Unit7Topic3SectionD课件初中英语七年级下册

七年级·英语·仁爱版·下册Topic3SectionD1.能用正确的语言结构表示过去事件,并识记不规则动词的一般过去时;2.能用一般过去时叙述过去的事件,如生日庆祝活动;3.能够以日记的形式描述自己难忘的生日庆祝活动,敢于模仿,克服不愿或羞于开口的心理。一、生词速查1.

v.开始;出发n.开头

2.

n.

分钟

minutestart二、短语速记1.生日聚会

2.唱歌

3.玩得开心

4.弹钢琴

enjoyoneselfbirthdayparty

playthepiano

singasong

5.玩得开心

6.伤了自己

7.许愿

8.手工makeasilentwish

byhand

hurtoneself

haveagoodtime

三、句子速译1.Hemissedthebusthismorning.

2.Whatelsedidyoudoattheparty?在晚会上你还做了别的什么?今天早上,他没坐上班车。3.HowwasKangkang'sbirthdayparty?

4.Thisway,please.

请这边走。康康的生日晚会怎样?

时态练习1.写出下列动词的过去时态。look

miss

play

help

like

plan

plant

need

neededplantedplannedlikedhelpedplayedmissed

looked2.用所给词的适当形式填空。(1)—

you

(sing)asongattheparty?

—Yes,Idid./No,Ididn't.(2)—What

Sally

(do)?

—Shedanced.diddoDidsing◎学法指导:一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,注意总结一般过去时的动词构成规则和运用。

听力训练1.听教材1的句子,注意动词过去式ed/d的读音。(1)Hemiss

thebusthismorning.

(2)Mariaperform

balletandplay

thepianoatKangkang'sbirthdayparty.

(3)Theydance

andplay

gamesattheparty.

(4)Theboywant

toplayitagain,butthegameend

.

eddededededed◎学法指导:听之前请根据对教材1的理解体会读音,并通过听对话来验证正误。2.听短文填空。◎学法指导:首先预测教材2的答案,然后反复听教材2的录音,并在小组内讨论原因。

小组调查以小组为单位,讨论一个令自己最为难忘的生日。1.Didyouhaveabigdinner?2.Whatspecialfooddidyoueat?3.Whatpresentsdidyouget?4.DidyousingthesongHappy

Birthday?5.Whatelsedidyoudoattheparty?◎学法指导:积极参与小组活动,根据调查结果,课后以小组为单位分享自己最难忘的一次生日。注意一般过去时态的使用。行为动词一般过去时的三个要点一个口诀一、过去的动作历历在目1.表示过去某一时刻发生的一次性动作或存在的状态。常用的时间状语有yesterday、thedaybeforeyesterday、lastweek、twodaysago、in2001、justnow等。◎例句呈现:Igotupatsixyesterdaymorning.我昨天早上六点钟起床。2.表示过去一个阶段经常发生的动作或存在的状态,常和often、always等频度副词及表示过去的时间状语连用。◎例句呈现:Mr.Jacksonusuallywenttoeveningschoolwhenhewasyoung.Jackson先生年轻的时候经常上夜校。二、句式变化常借助did1.肯定句:主语+动词过去式+其他。◎例句呈现:Igothomeatnineo'clockyesterday.我昨天九点钟到家。2.否定句:主语+didnot(didn't)+动词原形+其他。◎例句呈现:Ididn'tgohomeyesterday.我昨天没回家。3.一般疑问句:Did+主语+动词原形+其他?◎例句呈现:—Didyougohomeyesterday?你昨天回家了吗?—Yes,Idid.是的,我回了。/No,Ididn't.不,我没回家。4.特殊疑问句:特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他?◎例句呈现:WhydidyouwalktoschoollastMonday?上周一你为什么步行去上学?三、过去式的变化多端一般过去时的句子,谓语动词要用过去式。过去式的变化分为规则和不规则两种。不规则变化有着各自的特殊形式,如fall—fell、get—got、bring—brought等,需要特殊记忆。下面讲一下规则变化:(1)规则动词过去式的构成有四条规则:①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如:look—looked。②以不发音的字母e结尾的动词,直接在词尾加-d。如:live—lived。③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加-ed。如:stop—stopped。④末尾是辅音字母+y结尾的动词,先变y为i,然后再加-ed。如:study—studied。四、一般过去时的口诀一般过去时并不难,表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式,时间状语句末站。否定句很简单,didn't站在动词原形前,其他部分不要变。一般疑问句也好变,did放在句子前,主语、动词原形、其他部分依次站。特殊疑问句也简单,疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意,动词过去式要牢记。用所给单词的适当形式填空。1.Thankyoufor

(bring)mesomanypresents.

2.Theparty

(notbegin)untilallthefriendscame.

3.MyfriendsandI

(enjoy)