人教版五年级语文上第一单元课外阅读卷 含答案 1

五年级语文上第一单元课外阅读专题卷

（一）芭蕉

芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛

生。芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶

的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同打了

一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶丛中便会抽出

淡黄色的大花。

芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱

经霜打雨淋、风吹日晒的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃,

像健美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。

自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。著名女

词人李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶

心心，舒卷有余清。”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑儿倾

诉了出来。

芭蕉还有一定的药用价值。芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有

很好的疗效。芭蕉的用途可真大呀！

我欣赏芭蕉那斤页长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩

服它那种昂扬向上、不畏风雨的精神！（有删改）

1.根据意思，从文中找出合适的词语写在括号里。

（1）春天的意味正浓。（）

⑵形容生命力旺盛的样子。（）

2.用“——”画出文中的一个比喻句，再仿写一句。

3.这篇短文主要从、、、

几个方面来介绍芭蕉。

4.为了强化读者对芭蕉的认识，作者还引用了著名女词人

的词句，使全文显得内容丰富。

5.作者为什么会欣赏芭蕉？文章的最后一段有什么作用？

6.芭蕉成为古人笔下咏诵的对象，你还知道哪种植物也曾经成为古人

的情感寄托？请写出两句与它相关的诗句跟大家分享吧！

（二）鸽子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中

间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚,

漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像

时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和

下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到

下层，把下层的一只放到上层。喷，这下可热闹了，鸽子们打起来了！

你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。

我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来

了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺

有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力

啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自

己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要

伤害小鸽子，所以就啄了你。"我听了点点头。

啊，小鸽子，你们真有意思！

1.用“—”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。

2.文中的鸽子有哪些特点？（）（多选）

A.漂亮B.好斗C.凶残D.爱自己的孩子

3.鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（）

A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

C.谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了

出来。

D.它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提

防谁来侵犯它们似的。

4.文章最后一句话的作用是（）

A.总结全文B.首尾呼应C.过渡

5.文章最后一句中的“小鸽子”是指：（选择正确的答案打上“J”）

⑴两对鸽子（）

⑵两对鸽子的孩子（）

（3）所有的鸽子（）

6.读了这篇文章，你的感受是什么？

（三）

①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩

子有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我

只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小

孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。

②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天

有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。（）,

时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却一直是这个孩子，一

种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。

③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢

一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，乂很熟练

地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一份，他很熟练地算账、

找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三

轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时

候,他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，

在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝

起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个

不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找

个机会与他攀谈，

但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从

家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。（）

这天买豆浆的人很少（）到我买的时候我趁着没有人就

问他你爸爸妈妈呢怎么天天就你一个人他回答说我爸爸

妈妈在另外两个地方卖我又问你卖了多长时间了他说一年

多了从10岁开始就卖看着面前这个孩子,心里很不是滋味。10

岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承

担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种

职业。

⑤我问他：“卖豆浆不影响学习吗？”他说：“没事，我卖完了再

去，在班里还是最早到的呢！”孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，

两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所拥有的那些

稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练，一些骨气，而且，我还

看到了一种生的勇气与坚强。

⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时

候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩

子打着一把美丽的伞。那个孩子看上去也是十一二岁的年龄。

⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是

幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢?我无言以对。后来,我听别人讲，

这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假，就做起卖豆浆

的生意。

⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在

流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这么小的孩子就担负了生活的

责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有

这一份收入，他就不能去读书了。

⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地

吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，

去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆

的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸

纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。

⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生

的一笔财富。

1.给文章加个合适的题目：_____________________________

2.在文中括号里填上合适的关联词。

3.给第④小节划“”的句子加标点。

4.联系上下文，解释词语。

不得而知：有条不紊：

5.根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完

成填空。

一我实在想了解个究竟一一我希望

这是他将来的一笔财富

6.第⑤段画线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明

亮而有神”是（）描写，其作用是；

第③小节划线句是（）描写，其作用是

7.文中第⑦小节画“____”线的句子中，作者为什么要将两个孩子

放在一起写？作者的“无言以对”之时，内心是怎么想的呢？

8.结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得的启示。

参考答案：

（一）、1.（1）春意盎然（2）生机勃勃

2.我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然饱经霜打雨淋、风吹日晒

的折磨，却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像健美的绿衣少女，在

校园中形成了一道独特的风景。

示例：那一棵棵白杨像一个个钢铁战士，驻守在祖国的边疆。

3.芭蕉的样子芭蕉的生命力很强芭蕉出现在文人笔下的