幼儿园语言领域的教案（10篇）

园语言领域的教案幼儿园语言领域的教案(精选10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园语言领域的教案，希望幼儿园语言领域的教案篇1名称：语言活动《春天的电话》活动目标：1.感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提2.发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。3.积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。活动难点：能发现故事中电话号码的排列规律。活动准备：1.《春天的电话》课件;2.数字卡片1-5;3.小熊房子图片;4.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。活动过程：一.谈话导入，激发兴趣。1.引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化了，燕子也从南方飞回来了。2.由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么?二.完整欣赏故事(看课件)，感知故事内容并讨论。1.故事里有哪些小动物?2.小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了?3.你还听到谁打电话了?说了些什么?(此问题较大，幼儿可根据自身发展水平，回答内容可多可少，语句可长可短)三.分段讲述故事(借助PPT动画)，引导幼儿理解故事内容。提问：(1)小黑熊给谁打了电话?小松鼠的电话号码是多少?小黑熊对小松鼠说了什么?(2)为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了?小松鼠最喜欢在哪里玩呀?注：师幼先共同学说小熊的话，再请男小朋友学说一遍，最后师幼边操作活动图片边一起讲述此段故事。提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢?小白兔的电话号码是多少?(请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感字变化排列顺序的有趣现象。)小松鼠对小白兔说了什么呢?(幼儿讲述并说明理由)注：师幼先共同学说松鼠的话，再请女小朋友学说一遍，然后请一名幼儿复述此段故事(老师随之边操作活动图片)，最后请全体幼儿共提问：小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友小花蛇打电话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么?小白兔会对小花蛇说什么?(幼儿讲述并说明理由)注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后全体幼儿齐学说小白兔的话，最后师幼边操作活动图片边一起讲述此儿段故事。提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢?猜猜小狐狸家的电话号码是什么?他会对小狐狸说什么呢?(幼儿讲述并说明理由)注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后男、女幼儿分别学说小白兔的话，随后请一名幼儿复述此段故事(老师随之边操作活动图片)，最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。提问：小狐狸接到电话会怎样做?他会打给哪个好朋友?猜猜小熊家的电话号码是多少?他会对小熊说什么?注：先请幼儿一起学说小狐狸的话，然后请一名幼儿复述此段故事(老师随之边操作活动图片)，最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。提问：小动物接到电话后，知道春天来了，他们会怎么做呢?是谁第一个打电话告诉小动物春天来了?小动物会对小黑熊说什么呢?小黑熊听到后是怎么做的?(学习害羞的样子)四.教师小结，对幼儿渗透德育教育。你喜欢故事里的小动物吗?为什么?说说你做过哪些关心、帮助别人的事情?你以后还会怎样关心、帮助同伴?五.教师和幼儿利用手偶进行角色表演，共同讲述故事内容。听了这个故事后，幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情，也从故事角色对话中感受到了春天的美丽气息。请幼儿拿出画笔，把美丽的春天画出来，相互交换绘画作品，感受同伴间的关爱。附教材：春天的电话轰隆隆，打雷了睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了!”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码——玩吧!”“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧!”2“喂小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”小狐狸吗?春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧!”小熊吗?春天来了，山上的花开了，快出来采花吧1”小熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸，说：“谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸指着小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指着小松鼠，都说：“是它打电话给我的，应该谢谢它。”小松鼠指指小熊说：“我们应该谢谢小熊，是它第一个给我打电话的!”小熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”幼儿园语言领域的教案篇2活动背景：在平时的教学中，我发现孩子在讲述时的语言表达能力不好，尤其是一些孩子比较内向，不敢表达自己，不知道怎么表达等情况。所以，为了提高幼儿的口语表达能力，用活泼有趣的方式达到刻意练习活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。活动过程：师：你们喜欢小兔吗？(喜欢)，看看我这里的小兔，他怎么啦？2、尝试将图片进行排序，并看图编讲故事 (1)引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事，重点帮助幼儿讲完事的完整性。师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。不过，在编的时候要注意：一是每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完；二是故事中要用好听的词语和句子 (2)每组幼儿排图，编故事，师巡回帮助幼儿将故事讲完 (3)每组幼儿将编好的故事讲给大家听师：故事编好了吗？把你们编好的故事让大家分享好吗？哪组先来？(可让幼儿小组合作讲，也可邀请其中的一位幼儿讲故事) (4)集体讲评故事：师：他们好在哪里？大家提一个意见好吗？你们喜欢故事中的哪些词和句子？他们表情怎样？(重点指出各组比较好的方面如：表情、语气、词汇、连贯、流利、合作)师：如果你是小兔，你会怎么做？(重点引导幼儿说出正确的营救方法)师：现在我们一起给这个故事起一个名字，我也给故事起个题目，你们觉得怎样？，我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗？(可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目)幼儿园语言领域的教案篇3活动目标1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。3、能够联系生活，理解什么是快乐。活动准备1、诗歌ppt2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。活动过程一、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起(屏幕上出现大森林图片)孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。。师：小朋友你们看大森林美吗?你们喜欢大森林吗?大森林里会有什么?三、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢?(铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等)四、教师：有一群小动物，它们也搭建了一个用鹅卵石铺成的房子，你们想不想知道它们是谁?我们现在就来听一听这首诗歌。提问：(1)这首诗歌美不美?你们想学吗?(教师教授诗歌)感情朗诵诗歌。(4)师：在这首诗歌里你体会到了什么?(快乐)对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。那在生活中你觉得什么什么是最快乐的?你做什么事情时会觉得很快乐?(幼儿自由回答)(5)教师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，别人再感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋，那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋，我相信用我们的双手装扮的小屋，小朋友们会更快乐。六、结束师：让我们回教室把快乐用画笔画下来吧。幼儿园语言领域的教案篇4标：学习用语言描述冷与热、提高皮肤的敏感性瓶过程：1、出示不同温度的瓶子，让幼儿与这些瓶宝宝做朋友。2、将瓶子拿在手里，触摸它们：“这些瓶子摸上去觉得怎么样？”3、学习用语言表达：“这个是热的”、“这个是冷的”。提示：1、逐个地触摸每一个瓶子，比较并说出自己的感觉。2、将不同热、冷的瓶子放在一起。幼儿园语言领域的教案篇5过程：1、在点心活动的时候，教师为幼儿提供冷热不同的.饮料供幼儿2、幼儿边吃点心边交流，自己喝的饮料是冷的还是热的。3、鼓励幼儿用语言表达：“我喝的这杯是热的饮料”、“我喝的提示：1、倒给幼儿的饮料不要太多，让他们冷饮和热饮都能喝到。2、让幼儿随意交流喝饮料的感受。幼儿园语言领域的教案篇6活动内容语言活动：小风车活动目标活动准备小风车人手一只活动过程：一、在草地上自由探索风车的玩法教师出示风车，介绍名称，请幼儿想办法让风车转起来。二、欣赏并学习儿歌(重点)什么呀？2.你是怎么玩风车的？你跑起来的时候，风车的叶子怎么样？3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。4.引导幼儿讨论儿歌里说了什么。5.教师再次朗诵儿歌，幼儿尝试跟念。三、边玩风车边念儿歌(难点)2.教师可以提问：如果你想玩别人的风车应该怎么说？当别人想幼儿园语言领域的教案篇7活动内容科学活动：变变变活动目标2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。活动准备红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸(塑料透明纸)若干。幼儿用书第四册第21页。活动过程：一、出示神奇的纸(红色涤纶纸)，吸引幼儿。1.教师：这是一张神奇的纸，只要你把它放在眼睛里面，它能让西都变成红色的。2.提问：你是怎么玩的？你发现了什么变成了红颜色(难点)三、幼儿自由选择各色涤纶纸。2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。3.说一说：你看到了什么样的变化？(重点)活动延伸：成幼儿用书上的连线游戏。继续提供其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探索发现。幼儿园语言领域的教案篇8活动内容科学活动：各种各样的纸活动目标1.认识和了解生活中常见的纸.2.感受各种纸的质地和用途的不同。活动准备面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干，每组一幼儿用书第四册第24页。活动过程：一、自由玩纸，交流感受请幼儿自由拿取筐里的各种纸，摸一摸、看一看、说一说。分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“硬、软、厚、薄”。(重点)四、送纸回家。(难点)1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。五、观察纸制品，了解纸的用途1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的？纸可以做什么？教育幼儿爱惜纸张和书本。活动内容艺术活动：快乐彩带舞幼儿园语言领域的教案篇9活动目标2.感受节日的快乐，乐意为大家表演。活动准备将彩色的皱纸剪成长条，每位幼儿1-2根。《美工》第21页音乐磁带或cd。活动过程：一、以魔术的形式出示彩带，激起幼儿的兴趣。魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、教师舞动彩带，幼儿观察、跟学。1.引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等。3.师幼一起舞动彩带。(重点)鼓励幼儿大胆地为大家表演自己的彩带舞的动作。选择2-3中幼儿想象表演的典型动作，集体学习。播放背景音乐《幸福拍手歌》，分批请幼儿来为大家表演，鼓励幼儿跟着歌曲的节拍做动作。(难点)幼儿园语言领域的教案篇10活动内容科学活动：谁会唱歌活动目标2.能用纸来为歌曲伴奏，体验玩纸的乐趣。活动准备复印纸、塑料纸、涤纶纸