大班饮食营养教案(13篇)

大班饮食营养教案(13篇)大班饮食营养教案1狮子的图片，幼儿回答)(1)、教师：你们都吃过那些东西呢?(请打开幼儿用书)(2)、教师：小朋友吃过的东西真丰富，我们为什么要吃品种多样的事物?(3)、幼儿讨论并回答4)、教师小结：不同的事物有不同的营养成分，而我们的身体需要多种营又健康。米饭、馒头、面包可供给身体热量，吃了身体才有劲;牛奶盒肉类提供给身体蛋白质，让我们的身体更有能量;水果、蔬菜含有丰富的顿自助餐吧!(2)、教师先请两三位幼儿搭配一顿午餐教师：某某小朋友搭配的午餐中有什么?他这样搭配好不好?为什么?怎样搭最好?为什么呢?。因为各种事物都要吃，要养成大班饮食营养教案2请你说一说，你肚子痛的时候感觉怎样?，因为夏天可以吃到各种各，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么了哪些食品，这些食品有哪些特点?妈妈带云云去了哪里?你觉得医生会说什么?云云会说什么?西瓜，突然肚子疼妈带着云云去医院看医生，医生说：“生冷食品饮了。(1)哪些事情可能引起肚子痛呢?(2)吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛?喝生水为什么会引起肚子痛?吃太(3)你要给云云说些什么呢?(4)引导幼儿说一说：还有哪些原因可能引起肚子痛?(6)引导幼儿讨论：如果你感觉肚子痛，该怎么办呢?”(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病我们生病呢?替食用生冷食品让受过“肚子痛”折磨的幼的事情来明白肚子痛的真正大班饮食营养教案31.情感目标：在日常生活中，喜爱吃水果，并在吃水果的过程中养成良好2.能力目标：能充分表达自己对于不同水果的想法，在日常生活中能用正目标：了解常见水果的外形及对人的重要作用。4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。教学工具(或教学准备)：物质准备：各种常见水果的实物、情境小故事(视频)教师将水果放在魔法袋中，请幼儿猜一猜是什么水果?(摸一摸，闻一闻)并征。比如：苹果闻起来香香的，摸起来圆圆的、很可以为我们的成长“我们吃水果之前要做什么事情呢?吃水果时要注意什么呢?吃完水果要怎么做呢?吃水果要选择什么样的吃呢?”，不用水洗就狼吞虎咽的吃了下去，果皮随果，有点坏掉了，却仍然在吃，没过多久说，视频中的马小跳吃水果的过程中有哪些问题?并请幼儿分小慢吃，不要将瓜籽吃剩的果皮别乱丢，要丢进垃圾桶说一说各种水果，并跟爸爸妈妈讲以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!养教案4去做客，在哪里有许多好吃的，你们想不想去?(想去)(1)老师示范这条节奏型时要注意附点和空拍，小朋友利用(2)请幼儿说一说四种食物的营养?呢?老师唱,小朋友拍节奏型并说唱。大班饮食营养教案53.养成不挑食的好习惯。4.让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。5.初步了解健康的小常识。表(1)师：小朋友今天我们一起去逛一逛美食一条街。你们可以把你们爱吃的(2)我们发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、物有挑食的现象。这样好不好?为什么?(3)挑食对我们身体有影响吗?2.食物多人体的作用(1)出示各种食物图(2)师：五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体茁壮的成长。缺了其中一类食物的营养成。下面的食物应该(3)第一层是我们每天吃的最多的食物，都有哪些食物?(4)第二层有哪些食物?.(4)第三层有哪些食物?高长壮，可适量(5)第四层有哪些食物?(6)第五层有哪些食物?食物多吃会让人肥4.设计食谱。(1)观察幼儿园的一日食谱：现在我们来看看我们阿校医为我们安排的食谱呢?5.分享幼儿设计的食谱。卜、花菜、白菜、豆芽等都很常见。孩子对出示一种蔬菜，幼儿的兴趣很高，都争相叫老师再继续问这种蔬菜的吃法，许多孩子也特点。让另一些幼儿做顾客参观各道工序，并购他们一起讨论，比如什么蔬菜可以生吃，什么样的需要做熟再吃;哪些蔬菜要吃根，哪些要吃茎，哪些要吃花，哪些要吃叶，哪子说错了，惹得一阵大笑，大家随时给他纠正过告诉孩子们哪种蔬菜含有什么营养成分，这们听得津津有味。对有的营养成分名称幼儿最后孩子们懂得了只有多吃蔬菜，才能健康式，孩子对常见蔬菜有了进一步的了解，并班饮食营养教案6(一)播放视频导入，引导幼儿了解偏食对身体的伤害。的名字叫瘦巴巴。他的身材(二)结合已有经验，引导幼儿分享交流食物的不同营养，知道人体需要多(三)以“帮助瘦巴巴搭配饭菜”的形式，引导幼儿交流自己的配餐。营养的呢?前几天小朋友为瘦巴巴搭配了一份看看，你们是怎么配餐的呢?(四)结合视频，以“红盘、黄盘和绿盘”的形式，引导幼儿学会合理配餐(1)提问：红盘、黄盘和绿盘是什么意思?它们指哪些食物?这些食物有什么(2)小结：红盘子装的是帮助身体长大的饭菜，主要有肉、鱼、蛋;黄盘子放的是为身体提供力气的食物，主要有米饭、面包、面条;绿盘子放的主要是帮营养。每餐饭都要吃三种盘装了什么菜?为什么这样配菜?你认为吃了这些菜有什么(五)集体表演“健康操”，结束活动。大班饮食营养教案71.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。饮食营养教案8，因为夏天可以吃到各种各，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢?让我们来看看发生什么了哪些食品，这些食品有哪些特点?妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么?奇奇会说什么?料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼妈带着奇奇去医院看医生，医生说：“生冷食品。”奇奇说：“我以后再也不吃那么多冷饮了。”(1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃才不会生病我们生病呢?替食用生冷食品饮食营养教案9师：小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在，了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随那你们知道这些东吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?(出示挂图)引导幼儿看营养结构图。--老师：谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等)--老师：的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)--老师：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)--老师：吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食午吃得饱，晚上吃得少"。健康。经讨论合格的食谱教师盖上"健康印章"。映孩子在家很挑食，遇见自己喜欢使劲吃；可是遇到自己不喜欢吃的东西，不管家次活动主要是让幼儿知道哪些食物吃了有益健益，并了解营养宝塔的结构，知道要合理摄入各①老师出示图A. (颜色、胖瘦不一样。)教师提问： (启发幼儿说出专吃荤菜，不吃素菜，容易发胖；只吃素菜，不吃荤菜长食，样样吃最好。)教师操作图片讲述故事——是不是这样呢？我们我是小白熊。我爱吃肉、爱吃鸡，还有甜牛奶，就是不喜欢吃素菜，才这么胖。”“我是小黄熊。我不吃肉、不吃鸡，只吃一点点菜，妈妈老说我挑食。”“我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体健康人人爱。” (因为它不吃蔬菜，只吃肉。)教师提问： (因为它只吃蔬菜，不吃肉。)教师提问： (小棕熊更漂亮，因为它不挑食，不偏食，荤菜素菜样样吃，身体不胖不)②老师出示图B.们决定去请教小棕熊④老师出示对小白熊和小黄熊的要多吃，最上面一层要尽量少吃。让我们每天吃的最多的是什么？(谷类食物)这些食物包括什么？(米饭、馒头、面包等)教师：这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。排在第二的是什么？(蔬菜和水果)教师：多吃水果能长高，多吃蔬菜对接下来又是什么？(牛奶、鸡蛋、鱼肉不能吃太多)教师：这些食物可以吃的最少的是什么？(油炸食品、碳酸饮料等)教师：吃到最少的应该是了营养宝塔，我们知道了哪些应该多吃，应该友们来为他们制定一份健康的食谱，好 (1)每人选择5种食物。 (2)要求按照营养宝塔合理搭配。.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。.尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。.主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。养师标志、肥胖及营养不良儿境。。4.和身边的伙伴交流所选的食物。5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。二、借助范图，逐层介绍"健康饮食金字塔"。)A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?们有足够的精神和的孩子不爱吃蔬菜，有的甚至一点蔬菜都不吃。虽然蔬菜随处可见，种类繁多，是小朋友经常接触到的.一种食物，可是它必要引导幼儿对蔬菜有正确挑食的饮食好习惯。鼓励幼。2、尝试给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。小朋友能自己说出来自己头上戴的是什么蔬菜吗?”(幼儿自己说蔬菜的名字)师：“哇!小朋友真聪明，认识这么多的蔬菜呢，有的老师还不认识呢。那你们都喜欢吃哪一种蔬菜呢?”(幼儿回答)的哪个部分是可以吃的吗?”然后用准备菜卡片，然后让幼儿根据蔬菜的食用活动过程中不仅能正确地对蔬菜进行识我吗?我叫菠菜宝宝，你想变得强壮有力气吗?小朋友浑身红通通，小朋友味的蔬菜汁，进一步了解蔬菜的营系统还没发育完全，对某些蔬菜的气让小朋友早2、切好的生的黄瓜、胡萝卜等(上面带有牙签)。了解蔬菜的名称、颜色、吃师为你们准备了好多好多的、自己喜欢吃的蔬菜选出放入小篮子中，选好后回是什么蔬菜?谁先来告诉大家，它的样子和吃法?长长的，它可以煮着吃，可以炒着一下，那么胡萝卜可以生吃师：老师准备了一些生的胡萝卜，谁想尝一尝?(老师把生的胡萝卜分给愿意品尝的幼儿)，生的胡萝卜吃起来感觉怎么样?好吃吗?胡萝卜也可以生吃。胡萝卜说出胡萝卜营养很丰富，它含有大量的胡萝卜素和维生的?小朋友知道，生了芽的土豆哪个小朋友知道?大家一起说它的学名叫――马铃薯。绍一下呀?的，有点绿，有点白，它可以炒着爸爸妈妈，芸豆一定做熟了，那你们知道它们的食用部它的根，有的要吃它的茎、有的要吃它的果实、有的要吃花菜，现在请小朋友们按这四种食用部分给蔬1.师：我们一起来检查一下，放的对不对?这个篮子的标签是茎、叶，我们看看这些蔬菜是不是吃它的茎、叶呢?(教师依次拿取篮子中的蔬菜，师幼一起评价)时侯一般都是把叶摘掉，只。这是什么?土豆是吃它的那一部分吗?识，下次再遇到不懂的问。篮子里还有葱、白菜这些都是吃茎、叶的哪些蔬菜也是吃茎、叶的?幼儿又说出了菠菜、韭菜、卷心菜幼：