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文档简介
老舍(年),现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作长篇小说《》《四世同堂》,话剧《》《茶馆》等。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。执教:官塘小学刘兰英16
草原苏教版语文六年级上册预习反馈飘带舞
羞勤于动脑,乐于思考!课文可分成两部分,试着用小标题概括:()()。
2、景色美人情美3、自然美人情美1、景美人美4、草原美景蒙汉情深5、风景优美情谊深厚这次,我看到了草原。
这次我看到了草原。学习要求:
1、快速默读,横线画出作者描写到的景物,再想想作者是按什么顺序写的?
2、曲线画出本段的总句。3、放声读本节,边读边想象美景。你觉得草原怎样?空气、天空、平地、小丘、羊群、骏马、大牛
天——地(空间转换的顺序)在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
茫茫:辽阔旷远的样子;模糊不清楚。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。比“晴朗”更显明亮比“清鲜”更干净、更纯净,用词准确。
总体感受:情景交融,既描写出了美景,又直接抒发对美景的喜爱之情。草原的天空
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。绣这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。人陶醉了……
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。回味牛羊陶醉了。马儿陶醉了。向老舍先生学写作:①仔细去观察,用心去体会②用心去写,表达真情实感③抓典型景物,按顺序有条理地写④既描写又抒情,做到情景交融⑤用词细细推敲,追求准确生动将美妙的草原之景永记心间!温馨提示:
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