幼儿园大班数学教案《10以内按物取数》

幼儿园大班数学教案《10以内按物取数》汇报人：2024-01-13课程介绍与目标教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训课程介绍与目标01学生能够理解10以内数字的概念，掌握按物取数的方法，能够准确地进行10以内的按物取数。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过实物操作、游戏等方式，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和动手能力。培养学生的数学思维和解决问题的能力，以及认真、细致的学习态度。030201教学目标

教学内容认识10以内的数字通过实物、图片等方式，帮助学生认识和理解10以内的数字。学习按物取数的方法通过示范、讲解等方式，教授学生按物取数的方法和技巧。实践操作与游戏组织学生进行实践操作和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握按物取数的技能。掌握10以内数字的概念和按物取数的方法。教学重点理解10以内数字之间的关系，以及在实际操作中准确地进行按物取数。教学难点教学重点与难点教学方法与手段02通过模拟购物、分餐等日常生活场景，引导幼儿在具体情境中理解数的概念和应用。让幼儿扮演不同角色，在参与情境活动的过程中体验数的实际意义，提高学习兴趣。情景教学法角色扮演创设生活情境数学游戏设计有趣的数学游戏，如“数数接龙”、“数字捉迷藏”等，让幼儿在游戏中掌握数的顺序、大小等概念。竞赛活动组织数学竞赛活动，激发幼儿的学习积极性和竞争意识，同时培养团队合作精神。游戏化教学法数字动画利用生动的数字动画，展示数的形成、变化等过程，帮助幼儿形成直观的数概念。互动课件制作互动性强的数学课件，引导幼儿通过操作电脑或平板等设备，自主探索数的奥秘，提高自主学习能力。多媒体辅助教学教学过程设计03通过创设购物、分水果等生活场景，引起幼儿对数量对应关系的兴趣。情境导入回顾之前学过的数字及数量对应关系，为新课学习做铺垫。复习导入导入环节教师详细讲解按物取数的概念和方法，并通过实例进行示范。讲解与示范提供丰富的操作材料，如积木、玩具等，让幼儿亲自动手操作，理解按物取数的含义。幼儿操作实践鼓励幼儿分享自己的操作过程和结果，引导幼儿互相学习和交流。互动交流新课学习环节分组活动幼儿分组进行实践活动，如按照指定的数字取出相应数量的物品，加深对按物取数的理解。游戏练习设计有趣的游戏活动，如“超市购物”、“分水果”等，让幼儿在游戏中巩固按物取数的知识。个别指导针对幼儿在操作过程中出现的问题，教师进行个别指导和纠正。练习与巩固环节总结本节课的学习内容，强调按物取数的重要性和应用场景。课堂小结引导幼儿思考在日常生活中遇到的按物取数的例子，鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中。拓展延伸布置与本节课内容相关的家庭作业，如让家长协助幼儿完成一些简单的按物取数任务，以巩固和加深幼儿对所学知识的理解。家庭作业课堂小结与拓展环节教学评价与反馈04通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们是否能按照要求正确取数。观察法向幼儿提出问题，检验他们是否理解教学内容。提问法设计练习题，让幼儿在练习中展示他们的学习成果。练习法设计评价策略课中评价在教学过程中，通过观察、提问等方式，及时了解幼儿的学习情况，并针对问题进行调整。课后评价在课后通过练习、作业等方式，对幼儿的学习成果进行全面评价。课前评价在课前通过与幼儿的互动，了解他们对10以内数字的认知程度，为后续教学提供参考。实施评价过程汇总评价结果将观察、提问、练习等多种方式获得的信息进行汇总，形成对幼儿学习情况的全面评价。分析问题针对评价结果中反映出的问题，进行深入分析，找出问题的根源。提供反馈将评价结果和分析结果反馈给幼儿和家长，让他们了解幼儿的学习情况和存在的问题，并提供改进建议和指导。同时，也要根据评价结果对教学计划进行相应调整，以更好地满足幼儿的学习需求。汇总评价结果并提供反馈教学资源与开发05《幼儿园数学课程标准实验教材》或类似权威教材。教材与教材配套的练习册、操作卡等。教辅材料选用合适教材教辅材料利用网络资源丰富课程内容搜索优质教学资源从权威教育网站、教学资源平台等获取与课程相关的动画、视频、互动游戏等。整合网络资源将搜集到的资源进行分类、筛选，与课程内容有机结合。03家长资源利用充分利用家长的职业、兴趣等资源，为课程开发提供更多元化的视角和素材。01家长座谈会定期召开家长座谈会，了解家长对数学教育的期望和建议，鼓励家长提出宝贵意见。02家校合作邀请有意愿且有能力的家长参与课程设计和教学活动，促进家校之间的紧密合作。鼓励家长参与课程开发教师团队建设与培训06建立专业学习共同体通过定期的教师交流会议、教学观摩等活动，促进教师之间的合作与学习，共同提高专业素养。培养团队合作精神组织教师参加团队建设活动，如拓展训练、小组合作等，增强团队凝聚力和合作意识。鼓励教师自我发展设立教师专业发展档案，鼓励教师制定个人成长计划，并提供必要的支持和资源。提高教师专业素养，加强团队合作精神培养定期组织教师围绕《10以内按物取数》等主题进行研讨，分享教学经验和教学方法。举办教学研讨会安排教师互相观摩课堂教学，并提供反馈和建议，促进彼此之间的学习和进步。开展教学观摩活动收集并整理教师在《10以内按物取数》教学中的优秀案例，形成教学资源库，供其他教师参考和借鉴。汇编优秀教学案例定期组织专题研讨活动，分享经验成果学习先进教学理念和方法引导教师关注数学教育领域的前沿动态，学习并掌握先进的教学理念和方法。