（全国版）中职对口高考语文一轮复习考点帮 17 口语交际（解析版）

中职对口高考语文一轮复习考点帮17口语交际考点解读对本考点的能力要求是：能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意；根据学生学习、就业的基本需要考查口语交际能力。掌握口语交际(介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、讲解、应聘等)的基本方法。口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力，以及参与意识和态度。题型为开放式的主观题。名题例析1．毕业联欢晚会师生共聚一堂。请你以主持人的身份，设计一段开场白或者结束语。(50字左右)【解析】这是情景口语题，既要有情，又要有景。本题情景要紧扣“欢”字展开。【参考答案】开场白：老师们、同学们，今夜群星灿烂，今夜我们欢笑，在这即将毕业的前夜让我们尽情地唱起来，尽情地跳起来吧！结来语：老师们、同学们，今宵是美好的，今宵是难忘的，共同唱响这首《难忘今宵》，让它成为我们人生中最美好的回忆吧！2．假如你是校足球队的队长，你的好友小勇多次让你推荐他加入球队，而他的球技确实不佳。当他再次向你提出要求时，你将如何答复？请拟写一份口头答复。(不超过50字)【解析】此题考查如何委婉地拒绝别人。注意：①巧妙暗示，即使是拒绝，也不要太直接。②迂回曲折，就是先肯定再否定。③婉拒的同时最好能提出建议帮助他人解决问题。【参考答案】小勇，你爱足球，想加入校队，我非常高兴，只要你加强自身素质训练，提高技术水平，你的愿望就会实现。3．你的好友心情不快时，就约你去公园散步，你总能给他(她)以宽慰。这次，他(她)与家人闹别扭，打电话约你晚上去公园走走，你却因忙不开而无法前往。面对这种情况，请你与他(她)进行得体的交流。(50字左右)【解析】此题是考查如何安慰别人。注意：①真心实意。②给人鼓励。同时此题还要说明不赴约的原因。【参考答案】朋友，比大地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的心灵。况且你是和家人闹别扭呢，我本想好好陪陪你的，但实在是忙不过来，真的很对不起哦！4．2010年教育部公布了国内中小学校园禁烟令，如果你是学校值日生，发现有人在校园内抽烟，你将如何劝阻？请针对以下不同的对象，分别写出劝阻的话。(1)对吸烟的学生：(2)对吸烟的老师：【解析】此题考查的是如何劝阻别人。注意：①语气要委婉、平和。②要以理服人。同时此题要注意说话对象的身份。【参考答案】(1)同学，吸烟有害健康，请珍惜自己的生命！(2)老师，校园是我们共同的家园，请熄灭您的烟头，让我们的校园更清新。考点指导口语交际试题在高考中主要是考查语言简明得体，多以主观题型的方式出现。要做到语言简明得体需注意以下几个方面：1．文明用语，谦敬得当。得体的第一步便是文明，有礼貌，谦敬恰当，说话者切忌高傲、蛮横，即使他人有不当之处，也不能威胁、嘲讽。与他人说话一开始便要注意有恰当的称呼，问好。请人帮忙要感谢，打扰对方要表示歉意等。2．注意场合，用对语体。俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是用语要注意不同的场合说不同的话。一般来说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用正式的书面语：在日常生活中用语则要自然、亲切、灵活，尽量用口语。3．分清对象，知彼知己。注意听话人的年龄、身份、性格、文化背景和禁忌等。注意说话者的年龄、身份、性格和文化程度等。4．明确目的，既全又简。说话要考虑清楚目的，以目的为依据来确定说话的内容，既要内容全面又要语言简洁不啰唆，即该说的要说，不该说、不需说的不说。一、认清目的，注意说话的对象、场合(一)认清目的说话也好，写作也好，都带有一定的目的，或叙述事件，或说明事理，或描述现象或抒发感情等。因此，在说话或写作之前，先要明确目的。例1：华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠的欢迎、感谢及其事由等内容。①________________________________________________________________________②________________我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励，一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，③________________________________________________________________________【解析】首先明确是致谢词，空缺的三部分分别应该是称呼、谢词的开头和结尾，特别是谢词的开头应该体现感谢的具体原因，同时注意前后句子要衔接自然。【参考答案】①尊敬的华南大学的各位代表：②你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。③再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。(二)看清对象首先，说话写文章要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法，还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。例1：将“希望或要求对方在某一时间参加(某种活动)”的意思按限定条件表述：1．在商店的广告中：欢迎您届时惠顾。2．在给兄弟单位的请柬中：敬请您届时光临指导。3．在给下级的通知中：务必准时出席。4．为家宴，父母给子女的口头通知中：到时候一定回来。其次，要注意说话人的身份，对什么人说什么话。例2：从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个是船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四个人去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“________”裁缝说：“________”赶车的：“________”船夫最后说：“________”A．我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。B．咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。C．咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙，别太出格就行。D．我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。【解析】本题注意题干的四个职业，厨师、裁缝、赶车的和船夫，注意他们的职业特点，分别对应答案中的“刀”“针线”“车辙”“舵舟”，很容易选出答案：DACB。(三)分清场合(隐性要求：禁忌)环境场合分为四种类型：(1)正式场合：说话要庄重、规范，用书面语。(2)工作场合：用语准确、简要，常用术语行话。(3)生活场合：说话自然、灵活，多用口语。(4)娱乐场合：说话风趣、生动。例：假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。①你平时很要好的一个同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：________________________________________________________________________②在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：________________________________________________________________________【解析】①是同学之间私下里生活场合的祝贺，应尽量说得随便、口语化一点。②应该是属于比较正式的场合，应说得谦虚正式一点。【参考答案】①嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢！(要口语化)②谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，力争取得更大的成绩。(要正式)(四)文明用语，谦敬得当得体的第一步便是文明，有礼貌，谦敬恰当，说话者切忌高傲、蛮横，即使他人有不当之处也不能威胁、嘲讽。与他人说话一开始便要注意有恰当的称呼，问好。请人帮忙要感谢，打扰对方要表示歉意等。例：暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。宛风：①________________________________________________________________________李老师：噢，宛风啊。宛风：②________________________________________________________________________李老师：好啊，欢迎欢迎！宛风：③________________________________________________________________________李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。宛风：④________________________________________________________________________李老师：好的，再见。【解析】师生对话的情境(要去拜访，电话预约)，补出学生的话语，符合说话的情境与老师的话合拍)，用语要得体。(符合学生身份，注意礼貌用语)【参考答案】①李老师，您好，我是宛风。②我和几个同学想去拜访您。您看行吗？③您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时到。老师再见。二、注意内容呼应，语意连贯例：根据语境，在横线上补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”小孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，____________________________________________”【解析】从上下文的文意来看，我们不难分析出妈妈回答的话是隐含哲理的，橘子剥皮才能吃启示要得到必须付出劳动。那么橘子一瓣一瓣的吃，又包含什么人生哲理呢？【参考答案】示例1：每个集体都是由个体组成的，团结起来力量大。示例2：丰硕的成果不是一下子长成的。任何成功都不可能一蹴而就，是靠一步步努力取得的。三、注意隐性要求：注意叙述方式和说话语气例：根据语境补足对话，要求用语得体，语言连贯。韩诚吃完饭走出学校食堂，习惯性地用餐巾纸把自己嘴巴擦了擦，随手将纸扔在地上。同学张良看见了后说：“__________。”韩诚听出了他的言外之意，不好意思地笑了笑说：“__________。”随之他将纸捡起来，扔进食堂外面的垃圾筒。【解析】自己是干净了，可是地面脏了。从上下文语境来看，它的隐性要求是劝人，语气一定要委婉。【参考答案】张良：你很讲究个人卫生嘛！韩诚：是啊，公共卫生也要讲究哦！掌握常用题型解答方法(一)劝告和建议解答此类试题时应注意：①紧扣主题：②措辞得体；③称呼得当；④动之以情，晓之以理；⑤建议合理、理由充分、切实可行。例：根据情境，按要求表达。自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆。(1)体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？(2)假如你有机会代表同学与校长就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？【参考答案】(1)小强，我们一起出去活动吧，这样可以使我们的大脑得到放松，学习效率也会大大提高。(2)校长，您好！我代表同学向您提出两条建议，好吗？第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样，我们的身体素质和学业成绩都会提高的。(二)复述和转述1．复述复述是语文必须重点训练的基本功。练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力。复述可分为详细复述、简要复述和创造性复述。在复述训练时，可充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生形成复述的能力。【解析】①内容全面、简洁；②表达准确，不走样；③要有礼貌；④称谓得体；⑤字数不可超过原文。例：复述下面一段文字。原文：鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一名朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了。鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。复述示例：鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。2．转述在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的一种复述方法。转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候，要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。转述要求：(1)转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。(2)转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。(3)转述时，变换成自己的语言，要注意人物角色的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。例：转述下面一段文字。如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样和张老师说呢？(字数不能超过35个)【参考答案】张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园帮她接慧慧。(三)情景型解答此类试题时要注意：①注意说话的对象和场合；②注意礼貌；③注意说话的方式。例：根据情境说话。王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一个40多岁的女同志，王平问道：“____________________？”事后，发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售费员说：“________________________？”【参考答案】①阿姨，你这有考试专用的签字笔吗？(有称呼和问话即可)②阿姨，不好意思，我刚才买的签字笔型号不对，能给换一下吗？(四)言外之意型解答此类试题时要注意：①读透情境提示语言，抓住关键语句；②整合信息，清楚连贯地表达。例：根据下面提供的情境回答问题。有一次，林肯总统在白宫会见某国总统，该国总统个子长得特别高，两个人站在一起，就像两根垂直竖起的炮管。林肯乐呵呵地说：“想不到您个子比我还高呢，怎么样，当总统滋味如何？”“您说呢？”那名总统反问道，“我感觉到天天像吃了火药，总想放炮！”言外之意是：________________________________________________________________________【参考答案】他的意思是总统不好当，每天都要警惕和别人开战。(五)开场白开场白是演出或其他活动开场时引入本题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的部分。拟写开场白要注意：①称谓得体；②简介对象；③紧扣主题。例1：某中学邀请航天英雄聂海胜到校作题为“为圆航天梦”的报告。请根据以下材料，以学生主持人的身份拟写一段开场白。【参考答案】航天英雄聂海胜是我国首批航天员，他以优异成绩通过综合考核，并与费俊龙一起圆满完成“神六”航天飞行任务，圆了航天梦，让我们用热烈的掌声欢迎他为我们作“为圆航天梦”的报告。例2：以“携手、团结”为主题，以学生主持人的身份拟写一段开场白。【参考答案】走过往昔，奋斗的汗水刚刚拭去。回首旅途，胜利的笑容正在蔓延。携手今宵，高歌这一路荣耀感动展望明朝，伙伴们，让我们携手同行。一曲歌唱出心中挚爱，一段舞跳出热血豪迈，一首诗谱写出果敢坚毅一路有你。执着、梦想、追求、团结、我们共同燃心为香，让梦想从不止步。(六)串台词所谓串台词，就是串联节目和主题、节目与节目的简短语句。串台词的主要作用是在节目之间承上启下，寥寥数语穿针引线，画龙点睛，在突出晚会主题、把握节目基调和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串台词运用得和谐得体，会增加节目的韵味；写得拙劣，则会影响晚会的效果。拟写串台词时要注意：①紧扣主题；②衔接自然；③富有文采。(切入点可以从标题或内容入手)例：用饱含激情、简洁有力的语言，为“欢庆元旦”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目——舞蹈《自然之声》。【参考答案】淙淙的流水，清脆的鸟鸣，轻风掠过竹林的沙沙声……让我们仿佛置身于景色优美的大自然之中。聆听着天籁之音，感受着身心的轻松与愉悦，也是我们追求的一种生活方式。接下来，请欣赏417班为我们带来的精彩表演《自然之声》。(七)解说词解说词是对人物、画面、展品或旅游景点进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献(成绩)、社会对他(她)的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。拟写解说词时要注意：①紧扣主题；②语言通俗形象。例：请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。(100字以内)【参考答案】放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败，高三339班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这是一个奋发向上，充满朝气的班级，他们步伐矫健，精神抖擞，在向你我庄严地宣告：高三339班，本界运动会上最亮丽的风景线！我们同欢乐，我们共追求，我们驰骋赛场，挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾吧！加油吧！运动健儿们！(八)采访在完成此类试题时应注意：①明确采访的主题；②明确所采访的对象和场合，称谓得体；③措辞得体，不让人反感。例：考试结束不久，你作为学校广播站的一名小记者去采访一名英语考满分的同学。原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。(1)原先设想的问题不合适的原因是______________________________________。(2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。【参考答案】(1)显得唐突(冒失)，不礼貌。(2)叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或者说你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或者说你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题呢？(九)欢迎词拟写欢迎词时应注意：①称谓得体；②措词得体；③表示对宾客的欢迎之情，感情真挚、热烈。例：4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份拟写一段真切自然、简洁得体的欢迎词。【参考答案】尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您的寻根之旅顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。(十)拒绝词拒绝词要求既能达到拒绝他人请求的目的，又不能有损感情，明确与得体兼顾。视双方的关系，可以诚恳地请求对方不要强人所难并给予谅解；可以明确指出对方的错误，劝其放弃已有的念头；可以找个借口，撒个小谎，使之信以为真……拒绝词不能迁就错误的要求，不能没有理由，理由生硬、易引起对方反感也不好。语言要口语化。拟写拒绝词时应注意：①称谓得体；②措辞得体；③清晰地表示对他人请求的拒绝；④拒绝理由要充分，让对方易接受。例1：有一个同学想在下午上课时间到书店买本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友，你打算如何拒绝他的请求？请设计你的“拒绝词”，不超过30个字。【参考答案】①一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？②我不会帮我最亲爱的朋友去欺骗老师并纵容你旷课的。例2：周末，你专程去看望在家养病的同学李明，李明一家人正准备打麻将，但三缺一，于是趁机邀请你凑个数，李明见此情景也帮家人说话。面对他们的盛情，你不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地回绝？请拟出你的“拒绝词”，不超过40个字。【参考答案】示例1：今天我是专程来看望李明的，想跟他聊聊天，帮他补补课，改天再来陪叔叔、阿姨，好吗？示例2：真抱歉，我还没学会！再说看了李明，我还有急事要办，今天对不住大家，请多包涵。【答案点评】①“补课”，是为李明的学习着想，易打动他的父母；“改日再来”提出了解决问题的办法，给他们一家人留足了面子，也给自己留了条后路。②不是不愿意而是“没学会”；“还有急事要办”可使自己迅速脱身；“请多包涵”让对方无法责怪。考点课时练一、用语得体(15分)1.下面情境中，应对交流最得体的一项是（）(3分)物理老师生病了，今天没来上课，他是上午第三节课，但是班主任英语老师第三节有别的班的课，班主任便让语文课代表去问问语文老师能不能上第三节课。语文课代表对语文老师说：“________”A．语文老师，物理老师没来，我们老师让你上第三节课，他有课，不能上。B．嗨，语文老师，我们英语老师有课，物理老师有病没来，你能不能上第三节课？C．第三节课是物理课，物理老师有病没来，英语老师这节有课，您能不能上？D．语文老师，我班第三节课是物理课，物理老师生病没来上班，班主任老师第三节还有课，他让我问问您能不能上第三节课？【答案】D【解析】A.“我们老师让你上第三节课”语气较强硬，不礼貌；B.“嗨”“你能不能上第三节课？”缺少礼貌，不得体；C.没有称呼，也缺少为什么要请语文老师代课的交代，不得体。故选D。2.临近体育考试，甲同学猛增了训练强度，乙同学劝他：“小心意外！”甲同学不以为意，说：“哪来那么多意外？”下列用于乙同学应对的话语，最得体的是()(3分)A.意外是不多，遇上就麻烦，还是小心为好。B.身体很重要，还是要保护好。C.该说的我都说了，听不听由你。D.好心劝你，还不当回事，你会后悔的！【答案】A【解析】本题考查语言表达的得体性。B项语言生硬，不够委婉；C、D项带有无奈、威胁的语气，不够恰当；A项耐心劝导，循循善诱，话语恳切而得体。故选A项。3.给空缺处选填语句最恰当的一项（）(3分)王小雅在父亲的朋友李总的公司上班，李总非常关照小雅，小雅工作也很努力，在公司做出了优异的成绩，李总非常欣赏她，并提拔她当主管。于是，王先生找了个机会宴请李总，在宴席上，__________A．王先生对李总说：“非常感谢你对我令爱的关照！”B．王小雅对李总说：“‘会挽雕弓如满月’，我将用加倍的努力来表达对您的感谢。”C．李总对王先生说：“小雅的到来，令我公司蓬荜生辉，我倍感荣幸！”D．王先生对小雅说：“你成绩的取得离不开李总的关爱和你自己的努力，希望你不负众望，更上一层楼！”【答案】D【解析】A.“令爱”是对对方女儿的尊称；B.“会挽雕弓如满月”指在战场上杀敌，与语境不符；C.“蓬荜生辉”是指形容贵客来访令主人感到增光不少，与语境不符，同时，也与李总的身份不符。故选D。4.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）(3分)（情境）你的同学小任学习方法不当，二模考试成绩不如意，你想劝他改变学习方法。A．你的学习方法一定得改一改，要不学习成绩上不去。B．你的学习成绩不好，为什么就不从根本上找原因呢？说来说去还是你的学习方法不当，你就该把你的学习方法改一下。C．唉，你的学习方法不当，这是你成绩不好的致命点啊，我觉得该改善一下你的学习方法。D．你其实很棒的，只是你的学习方法要改善一下，这样的话你会更棒的！加油努力。【答案】D【解析】A.“—定”，太过于绝对；B.问的语气不够委婉，“就该”语气生硬；C.“唉”“致命点”语气让人泄气。故选D。5.下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是（

）(3分)学校将于5月25日7:30在教室举行线上升旗仪式，班主任王老师让班长把这件事转达给本班其他同学，并要求大家在参加线上升旗仪式时穿校服，戴口罩。班长回到班上，对同学们说：A．“同学们，我们将要举行线上升旗仪式。仪式很庄严，需要行注目礼，大家务必遵守纪律，穿好校服，戴好口罩，准时参加，不准迟到！”B．“王老师让我告诉大家，我校将于5月25日7:30在教室举行线上升旗仪式，届时请大家穿好校服，戴好口罩，准时参加吧！”C．“王老师让我告诉大家，我校将于5月25日7:30举行线上升旗仪式，请全班同学穿校服并戴口罩参加此次活动，不按要求做的同学将有‘好果子’吃！”D．“王老师说，我校将于5月25日7:30举行线上升旗仪式，请同学们莅临参加，友情提示，同学们还需要穿好校服，戴好口罩哦！”【答案】B【解析】考查语言的表达。A.缺时间、地点，态度强硬；C.不礼貌，带有威胁语气；D.“莅临”一词使用不当。故选B。二、劝说、鼓励、安慰(11分)6.出于防控疫情需要，2021年秋季，各高校改变迎新方式，并要求开学期间家长不得进入校园。为了让家长放心，学校将提供更贴心的服务。学校安排大巴接待新生；学生入校后，志愿者帮助学生运送行李；一站式引导学生入住宿舍、报到注册。各系迎新点也改变以往集中迎新做法，分散设置于宿舍楼附近且全程服务学生。（《人民日报》）你的姐姐是今年的大学新生，父母一定要送她上大学，请你结合新闻材料帮助姐姐拟写一则短信，劝说父母放弃这一做法，80字左右。(4分)【答案】示例：爸爸妈妈，我理解你们的心情，但我们要自觉防控疫情，即使到了学校门口，你们也进不去。我已经成年，需要锻炼独立能力，学校也会全程服务学生，安排很周到，你们完全可以放心。【解析】本题考查语言表达。首先要有称谓（爸爸妈妈)﹔其次写清劝说的原因或理由(开学期间家长不得进入校园，学校安排大巴接待新生，志愿者帮助学生运送行李，一站式引导学生入住宿舍、报到注册等)；第三要表达出让父母放心，强调自己一定会照顾好自己这一层意思。做到语言简明、连贯得体。符合题目要求即可。7.阅读下面的文字,按要求作答。(要求:语言简明、连贯、得体,含标点40字以内)(4分)篮球场上,九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤,虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学,你会对他说:“”

[思路点拨]答题时,要结合实际情况,根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整语言,使其与语境保持和谐一致,分寸得当。本题要以安慰的语言为主,对王瑞同学的行为做出鼓励性的评价,注意符合字数要求,言之有理即可。[参考答案]王瑞,不要难过了。你受伤了却仍然坚持打完比赛,坚持为班级战斗,这种精神已经让我们很受感动了。8.小萍是一名初中生，家人从来不让她参与家务劳动，每当她想做点什么时，妈妈都会说，有这个时间，不如多看一会儿书，多练一会儿琴。如果你是小萍，想让妈妈同意自己参与家务劳动，应该怎样和妈妈沟通？(3分)【答案】示例：妈妈，家务劳动也是一种学习，可以让我掌握更多生活技能，培养家庭责任感，还能磨炼意志品质，而且学习之余做些家务，劳逸结合，有利于更好地学习书本知识，您说对吗？(称呼1分，说出参与家务劳动的意义1分，语言通顺、得体1分)三、转述、指导(10分)9.团委组织同学们到敬老院进行“孝亲敬老，青年在行动”慰问演出。请你根据下面材料，用简洁的语言，进行准确、完整的转述。(3分)演出过程中，张奶奶见主持人小吴长得特别像自己的孙女，就想与小吴拍张照，但又不好意思直接跟小吴说。小吴知道后，请你转告张奶奶，演出结束后她就去休息室找张奶奶，然后去院子里花坛边合影。你对张奶奶说：“______________________________。”【答案】示例：张奶奶，小吴说演出结束后她去休息室找您，一起去院子里花坛边合影(表达得体1分，语言简洁1分，准确完整1分)10.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（

）(3分)青草学校文学社社长王同学接到学校通知：“定于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，请你代表文学社邀请市电台的金明老师来校指导，并请他示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”王同学转述：________A．“金老师，您好！我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，万望勿辞！”B．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点举办‘诗歌朗诵会’我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”C．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，您可不能不来啊！”D．“金老师，您好！我是青草学校文学社社长。我校将于本周五下午2点在学术报告厅举办‘诗歌朗诵会’，我代表学校文学社邀请您前来指导，并请您示范朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。”【答案】D【解析】考查发邀请的能力。本题是对知名人士发出邀请，除了要说明活动的举办方、时间、地点、主题外，重点就在如何向被邀请方发出得体、诚挚的邀请：要用敬称，说明举办方的具体要求，在邀请中用上“敬请指导”“欢迎光临”等表明诚意。选项A没有举办方，选项B缺少活动地点，选项C没有说明期待被邀请方做的事情，可能使被邀请方现场陷入尴尬局面，故选D。11.小区的李奶奶拎着一塑料袋湿哒哒的剩饭剩菜，面对各各式各样的垃圾桶和“社区垃圾分类投放收集要求”小贴士犯难了。请作为垃圾分类志愿者的你给她提出切实可行的建议。(4分)“社区垃圾分类投放收集要求”小贴士【答案】示例：李奶奶，剩饭剩菜属于厨余垃圾，您可以先将塑料袋里的水沥干，然后将里面的剩饭剩菜倒入绿色垃圾桶，再将塑料袋扔入灰色垃圾桶。(围绕主题，切实可行，言之有理即可)四、辩论(9分)12.社区组织辩论赛，正方认为“数字智能可以代替子女照顾老人”，你作为反方，请说出两条反驳理由。(3分)反方：我方认为数字智能不能代替子女照顾老人，因为______________【答案】示例：①老年人很难从容地运用数字智能；②老人需要的是儿女的关爱，而数字智能只是冰冷的机器，无法给老人提供精神上的安慰；③如今的数字智能还没有达到完全代替人类的程度，数字智能无法完全代替子女照顾老人。(每点1分，任意答出两条理由，言之成理即可)13.班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛,正方的观点是“学生旅游利大于弊”,反方的观点是“学生旅游弊大于利”,你支持哪方观点?请阐述你的理由。(60字左右)(3分)[思路点拨]这是一道辩论题,具有一定的灵活性,既可选择支持正方观点,也可选择支持反方观点。解答时,不论选择哪一方,都要围绕其进行充分说理。支持正方观点,可从旅游能开阔视野、获取知识等角度入手说理。选择反方观点,则可从加重父母经济负担、助长攀比思想等方面说理。[参考答案]示例一:我支持正方观点。“读万卷书,行万里路”,旅游能让人感受大自然的气息,开阔视野,增长见识,陶冶情操,获得真知,有利于学生的健康成长。示例二:我支持反方观点。外出旅游不仅增加父母的经济负担,而且同学之间关于旅游目的地的攀比也会滋长学生的虚荣心,不利于学生的健康成长。14.给空缺处选填语句，最恰当的一项是()(3分)一个小男孩去面包店买了两个便士的面包,发现面包比平时小得多,于是就对老板说:“你不觉得这个面包比平时的小吗?”“哦,不要紧,这样你拿起来就方便多了。”显然,老板在诡辩。小男孩也没有争辩,只给一个便士就走。老板赶紧喝住他:“嗨,你没给足钱!”“哦,不要紧,”男孩不慌不忙地回答，“________________。”一句话噎得老板说不出话来。A．这样你数起来就方便多了。B．你面包小多了,只能给一便士。C．这样的面包只能是这个价格。D．等你的面包恢复原状就补给你。【答案】A【解析】考查口语交际能力。阅读文段内容，从“哦，不要紧，这样你拿起来就方便多了。”的语句中可知，这表面上是老板为小男孩儿“着想”，但实际却是为了多赚钱，那么小男孩儿就需要跟着老板的思路走，也为老板“着想”，所以小男孩儿应该说：“这样你数起来就方便多了。”故选A。五、采访(5分)15.某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。下面是校报记者为此次活动写