《创建良好的家风作业设计方案》

《创建良好的家风》作业设计方案第一课时一、设计背景：家庭是孩子成长的第一所学校，而家风则是影响孩子一生的重要因素。良好的家风能够培育孩子的品德、价值观和行为习惯，对孩子的成长起着至关重要的作用。因此，本次作业设计旨在援助同砚熟识和了解家风的重要性，激发他们创建良好的家风的认识和行动。二、设计目标：1.援助同砚熟识家风对人的影响；2.培育同砚的良好价值观和道德品质；3.激发同砚创建良好家风的责任感和主动性。三、设计内容：1.观看相关视频和阅读文章：邀请同砚观看相关家风养育的视频和阅读相关文章，了解家风对人的影响，启发同砚对家风的沉思。2.分享家庭故事：要求同砚和家人分享一个家庭故事，故事内容可以是家人之间的互助、理解和宽容，或者是家庭成员通过困难和挑战而成长的经历。3.制定家规：让同砚和家长一起谈论、制定家规，包括家庭成员之间的互相尊重、沟通方式、家务分工等内容。4.完成家风乐观影响手记：要求同砚写一篇关于家风乐观影响的手记，可以是家中某一位尊长对自己的影响，也可以是自己对家庭的影响和贡献。5.制作家风展板：让同砚和家人一起制作家风展板，展示家庭成员之间的互助、理解和支持，以及良好家风的重要性。四、作业形式：1.视频观看和文章阅读记录；2.家庭故事分享PPT或口头分享；3.家规书写和签字确认；4.家风乐观影响手记撰写；5.家风展板制作。五、评判方式：1.视频观看和文章阅读记录的完成状况；2.家庭故事分享的内容和表现；3.家规的制定和确认状况；4.家风乐观影响手记的撰写状况；5.家风展板的制作效果和展示内容。六、总结反思：通过本次作业的设计，同砚将更加深度地了解家风对个人成长的重要性，激发他们创建良好家风的信心和决心。家庭是孩子学会做人的第一教室，家风是培育孩子生活态度和行为方式的关键，期望通过这次作业设计，让同砚在家庭中以更乐观的态度参与，培育良好的品德和行为习惯。并且，期望家长能够熟识到自己对孩子成长的重要性，一同致力于创设一个和睦、温馨、和谐的家庭氛围。创建良好的家风，让孩子在成长的道路上健康幸福地成长。第二课时一、背景介绍家庭是社会的基本单位，家风是家庭文化的一种体现。家庭的良好家风对孩子的成长和进步至关重要。为了培育同砚的正确价值观和健康心理，本次作业设计旨在引导同砚了解家风的重要性，培育良好家风，并通过亲子合作的形式，共同营建和谐温馨的家庭氛围。二、教学目标1.了解家风的观点和重要性；2.精通培育良好家风的方法和技巧；3.提高同砚的家庭责任感和家庭情感；4.增进同砚和家长之间的沟通和合作；5.培育同砚的团队合作认识和社会责任感。三、教学内容1.家风的定义和内涵；2.形成良好家风的重要性；3.培育良好家风的方法和技巧；4.亲子合作，共同营建和谐家庭氛围。四、教学方法1.讲授结合案例分析：通过讲解家风的观点和重要性，结合实际案例分析家庭中的问题和解决方法；2.小组谈论互动：组织同砚进行小组谈论，分享自己的家庭经历和感悟，增进同砚之间沟通和进修；3.角色扮演演练：让同砚分组进行角色扮演演练，扮演不同家庭成员，体验家庭沟通和合作的重要性；4.家庭任务分工合作：安置家庭任务，让同砚和家长共同完成，培育同砚的责任感和团队合作认识。五、作业要求1.撰写家风体会：同砚结合所学知识和家庭实际，撰写一篇家风体会，反映自己对良好家风的理解和体会；2.制定家庭任务规划书：同砚与家长一起制定家庭任务规划书，明确家庭任务分工和时间规划，共同完成家庭任务；3.参与家庭活动拍照留影：同砚参与家庭活动，并拍照留影，分享家庭幸福时间；4.参与班级分享沟通：同砚在班级内分享家庭任务完成状况和家风体会，增进班级互动和分享阅历。六、评判标准1.完成作业内容是否符合要求；2.家风体会是否深度、真实；3.家庭任务规划书是否合理、详尽；4.参与家庭活动的乐观性和表现；5.参与班级分享的表现和互动。七、作业打算1.第一周：讲解家风观点和重要性，安置家庭任务规划书任务；2.第二周：小组谈论互动，制定家庭任务规划书；3.第三周：家庭任务分工合作，参与家庭活动拍照留影；4.第四周：参与班级分享沟通，总结评判作业表现。八、总结通过本次作业设计，同砚将能够深度了解家风的观点和重要性，培育良好家风的方法和技巧，提高家庭责任感和团队合作认识，增进同