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文档简介
教材分析：穿例7下面的“想一想：的关系解决，也是体现了解决问数用圈，并学习检解决问题的过程中，积累画一画、摆一摆、分一分、数一数、圈一圈的活动经过程中，体会解决问题策略的多样化，并尝试根据不同的情况选择教学重点：教学难点：教学过程： (1)师：能穿几串？这个问题，怎样解答呢？你有哪些好办法？ (2)交流多种方法： (3)学生互相说一说，再合作摆学具，老师提供学具片，如：圆片、方片、三角片，也可 (4)展示各种解决问题的策略。？展示三：课件出示：数的组成58里面有5个十和8个一，所以，能穿5串，还剩8个。6.例题教学小结：在解决穿珠子的问题中，我们找到了很多方法：具；引导：想数的组成，82里面有8个十和2个一，可以装满8袋，还剩2块。理解：装满必须是10块一袋，多一块少一块都不行8.巩固练习练习十第1、2、3题又又快！
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