细不同，所以探究的是音调高