《写作-学写读后感导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《写作__学写读后感》导学案第一课时《写作《学写读后感》导学案》导学目标：通过进修《写作学写读后感》，同砚能够精通写读后感的基本要求，提高写读后感的表达能力和文学素养。一、导学背景《写作学写读后感》是一本帮助进修读后感写作的教材，内容包括读后感的基本观点、写作技巧、文学鉴赏等方面。通过进修这本书，同砚能够提升写读后感的写作水平，培育文学素养。二、导学内容1.读后感的基本观点读后感是读者在阅读完一本书或文章后所产生的情感体验和沉思。写读后感是对所读内容的理解和感受进行抒发的过程，是对文学作品的理解和感悟的表达。2.写读后感的要求（1）自觉核心写读后感时，要把握文学作品的主题和中心思想，准确表达自己的理解和感悟，不偏离原著内容。（2）情感表达在写读后感时，要重视情感的表达，借助各种修辞手法和语言表达方式，使读者能够感同身受。（3）字里行间要通过行文的逻辑性和连贯性，将自己的想法有条理地阐述出来，表达出深刻的沉思。3.提高写读后感的技巧（1）阅读质量提高写读后感的质量，起首要提高阅读质量，擅长理解文学作品的内涵和深层次意义。（2）积累素材写读后感时，可以筹办一些素材，如名言警句、人物台词等，以丰富文章内容。（3）仿效进修可以仿效一些经典的读后感范文，进修其中的写作技巧和表达方式，提升自己的表达水平。三、导学方法1.阅读《写作学写读后感》，并做好笔记整理。2.分组谈论，分享自己对书籍的理解和感悟。3.针对一些经典的读后感范文进行分析和进修。4.展开写读后感的练习，不息提高自己的写作水平。四、导学评判通过对《写作学写读后感》的进修，同砚应能够明确写读后感的写作要求和表达技巧，提高自己的写作水平宁文学素养，更好地理解和感悟文学作品的深层含义。第二课时一、引言读书是提高写作水平的重要途径之一，通过阅读优秀的作品，可以扩展我们的知识面，激发我们的思维，提升我们的写作技巧。本次导学案将以《写作__学写读后感》为主题，指挥同砚们深度探讨如何通过阅读提升写作能力，激发灵感，写出优秀的读后感。二、进修目标1.了解《写作__学写读后感》的核心内容；2.精通读后感的基本写作技巧；3.提高写作水平，培育奇特的文学观点和沉思能力。三、预习任务1.阅读《写作__学写读后感》全文，理解文章主旨；2.沉思自己对文章的理解和感受，并筹办写一篇读后感。四、教室活动打算1.导入：通过提问、展示图片等方式引入《写作__学写读后感》这篇文章，激发同砚的爱好；2.课文解析：讲解文章的主要内容和观点，引导同砚深度阅读；3.分组谈论：将同砚分成小组，谈论自己对文章的理解和感受，分享自己的观点；4.写作指导：指导同砚如何写作读后感，包括结构、语言运用等方面；5.作业安置：安置写一篇读后感的作业，要求同砚在课后完成。五、课后作业写一篇《写作__学写读后感》的读后感，要求包括以下内容：1.简要概括文章的主要内容和中心思想；2.分析作者的写作手法和表达技巧；3.谈谈自己的感受和体会，以及对文章的评判。六、评判标准1.文章结构合理，逻辑明晰；2.语言表达准确、生动，富有个性；3.观点奇特，沉思深度，有自己的见解。通过本次导学案的进修，信任同砚们能够更好地理解《写作__学写