1《阿Q正传》（节选）公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修下册

1《阿Q正传》（节选）公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修下册高二语文选必下《阿Q正传》教学设计

教学目标：

1.语言建构与运用：熟悉文本内容，体会不同小说语言特点。

2.思维发展与提升：分析人物形象，剖析人物的深刻象征性。

3.审美鉴赏与创造：探究本文特征，思考不同风格小说差异。

文化传承与理解：结合知人论世，探讨不同风格形成原因。

教学重难点

教学重点：整体把握故事情节，概括归纳阿Q的人物形象和性格特征（双重性格）；

教学难点：理解阿Q形象及其“精神胜利法"的实质和现实意义。

教学过程

一、分享阅读感受，交流体验思考

中国教育网的“文学天籁”论坛向大家征集文题“我最喜欢的课文"。有一个同学选择了记忆最深刻的一篇课文《阿Q正传》，写下了自己的感受：初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。谈一谈你阅读《阿Q正传》印象最深刻的是什么？有什么思考？

二、阅读名家评价，激发学习兴趣

矛盾评价：《阿Q正传》是一部伟大的小说，80余年来，它以它神工鬼斧般的艺术魅力和至大至刚的思想力量，一直震撼着中国的知识界，惊动了世界文坛，诚如鲁迅自己说的，他要“写出一个现代的我们国人的灵魂来”。

周作人评价：《阿Q正传》是一篇讽刺小说。讽刺是理智的文学的一支，是古典的写实作品。他的主旨是“憎"，他的精神的是负的。然而这憎并不变成厌世，负的也不尽是破坏。

村上春树评价：在结构上，鲁迅的《阿Q正传》通过精确描写和作者本人截然不同的阿Q这一人物形象，使得鲁迅本身的痛苦和悲哀浮现出来。这种双重性赋予作品以深刻的底蕴。

孙犁评价：《阿Q正传》写了绍兴一地，就体现了全国的农村，写了辛亥一时，作品就能传流永久，写了一个秃头阿Q，就使人人得到一面镜子。

从这些评价中，圈点概括出你最感兴趣的评价角度，作为你研读小说的学习任务。

三、预习交流，作者简介，整部作品

1.字词梳理

籍贯口角（jué）间（jiàn）或舂米伶仃譬（pì）如口讷（nè）虫豸（zhì）兴高采烈根柢（dǐ）擎（qíng）起来托庇（bì）下箸醉醺醺（xūn）捉虱子轻蔑胆怯（qiè）出言无状跄跄踉踉（qiàngliàng）奚落小觑（qù）唾（tuò）骂敌忾（kài）

2.鲁迅

鲁迅，原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。小说集《呐喊》（收入《阿Q正传》）《彷徨》《故事新编》、散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》。鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。

鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。——毛泽东

“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。"——郁达夫

鲁迅是中国现代作家当中惟一具有我们所谓“天才”的那种奇异和稀有的品格的人。中国原有许多有才华有能力的作家，但鲁迅是惟一天才的作家。——史沫特莱

3.时代背景：

1911年的虽推翻了封建帝制，使民主共和的观念深入人心，但它没有完成反帝反封建的民主革命任务，广大农民仍处于帝国主义和封建主义的双重剥削和压迫之下。封建统治阶级一方面对帝国主义奴颜婢膝，另一方面用封建礼教、迷信和愚民政策对百姓进行镇压剥削。他们丧权辱国，却偏要自称“天朝"，用这种“精神胜利”对人民进行麻醉教育，造成了人民不觉醒的麻醉状态。

4.整部作品：

小说共分为九章。第一章是小说的序言，交代了小说人物名字的由来，介绍这是一个无姓无名籍贯模糊的底层小人物，顺便讽刺了当时的文人和遗老遗少。第二、三章追述往事，描述了阿Q的一些生活片段，概括勾勒阿Q以“精神胜利法"为中心的性格特征。第四到六章写阿Q拙劣的求爱过程、遭遇生计危机，以及短暂的中兴，进一步揭示他的处境和遭遇的压迫与剥削，反映时代矛盾。第七到九章写辛亥革命到来时各阶层对革命的态度，突出了阿Q的革命要求和未庄的变化，写出了阿Q在革命到来之时的际遇和悲剧命运。教材节选了第二章和第三章。

四、阅读深思，整体感知

1.概括二、三章内容：写了阿Q的什么事？

明确：第二章优胜记略，主要记述了阿Q的生活片段，交代了他的经济地位和妄自尊大、自欺欺人的性格。这一章详细描写了“癞疮疤”的故事和“押牌宝"事件。前者写他被欺辱时由打人、怒目而视到被打，再到自轻自贱的过程，后者写他从赢钱到一无所有，最后自打嘴巴的故事，揭示了“精神胜利法”的具体表现形式。

第三章续优胜记略，接着写阿Q的精神胜利法。这一章在回顾阿Q被赵老太爷打了之后，反而因此得意了许多年，揭示了国人崇尚强权、自轻自贱的劣根性。然后写了三个生活片段:败在王胡手下，遭到“生平第一件的屈辱"；挨了假洋鬼子的哭丧棒，遭到“生平第二件的屈辱”；调戏小尼姑，为自己的屈辱报仇。这三个片段，生动刻画了阿Q欺软怕硬，畏强凌弱的性格。

2.阿Q形象

（1）阿Q人物档案：

姓名：阿Q

年龄：近30岁

出生年月：未知

性别：男

籍贯：未知

政治面貌：贫农

职业：自由雇农

体貌特征：癞疮疤

性格特征：精神胜利法

口头禅：妈妈的

临时住址：未庄

生平最得意的事：欺负小尼姑

生平第一件屈辱：被王胡打了

生平第二件屈辱：被“假洋鬼子"打了

生平最恼火的事：向吴妈求爱，被拒绝让小D抢了饭碗

生平最值得炫耀的事：进过城并看过杀头

最受人欢迎的时候：从城里带东西回来的日子

生前最后一句话：过了二十年又是一个……

（2）阿Q性格概括

这篇小说最大的成就是塑造了阿Q这样一个不朽的人物形象。可以看出，阿Q妄自尊大，自轻自贱，盲目排外，愚味麻木，卑怯狡猾，欺软怕硬......是那个时代落后而愚味的国民的代表。

（知识储备：小说概括人物形象“五角度”：关注小说对人物身份、地位、经历、教养、气质等的交代，塑造形象的方法，描写人物的情节，有关人物命运、性格形成的环境，他人的议论和评价。）

（3）阿Q人物形象的意义

《阿Q正传》不仅是鲁迅最优秀的小说，也是中国现代文学史上最杰出的小说，小说集中塑造了一个充满精神胜利的阿Q形象，这一形象不仅高度概括了辛亥革命时期落后农民的共同特征，而且概括了当时整个中国人的某些人性弱点，揭示了国民的劣根性。无论从艺术概括的深度和广度来说，阿Q这一形象都是高居于中国现代文学的一切形象之上的。一、分享阅读感受，交流体验思考

中国教育网的“文学天籁"论坛向大家征集文题“我最喜欢的课文”。有一个同学选择了记忆最深刻的一篇课文《阿Q正传》，写下了自己的感受：初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。谈一谈你阅读《阿Q正传》印象最深刻的是什么？有什么思考？

二、阅读名家评价，激发学习兴趣

矛盾评价：《阿Q正传》是一部伟大的小说，80余年来，它以它神工鬼斧般的艺术魅力和至大至刚的思想力量，一直震撼着中国的知识界，惊动了世界文坛，诚如鲁迅自己说的，他要“写出一个现代的我们国人的灵魂来"。

周作人评价：《阿Q正传》是一篇讽刺小说。讽刺是理智的文学的一支，是古典的写实作品。他的主旨是“憎”，他的精神的是负的。然而这憎并不变成厌世，负的也不尽是破坏。

村上春树评价：在结构上，鲁迅的《阿Q正传》通过精确描写和作者本人截然不同的阿Q这一人物形象，使得鲁迅本身的痛苦和悲哀浮现出来。这种双重性赋予作品以深刻的底蕴。

孙犁评价：《阿Q正传》写了绍兴一地，就体现了全国的农村，写了辛亥一时，作品就能传流永久，写了一个秃头阿Q，就使人人得到一面镜子。

从这些评价中，圈点概括出你最感兴趣的评价角度，作为你研读小说的学习任务。

三、预习交流，作者简介，整部作品

1.字词梳理

籍贯口角（jué）间（jiàn）或舂米伶仃譬（pì）如口讷（nè）虫豸（zhì）兴高采烈根柢（dǐ）擎（qíng）起来托庇（bì）下箸醉醺醺（xūn）捉虱子轻蔑胆怯（qiè）出言无状跄跄踉踉（qiàngliàng）奚落小觑（qù）唾（tuò）骂敌忾（kài）

2.鲁迅

鲁迅，原名周树人，字豫才，“鲁迅"是他1918年为《新青年》写稿时使用的笔名。小说集《呐喊》（收入《阿Q正传》）《彷徨》《故事新编》、散文集《朝花夕拾》和散文诗集《野草》。鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。

鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。——毛泽东

“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。”——郁达夫

鲁迅是中国现代作家当中惟一具有我们所谓“天才"的那种奇异和稀有的品格的人。中国原有许多有才华有能力的作家，但鲁迅是惟一天才的作家。——史沫特莱

3.时代背景：

1911年的虽推翻了封建帝制，使民主共和的观念深入人心，但它没有完成反帝反封建的民主革命任务，广大农民仍处于帝国主义和封建主义的双重剥削和压迫之下。封建统治阶级一方面对帝国主义奴颜婢膝，另一方面用封建礼教、迷信和愚民政策对百姓进行镇压剥削。他们丧权辱国，却偏要自称“天朝”，用这种“精神胜利"对人民进行麻醉教育，造成了人民不觉醒的麻醉状态。

4.整部作品：

小说共分为九章。第一章是小说的序言，交代了小说人物名字的由来，介绍这是一个无姓无名籍贯模糊的底层小人物，顺便讽刺了当时的文人和遗老遗少。第二、三章追述往事，描述了阿Q的一些生活片段，概括勾勒阿Q以“精神胜利法”为中心的性格特征。第四到六章写阿Q拙劣的求爱过程、遭遇生计危机，以及短暂的中兴，进一步揭示他的处境和遭遇的压迫与剥削，反映时代矛盾。第七到九章写辛亥革命到来时各阶层对革命的态度，突出了阿Q的革命要求和未庄的变化，写出了阿Q在革命到来之时的际遇和悲剧命运。教材节选了第二章和第三章。

四、阅读深思，整体感知

1.概括二、三章内容：写了阿Q的什么事？

明确：第二章优胜记略，主要记述了阿Q的生活片段，交代了他的经济地位和妄自尊大、自欺欺人的性格。这一章详细描写了“癞疮疤"的故事和“押牌宝”事件。前者写他被欺辱时由打人、怒目而视到被打，再到自轻自贱的过程，后者写他从赢钱到一无所有，最后自打嘴巴的故事，揭示了“精神胜利法"的具体表现形式。

第三章续优胜记略，接着写阿Q的精神胜利法。这一章在回顾阿Q被赵老太爷打了之后，反而因此得意了许多年，揭示了国人崇尚强权、自轻自贱的劣根性。然后写了三个生活片段:败在王胡手下，遭到“生平第一件的屈辱”；挨了假洋鬼子的哭丧棒，遭到“生平第二件的屈辱"；调戏小尼姑，为自己的屈辱报仇。这三个片段，生动刻画了阿Q欺软怕硬，畏强凌弱的性格。

2.阿Q形象

（1）阿Q人物档案：

姓名：阿Q

年龄：近30岁

出生年月：未知

性别：男

籍贯：未知

政治面貌：贫农

职业：自由雇农

体貌特征：癞疮疤

性格特征：精神胜利法

口头禅：妈妈的

临时住址：未庄

生平最得意的事：欺负小尼姑

生平第一件屈辱：被王胡打了

生平第二件屈辱：被“假洋鬼子”打了

生平最恼火的事：向吴妈求爱，被拒绝让小D抢了饭碗

生平最值得炫耀的事：进过城并看过杀头

最受人欢迎的时候：从城里带东西回来的日子

生前最后一句话：过了二十年又是一个……

（2）阿Q性格概括

这篇小说最大的成就是塑造了阿Q这样一个不朽的人物形象。可以看出，阿Q妄自尊大，自轻自贱，盲目排外，愚味麻木，卑怯狡猾，欺软怕硬......是