广西玉林2022-2023学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

广西玉林2022-2023学年八年级上学期语文期末考试试卷

一、积累与运用（32分）

1.单选题

㈠

①草地贪夜蛾今年1月由东南亚侵入我国云南、广西。据专家（），随着夏季季风增强，6到8

月将有大量成虫北迁至黄淮海及其以北地区，对玉米生产造成严重威胁。

②剑桥大学的射电天文学家把所发现的几百个宇宙射电源汇编成表，科学家们都在（），这些射

电源到底是什么天体？

③“东风”-5系列导弹的性能参数一直没有公开，据国外军事专家（），“东风”-5B全长32.6米，

弹径3.35米，起飞重量183吨，采用二级液体燃料火箭发动机，最大射程15000千米。

下面词语依序填在材料（一）句子中的括号里，正确的一项是（）

A.猜测推测预测B.推测预测猜测

C.预测猜测推测D.推测猜测预测

2.给材料加点字注音，根据拼音写汉字。

每当凉风起，爨▲雨猝至，z&o▲热消散，农人的脸上总挂着笑容。

骤---------zao

3.下列成语使用不恰当的一项是（）

A.一群男女青年学生，举着“爱我中华礼赞英雄”的旗帜，俅蟆激昂地来到天安门前。

B.天安门广场上的巨型祝福花篮，是设计者和匠师们妙手假彳号的结晶。

C.荒原上的沟渠深不可测，旁人都望丽却步了，他却大步流星地独自前行探索。

D.为了攻克这个技术难题，他警精竭患，查阅各种资料，两个笔记本写得密密匝匝的，最终他有了新发

现。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.这时整个乒乓球场沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的挥手与欢叫声，来向他们喜爱的运动员表达

由衷的赞赏。

B.他的为人，在我的眼里和心里是方正的，虽然他的性格并不为许多人所不知道。

C.通过上面的活动，已经使我们初步了解了诚信的内涵与价值。

D.《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红

军的真实情况。

5.下列关于文学常识的描述有误的一项是（）

A.《水经注》详细记载了一千多条河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名

著，并具有较高的文学价值。

1

B.《史记》，作者司马迁，该书记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书共一百三十篇，包括十二

本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

C.孟子是春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。

D.《列子》是道家的一部经典著作，其中有很多寓言，如“歧路亡羊”“造父学御”“九方皋相马”等，寓意深

刻。

6.请从下列句子中，选择有关的两句组成一副对联，按上下联的顺序写在横线上。

①鱼龙变化从兹始②羽丰当展凌云志③云鹏自有冲天志

④桂枝已报满园翠⑤天地纵横任我行⑥鹏翼欲舒万里天

上联：下联：____________________________________

7.请按内容理解，准确默写出相应的句子。

借景抒情是诗文常用的手法。《白杨礼赞》以树赞人，“白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正

直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的，与，它是树中的伟丈

夫。"、!《庭中有奇树》开头写叶绿花盛，

“,"，这本是春日佳景，却引起了主人公的思念之情。《春望》的

“,”两句，描写长安城乱草丛生，能感受到诗人杜甫忧国伤时的感情。

晏殊在《浣溪沙》写道“,"，这两句既有对繁华易尽的感伤，

亦有对旧识重来的欣喜。而欧阳修在《采桑子》的“,”，则让读者感

受到了西湖水平澄碧之美。

8.阅读《昆虫记》的节选文段，回答问题。

看起来，蜗牛对于萤而言，有极强的、难以抗拒的吸引力。在通常情况下，除去外套膜的边缘的地

方，蜗牛的身体会微微露出一点儿以外，其余的躯体全部都隐藏在它的家中——即它背上的壳子里面，可

能它觉得这样会更安全一些。于是，这位猎人跃跃欲试，准备发起总攻了。萤的身上长有两片颗，它们分

别弯曲起来，再合拢到一起，就形成了一把钩子，一把尖利、细小，像一根毛发一样的钩子。这个小小的

昆虫正是利用这样一件兵器，在蜗牛的外膜上，不停地、反复地刺击。但是，萤所表现出来的态度很平

和，神情也很温和，并不像恶狼般凶猛，乍一看起来，好像并不是猎人在捕猎食物、在咬它的俘虏，倒好

像是两个动物在亲昵接吻一般。

（1）《昆虫记》的作者是国作家，他被誉为“昆虫界的荷马”；该选段的主要内容

是O

（2）鲁迅先生将《昆虫记》誉为“讲昆虫生活的楷模"，这是为什么呢？请结合选段内容，简述理由。（结

合选段内容至少要有两个理由）

2

9.综合性学习

八年一班正在开展主题为“身边的文化遗产”的综合性学习活动，同学们分享介绍了我们玉林的物质文

化遗产：横跨在南流江上，现在依然发挥着交通作用的云龙桥，州佩社区的古建筑万花楼，以及城北寒山

的三圣庙和高山村的古民居明清建筑群。在活动课上，同学们学习了《世界遗产青少年教育苏州宣言》的

精神，纷纷表示要积极参与世界文化遗产的保护工作。由此，八年一班呼吁学校加强文化遗产教育，请你

就此向该校教务处提两点合理建议。你会怎么说？（含标点字数不超80字）

二'理解品悟（共38分）

诗歌鉴赏

㈠雁门太守行

①黑云压城城欲摧，②甲光向日金鳞开。

③角声满天秋色里，④塞上燕脂凝夜紫。

⑤半卷红旗临易水，⑥霜重鼓寒声不起。

⑦报君黄金台上意，⑧提携玉龙为君死。

10.下面对《雁门太守行》赏析有误的一项是（）

A.第①②句描绘了敌人率大军压境，仿佛黑云般滚滚而来，军情十分紧急；然云缝中射下日光，照在守

城将士的铁甲上，金光闪闪，将士们严阵以待。

B.第③④句分别从听觉与视觉的角度表现了战斗的惨烈：鼓角争鸣，杀声干云，战场上血流成河，一缕

紫色的阴影弥漫在夜空里，显得异常悲壮。

C.第⑤⑥句写将士们乘夜奔袭，行军神速，天气寒冷，霜重鼓寒不闻声，更显气氛的悲壮。

D.第⑦⑧句用典故，抒写了赤胆忠诚的将士们誓死保家卫国的大无畏之情，感人至深。

11.古诗讲究炼字炼句，用字凝练是诗歌的特点。请赏析“霜事鼓寒声不起”的“重”字的妙处。

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㈡富贵不能淫

《孟子》

景春曰：“公孙衍、张仪岂不调大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也,父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门,

戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，

3

行天下之大道。得志，与民电之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能履。此之谓大

丈夫。”

㈢穷则独善其身，达则兼善天下（节选）

孟子

尊①德乐义，则可以嚣嚣②矣。故土穷③不失义，达不离道。穷不失义，故士得己④焉；达不离

道，故民不失望焉。古之人得志泽⑤加于民;不得志，修身见⑥于世。穷则独善其身，达则兼善天下。

①尊：崇尚②嚣嚣：自得其乐、无欲无求的样子③穷：不得

志

④得己：得之于自身，即自得其乐⑤泽：恩惠，恩泽⑥见：xian,显露，表现

12.请解释文中加点的字词。

娜：申之

履：乐：

13.请翻译加横线的句子。

①是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎?

②故士穷不失义，达不离道。

14.给《穷则独善其身，达则兼善天下》加波浪线的句子断句。（只限两处）

古之人得志泽加于民

15.下面对（二）《富贵不能淫》理解分析有误的一项是（）

A.开篇景春提出观点是使用了一个反问句，还用了一个加重语气的“诚”字，可见他对于这一观点是深信

不疑的，字里行间充满着他对张仪、公孙衍的钦佩与崇拜。

B.孟子针锋相对，以强有力的设问表明了自己的态度，他对景春的观点持否定的态度，一个“焉得”包含

了对公孙衍、张仪之流的不屑与鄙视。

C.本文是议论文，孟子先摆出景春的言论，然后抓住公孙衍、张仪的本质加以直接反驳，最后从正面提

出自己心目中的大丈夫的标准。

D.孟子以雄辩著称，他常采用排比的形式，如“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”三句，气

势磅礴，义正辞严地指出了大丈夫的实质。

16.结合（二）文，请简述孟子认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫的理由。

17.请从（二）（三）两文中找出表现大丈夫的相同品格的两组句子，并分析它们分别表现了大丈夫怎样

的品格?

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千里江山一图展

龚农

①在山水画史上，王希孟是大有成就的画家中最年轻的一位。《千里江山图》全图构图周密，用笔精

细，色彩鲜艳，是绘画史上青绿山水画的著名代表，通过此卷，可以看到北宋大青绿山水画的杰出成就。

王希孟创作这幅画时，仅仅是一个年约18岁的青年。他的遭遇可以说是天妒英才的典型，在创作完这幅

杰出的作品不久，他就因病逝世，年仅20余岁，令人叹惋。

②王希孟学习和创作绘画的时期皆在宋朝徽宗的时候。宋徽宗不是一个好皇帝，但确是一个好画家和

艺术赞助人。他重视艺术尤其是美术的创作，设立翰林书画院，将大批画家召入宫廷，授以官职。成立专

门机构搜集、收藏古代书法名画，古代绘画在他的统治时期达到了辉煌的高峰。这一切为艺术的发展提供

了良好的条件。王希孟十几岁时便在画学为生徒，宋徽宗从他的画中看出他绘画艺术的天赋，认为“其性

可教”，亲自教授王希孟绘画技艺。半年之后，王希孟就创作了这幅流传千古、影响深远的《千里江山

图》。《千里江山图》画成之后，被徽宗赐给了太师蔡京。牧仲的《论画诗》记载说：“宣和供奉王希孟，

天下亲传笔法精。进得一图身便死，空教断肠太师京。”作注说：“希孟天资高妙，得徽宗秘传，经年设色

山水一卷进御。未几死，年二十余。”

③王希孟生长和学习的年代，正是山水画创作开始崇古的年代。当时的山水画以古拙简朴为目标，追

求古雅精工的效果。王希孟所学的显然不是古拙简朴的一路，而是精工浓艳一派。王希孟被他的处境影

响，他个人的文化资历也决定了他自己的审美情趣。他的山水画浓艳灿烂的气氛也正符合当时皇室的审美

要求。

④《千里江山图》正如其名，采用近乎俯视的视角，千里江山一图揽，描绘了气势磅礴的千山万水。

莽莽苍苍，浩浩无垠；宏大雄壮，气象万千。画中的万峰千壑，星列棋布，重重叠叠，都浸在大江之中，

岛屿相叠大江旷远，水天相接，河渚绵延；或一山孤处，或大山堂堂高峙，众多冈丘林壑分布其次；或二

岳相望，或叠嶂层峦起伏峥蛛而各异。其山间岭上、汀旁岸边都有丛树林竹、寺观庄院、茅舍瓦屋，且皆

有道路可通可寻。水中舟楫亭榭，繁密穿插，人物如蚁，不可胜数。总之，场面浩大，景物繁多，前无古

人。这种场面，不可能是实地写生所得来的场景，而是通过一种诗意的想象，将千里江山的神貌艺术地再

现。从诗意中寻找绘画题材正是宋徽宗朝画院的一个特征。

⑤《千里江山图》画法还比较明显，画山石，先用浓、淡墨线条勾出轮廓和大概形体，再用柔软圆润

的长短线条加皴①.高峰皴法略近荷叶。上部（如山头、石顶）用苦绿接染。山石的下部（如脚坡处）多

5

保留赭石色。上部用苦绿接染后，再以浓厚的石青或石绿色覆盖。浓厚的石绿或石青到赭石、苦绿接染处

亦渐淡，愈到山头、石顶处愈浓。石绿和石青多是交替使用前一个山头用石青，则后一个山头或邻近的山

头用石绿。再后或旁边的又使用石青，以显见前后左右的关系清楚。石绿和石青的颜色很厚（以致后来成

块脱落），皆原色，十分灿烂艳灼。这在以前的青绿山水中是少见的。水纹用笔纤细，峰头纹一览无尽。

水面尽染苦绿色，似乎背后加衬石青和石绿。天空用石青。水天交接处以赭色接染，气氛浑然一体。房屋

多淡赭色墙，浓黑屋顶或浓黑中又皴以深重石青、石绿色，以引起观者注意，同时也加重画面的分量。人

物多用粉画。江渚皆用浓石绿和石青横抹。水草用黑青绿点写，柳树用浓墨色写杆枝，鲜艳的石绿色刷写

一组一组的叶条，杂树干亦以浓墨写之，或用苦绿点叶，或加点深重的石青。整个画而统一于大青绿的基

调中，气氛调和，色彩浓饱，分量沉重，光彩夺目。

⑥《千里江山图》通过绚丽的色彩、大气的构图、气势磅礴的题材，表现的是一种灿烂辉煌的美，反

映着典型的宫廷的审美情趣。它构思的周密，用笔的精细，色彩的浓艳都比在它以前的青绿山水大大地前

进了一步，标志着大青绿山水已进入了一个新的高峰，代表着北宋后期山水画的杰出成就。

注释：①皴cQn,中国画的技法之一。

18.下面说法与原文意思相符的一项是（）

A.王希孟是大有成就的画家中最年轻的一位，他是《千里江山图》的作者。通过《千里江山图》的构

思、用笔与色彩，可以窥见宋朝大青绿山水画的杰出成就。

B.王希孟在宋徽宗的亲自调教下，绘画技艺精进，不出半年，他就创作了名垂千古、影响深远的《千里

江山图》。

C.王希孟以诗意的想象寻找绘画题材。《千里江山图》描绘了气势磅礴的千山万水，而单单是诸山峰的描

绘就形态各异，蔚为壮观，让人叹为观止。

D.《千里江山图》的整个画面统一于大青绿的基调中，大量使用石绿和石青两色描绘山川风物，间或用浓

黑，人物则是粉画。

19.下面对本文分析有误的一项是（）

A.本文是一篇事物说明文，文章采用逻辑顺序，对画作《千里江山图》做了全面介绍。开篇从画作《千

里江山图》的时代背景、作者及在中国古代山水画史上的地位谈起。

B.第②段引用牧仲的记载，既说明了王希孟在绘画上的精湛技艺，也表达了对王希孟英年早逝的慨叹。

C.第③段指出王希孟的山水画浓艳灿烂的气氛也正符合当时皇室的审美要求，为下文介绍画作的艺术特

点做了铺垫。

D.本文的语言严谨、准确，同时又颇具文学色彩，典雅而有韵味，与说明对象的特点形成某种呼应与“暗

口。

20.结合文本，请简述北宋后期大绿山水画的突出特点。

6

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这样的幸福

①对一个小孩子来说，人世间最大的幸福就是有一对不吵架的父母。但是能不能有这样的幸福，全靠

运气，因为这只有父母两个人才能给，不是小孩子想要有就能有的。

②我很幸运，从我懂事的时候算起，一直到二十一岁父亲过世为止，我从没见过父母吵架，所以我常

常认为自己是一个很有福气的人。尽管因为几次逃难，遍历家道中落、人情冷暖的严峻考验，但是我并不

觉得这个世界有多寒冷，心中永远葆有一股不灭的暖意。这股暖意，就是相处和睦的父母给的。

③出现在我脑子里的“记忆画面”，如果主角是父亲，那画面就是他正和颜悦色地跟母亲说话；如果画

面的主角是母亲，那么画面就是她正和颜悦色地跟父亲说话。他们交谈时，总是和和气气，好像一个是主

人，另一个是来访的客人。

④虽然是在家里，他们也很喜欢互相打招呼。母亲要出门，喜欢说一句：“我去百货公司了！”父亲就

会说：“路上小心。”父亲从外面回来，喜欢对母亲说一句：“我回来了！”母亲就会说：“辛苦了，坐下来歇

歇。”有些夫妻是不这样打招呼的，但是我的父母好像很喜欢。

⑤从小到大，在我的记忆里，我们家从来没有出现过跺脚、拍桌子、摔碗盘，或者用力关房门出气的

暴力场面。我们小孩子都不知道家里会有这种事。直到上了小学，有电影看了，才在电影里看到一些这样

的画面。

⑥西方有一句谚语：“雄辩是银，沉默是金。”我年纪渐渐大了以后，才慢慢知道父亲和母亲也会有意

见不同的时候。那种情况一出现，他们彼此好像都有了戒心，立刻收起话头，不再争论，尽量让自己保持

沉默。

⑦事实上，他们双方保持沉默，不只是不想争论，还是开始有心相让。在你让我、我让你的情况下，

大家反而更能平心静气地检讨自己意见的偏颇。因为这个缘故，他们从来不吵架，而且在面对困难的时

候，也较少做出错误的决定。

⑧父亲和母亲的生活习惯完全不同，但是彼此都能互相尊重。父亲每天清晨五点钟就会起来读书，点

亮桌灯，研读他的化学课程，所以一到晚上八九点，就会哈欠连连，不停地打盹儿。因此，母亲和亲戚们

晚饭后的夜谈，父亲都可以不必参加。

⑨母亲喜欢夜读，看章回小说。她习惯扭亮床头灯，读到夜深才抛书入睡。父亲每天早上起来，都要

帮她灭灯，收起掉在地板上的小说，从来没有一句怨言。

⑩在我们家道中落之前，父亲每次要量身定做西服，一定会邀母亲同行。他不相信裁缝，不相信镜

子，只相信母亲的眼睛。在我们因为多次逃难、家道中落、在漳州落难的时候，母亲每次变卖首饰，都会

邀父亲同行，一来可以避免金店老板计算错误，二来父亲还可以一路保护她。

⑪母亲也曾经为一些事伤心落泪，要找人倾诉。那时候，父亲一定会坐在旁边安慰她。父亲也曾经为

7

某件事难过，要吐露心事，母亲就会一边聆听，一边为他倒一杯茶。在那个时候，我会有一种错觉，以为

父亲是母亲的父亲，母亲是父亲的母亲。

⑫在我们最后一次逃难之前，父亲投资一家“九龙餐厅”失败，家庭的经济问题已经十分严重，父亲心

情非常郁闷。母亲就建议父亲，每天下午到港仔后海滩走走，散散心。她不但自己陪着父亲去，也叫我和

二弟一起去。

⑬那时候我们住在鼓浪屿。“港仔后”是鼓浪屿西侧一条长长的美丽沙滩。沙滩很美，最适宜散步。母

亲陪父亲在前面走着，我跟二弟远远地在后面跟着。我们特意走得很慢，好让父亲和母亲可以自由自在地

说话。

⑭看着他们越走越远的背影，我这个读过许多小说的高中生觉得有一股暖流涌遍全身：“爸,一妈’.你

们艮经给了我们幸福!…至于未来的日子怎么过，…那算不了什么。.我们大家可以一起拼哪！_二

（摘自《读者》2022年第5期）

21.下列对文本分析有误的一项是（）

A.开篇点题，“我”因从未见过父母吵架而自认为是有福气的人，很感激相处和睦的父母给了“我”不灭的

暖意。

B.第⑩段叙述父亲定做西服邀母亲同行，而母亲变卖首饰要父亲同行的事情，表现了父母的相濡以沫，

他们彼此信任、包容。

C.第⑪段运用了侧面描写的手法，巧妙地以“我”的错觉，表现了父母亲互相扶持、彼此关爱呵护对方的

患难与共。

D.本文是一篇写人的散文，撷取了生活中的多个生活片段表现主题，形散而神不散。

22.请从描写角度赏析句子。

①如果主角是父亲，那画面就是他正和颜悦色地跟母亲说话；如果画面的主角是母亲，那么画面就是她正

和颜悦色地跟父亲说话。

②父亲每天早上起来，都要帮她灭灯，收起掉在地板上的小说，从来没有一句怨言。

23.文章最后一句话“爸，妈，你们已经给了我们幸福！至于未来的日子怎么过，那算不了什么。我们大

家可以一起拼哪！”，请结合⑫⑬段概括并分析“我”所感受到的幸福的内容。

三、写作（50分）

24.轰轰烈烈的一年一度的体育文化艺术节已降下帷幕，同学们是否还记得自己一次又一次情不自禁的喝

8

彩，是否依然难忘那一幕幕的激动人心的时刻。我们在运动赛场上目睹了运动员的风采，在舞台下感受着

演员的辛勤付出及老师的精心指导，他们一定给你留下了深刻的印象。

请你以《我把掌声送给你》为题，写一篇记叙文，叙写你的相关经历或见闻。

要求：⑴文体特征要鲜明，要有真情实感。⑵不得抄袭、套作，不少于600字。⑶行文中不出现真实

的校名、人名。

9

答案解析部分

L【答案】C

【解析】【分析】猜测：猜想；猜度；揣测；不是事实，凭某些线索推断猜度。

推测：推究揣测。

“草地贪夜蛾今年1月由东南亚侵入我国云南、广西"是已知的内容，“随着夏季季风增强，6到8月将有

大量成虫北迁至黄淮海及

其以北地区，对玉米生产造成严重威胁”是根据规律（随着夏季季风增强）对未来进行的预先测定，应使用

“预测，”，；

“这些射电源到底是什么天体?”是一个还未解决的问题，科学家们根据现有的线索（发现的几百个宇宙射电

源汇编成表）进行推断猜度，应使用“猜测”；

“东风-5B全长32.6米，弹径3.35米，起飞重量183吨，采用二级液体燃料火箭发动机，最大射程15000

千米”是国外军事专家推

究揣测出来的内容，应使用“推测”；

故答案为：C„

【点评】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，

再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语

和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

2.【答案】zhou；燥

【解析】【分析】骤（zhou）雨；zao（燥）热。

故答案为：zhou；燥。

【点评】本题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。对汉字的认读，要注意形近字、多音字，

避免混淆。同音字、形似字是造成写错别字的主要原因，一定要注意汉字的特点，仔细辨认，加强记忆。

3.【答案】B

【解析】【分析】A.慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。句中讲的是“一群男女青年学生，举

着“爱我中华礼赞英雄’的旗帜”，使用该成语正确；

B.妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间

得到妙语佳作。句中用该词形容设计者和匠师们制作的“天安门广场的巨型祝福花篮”，使用对象错误，所

以该成语使用不当；

C.望而却步：看到了危险或力不能及的事而往后退缩。句中说的是“荒原上的沟渠深不可测”，旁人的做

法，与语境相合，使用正确；

D.婵精竭虑：用尽精力，费尽心思。句中说的是“为了攻克这个技术难题”，使用该成语正确；

10

故答案为：B„

【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表

述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生

义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清

词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】D

【解析】【分析】A.搭配不当，去掉“挥手与”；

B.否定不当，去掉句子末尾“不知道"中的"不"；

C.成分残缺，去掉“通过”或“已经使”；

故答案为：D„

【点评】本题考查对病句的辨析能力。病句的病因有很多，主要有成分残缺、语序不当、不合逻辑等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可以采用压缩句子，抓主要成分，有整体到局部的判断。

5.【答案】C

【解析】【分析】C.“孟子是春秋时期思想家”错误，孟子是战国时期思想家。

故答案为：Co

【点评】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生

活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特

点。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。

6.【答案】鱼龙变化从兹始；天地纵横任我行/桂枝已报满园翠；鹏翼欲舒万里天

【解析】【分析】第②句“羽丰当展凌云志”和第③句“云鹏自有冲天志”说的都是志向，虽内容相关，但是

不符合词类相当、结构相应、平仄相对，仄起平收这几个要求，不能组成一副对联。“鱼龙变化”对“天地纵

横”都是主谓结构，“从兹始”"对"任我行”都是偏正结构，内容都是相关，上下衔接，再根据“平仄相对，仄

起平收”的原则，“鱼龙变化从兹始”的末字是第三声，应为上联，“天地纵横任我行”是第二声，应为下联。

“桂枝已报“对“鹏翼欲舒”都是主谓结构，“满园翠”"对*万里天”都是偏正结构，“桂枝已报满园翠”"的末字是

第四声，应为上联，“鹏翼欲舒万里天”的末字是第一声，应为下联。因此，组成的对联是：鱼龙变化从兹

始，天地纵横任我行。或者是：桂枝已报满园翠，鹏翼欲舒万里天。

故答案为：鱼龙变化从兹始；天地纵横任我行/桂枝已报满园翠；鹏翼欲舒万里天。

【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短

语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作

答。

对联的基本要求：

L要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；

11

2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；

3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容

词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；

4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

7.【答案】坚强不屈；挺拔；庭中有奇树；绿叶发华滋；国破山河在；城春草木深；无可奈何花落去；似

曾相识燕归来；无风水面琉璃滑；不觉船移

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：滋、破、奈、燕、琉璃、移。

故答案为：坚强不屈；挺拔；庭中有奇树；绿叶发华滋；国破山河在；城春草木深；无可奈何花落去；似

曾相识燕归来；无风水面琉璃滑；不觉船移。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

8.【答案】（1）法；法布尔；说明萤火虫怎样捕食蜗牛

（2）《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人、比喻等手法表现昆虫世界，妙趣横生。在作者笔下，

萤火虫见到蜗牛时，仿佛猎人捕猎般亢奋；作者以生动的比喻描述萤火虫的捕食工具，用动作描写表现萤

火虫的捕食场景，兼以拟人、对比手法描摹萤火虫捕食时的平和，非常形象，让人身临其境。（联系选段

两点内容，分别从拟人、比喻角度讲述）所以说《昆虫记》被鲁迅先生誉为“讲昆虫生活的楷模”。

【解析】【分析】

（1）《昆虫记》的作者是法布尔，法国著名昆虫学家、文学家、博物学家。他被法国和国际学术界誉为

“动物心理学的创始人”，被世人称为“昆虫界的荷马”。

（2）《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味

美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗

的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的

多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。

故答案为：

（1）法；法布尔；说明萤火虫怎样捕食蜗牛。

（2）《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，常常以拟人、比喻等手法表现昆虫世界，妙趣横生。在作者笔下，

萤火虫见到蜗牛时，仿佛猎人捕猎般亢奋；作者以生动的比喻描述萤火虫的捕食工具，用动作描写表现萤

火虫的捕食场景，兼以拟人、对比手法描摹萤火虫捕食时的平和，非常形象，让人身临其境。

【点评】（1）本题考查学生对名著阅读的积累和相应语段内容的概括能力。做此类题，需要用心读推荐

的名著，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时

做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

（2）本题考查把握作家作品的能力。这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提

12

下，根据题目要求作答。学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方

面也有利于解答题目。

9.【答案】教务领导，您好。我建议学校设置文化遗产的相关课程，普及遗产知识；同时，希望学校充分

利用广播、电视、网络等媒体或者文化遗产教育基地进行遗产教育。

【解析】【分析】题干要求结合当地的古建筑群等文化遗产，向学校的教务处提出加强文化遗产教育的建

议。主要是两个方面，提出建议的背景和必要性。第二可行性的方案和操作手段。比如加强文化遗产教

育，就要开设相关课程，普及相关的知识；利用多媒体等手段进行教学。

故答案为：教务领导，您好。我建议学校设置文化遗产的相关课程，普及遗产知识；同时，希望学校充分

利用广播、电视、网络等媒体或者文化遗产教育基地进行遗产教育。

【点评】本题考查学生语言表达之拟写合理化建议的能力。要在整体把握语段的话题中心的基础上，根据

题干的具体要求，结合自己的理解，拟写出合理性、可行性强的建议。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课

本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文

的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

【答案】10.B

11.“重”形容天气奇寒，夜里霜结得很厚，导致战鼓都擂不响了。面对艰苦的行军环境，援兵却不惧严

寒，英勇无畏。

【解析】【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌内容的能力。诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、

表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注

意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正

确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。这是一道炼字题，古诗中“炼字”，是指某一字在写景表意上有独

特的效果。解答此类题时，需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，揣摩字词在诗中的意思，体会该字词在诗

中创设的意境，联系整首诗歌，结合具体语境，分析该字词所传达的思想情感。

10.B.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意思是：号角的声音在秋色里响彻天空，塞上将士的血迹在寒

夜中凝为紫色。“凝夜紫”是指将士们的鲜血凝结成紫色，暗示伤亡惨重；“一缕紫色的阴影弥漫在夜空里”

分析有误；

故答案为：B。

11.“霜重鼓寒声不起”意思是：天寒霜气凝重，战鼓声低沉不起。“重”是对“霜”的形容，表现天气寒冷，

夜里霜结得很厚，导致“声不起”，即战鼓声沉闷而不响亮（低沉），表现行军环境艰苦，但是援军却无所畏

惧，侧面表现战士们不惧严寒，英勇无畏的形象特点。

故答案为：“重”形容天气奇寒，夜里霜结得很厚，导致战鼓都擂不响了。面对艰苦的行军环境，援兵却不

13

惧严寒，英勇无畏。

【答案】12.真正，确实；遵从正道；屈服，这里是使动用法。（或：使……屈服）；喜好，或以……为乐

13.①这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？②所以（因此），士人不得志不会失掉道义，得志不会背

离正道。

14.古之人|得志|泽加于民

15.B

16.孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格，也没有独立的判断善恶、是非、曲直的标准；他们所做的

一切无非是像妇人顺从丈夫的意志一样来迎合君王的喜好，不讲道义，毫无原则。这样的人不配称为大丈

夫。（意思相同即可，不必抠字眼）

17.①甲文的“行天下之大道”与乙文的“故士穷不失义，达不离道”，论述大丈夫不管得志或不得志都不背

离道义，表现大丈夫守礼法，做事合乎道义的品格。②甲文的“得志，与民由之；不得志，独行其道。”与

乙文的“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。"，表现大丈夫得志就把恩惠施给百姓，讲仁

德；不得志，大丈夫坚持走正确的道路，不放弃自己的原则的优秀品格。

【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境

中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（2）本题考查学生对句子的翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，采取直译和

意译相结合的原则。注意重点词语的翻译要准确。

（3）本题考查学生对文言语句的断句能力。要在整体阅读的基础上，根据文言文断句的方法，先梳理

句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

（4）本题考查学生对文本内容的理解与分析能力，要在整体阅读文本的基础上，根据题干中选项的具体

表述，进行排除和选择。

（5）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。要在整体阅读的基础上，把握作者的观点态度，然后

用自己的观点或原文中的字句进行分析和概括。

（6）本题考查学生对文本中人物的性格特征的归纳和概括能力。要在整体阅读文本的基础上，根据文中

人物的言行事迹去分析和归纳。

参考译文：

（二）：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下

来，天下就太平无事。’

孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子

出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要

违背你的丈夫!”以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的

位置.礼上，行走在天下最宽广的道路义'上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想

14

时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意

志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。，

（三）：崇尚德，爱好义，就能悠然自得无所求。所以士人不得志时不会失掉道义，得志时不背离正道。不

得志时不会失掉道义，所以士人会自得其乐；得志时不背离道，所以不会使百姓失望。古人得志时，施给

人民恩泽；不得志时，修养品德然后显露于世。不得志时独自保持自己的善性，得志时使天下的人保持善

性。

12.①句意：公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉：公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗。诚：真正，确实。

②句意：与民由之：就同人民一起走这条正道。由之：遵从正道。

③句意：威武不能屈：威武不能使他的意志屈服。屈：屈服，这里是使动用法，使……屈服。

④句意：尊德乐义：崇尚德，爱好义。乐：喜好，以……为乐。

13.采分点：

①是：这。焉：怎么。子：你。

②故：所以。穷：不得志。达：得志。

故答案为：①这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？②所以（因此），士人不得志不会失掉道义，得

志不会背离正道。

14.根据句意“古代的人，得志时，施给人民恩泽”可知，句子的主语是“古之人”，其后要断开；“得志”与

“泽加于民”构成并列谓语，中间要断开；因此断句为：古之人/得志泽/加于民。

故答案为：古之人I得志I泽加于民。

15.B.结合（二）文中的“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?”可知，孟子用的是反问表明自己的态度，不是“设

问”；

故答案为：Bo

16.结合（二）文中的“子未学礼乎?……以顺为正者，妾妇之道也”和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能

屈。此之谓大丈夫”可知，孟子认为真正的大丈夫是能够做到富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的

操守动摇，威武不能使他的意志屈服的，而公孙衍、张仪所做的一切则是“妾妇之道”，没有自己的人格和

善恶、是非、曲直标准，只会“以顺为正”，毫无原则，因此不配称为大丈夫。

故答案为：孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格，也没有独立的判断善恶、是非、曲直的标准；他们

所做的一切无非是像妇人顺从丈夫的意志一样来迎合君王的喜好，不讲道义，毫无原则。这样的人不配称

为大丈夫。

17.（二）文的“行天下之大道”的意思是：行走在天下最宽广的道路“义”上。（三）文的“故土穷不失义，达不

离道”的意思是：所以士人穷困时不失掉义，得志时不背离道。两者都写了大丈夫始终坚持“道”，守礼法，

不管得志或不得志都不背离道义。

（二）文的“得志，与民由之；不得志，独行其道”的意思是：能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不

15

能实现理想时，就独自行走在这条正道上。（三）文的“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世”的

意思是：古人得志时，施给人民恩泽；不得志时，修养品德。两者都表现了大丈夫得志与不得志的表现：

得志时，施恩给百姓，讲仁德；不得志时，坚持“道”，不放弃自己的原则。

故答案为：①甲文的“行天下之大道”与乙文的“故士穷不失义，达不离道”，论述大丈夫不管得志或不得

志都不背离道义，表现大丈夫守礼法，做事合乎道义的品格。②甲文的“得志，与民由之；不得志，独行

其道。”与乙文的“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。"，表现大丈夫得志就把恩惠施给百

姓，讲仁德；不得志，大丈夫坚持走正确的道路，不放弃自己的原则的优秀品格。

【答案】18.C

19.A

20.北宋大绿山水画的突出特点是构思周密，用笔精细，色彩浓艳。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据选项

的表述去分析和把握，重点是领会作者的观点态度。

（2）本题考查学生文本相关内容的分析和判断能力。做这种题的关键是仔细审读文本，带着选项回归文

本去筛选和比对，防止曲解文意、无中生有等逻辑错误。

（3）本题考查学生对文本内容的概括与归纳能力。要在整体阅读文本，把握作者的观点态度的基础上，

用自己的语言，分条作答。

18.A.根据第①段“在山水画史上，王希孟是大有成就的画家中最年轻的一位。《千里江山图》全图构图周

密，用笔精细，色彩鲜艳，是绘画史上青绿山水画的著名代表，通过此卷，可以看到北宋大青绿山水画的

杰出成就”可知，王希孟是大有成就的画家中最年轻的一位的前提是在山水画史上，且可以看到北宋大青

绿山水画的杰出成就，并不是“宋朝”。选项描述错误；

B.根据第②段“王希孟十几岁时便在画学为生徒，宋徽宗从他的画中看出他绘画艺术的天赋，认为*其性

可教，亲自教授王希孟绘画技艺。半年之后，王希孟就创作了这幅流传千古、影响深远的《千里江山图》

"中的半年之后"可知，选项“不出半年，他就创作了名垂千古、影响深远的《千里江山图》"与原文不符；

D.根据第⑤段“《千里江山图》画法还比较明显，画山石，先用浓、淡墨线条勾出轮廓和大概形体，再用

柔软圆润的长短线条加皴。高峰皴法略近荷叶。上部（如山头、石顶）用苦绿接染。山石的下部（如脚坡处）多

保留赭石色。上部用苦绿接染后，再以浓厚的石青或石绿色覆盖。浓厚的石绿或石青到赭石、苦绿接染处

亦渐淡，愈到山头、石顶处愈浓。石绿和石青多是交替使用前一个山头用石青，则后一个山头或邻近的山

头用石绿。再后或旁边的又使用石青，以显见前后左右的关系清楚。人物多用粉画。江渚皆用浓石绿和石

青横抹。水草用黑青绿点写，柳树用浓墨色写杆枝，鲜艳的石绿色刷写一组一组的叶条，杂树千亦以浓墨

写之，或用苦绿点叶，或加点深重的石青。整个画面统一于大青绿的除基调中，气氛调和，色彩浓饱，分

量沉重，光彩夺目”可知，除间或用浓黑，也还有其他色，人物多用粉画。故选项说法有误；

故答案为：C»

16

19.A.根据第①段“在山水画史上，王希孟是大有成就的画家中最年轻的一位。《千里江山图》全图构图周

密，用笔精细，色彩鲜艳，是绘画史上青绿山水画的著名代表，通过此卷，可以看到北宋大青绿山水画的

杰出成就。王希孟创作这幅画时，仅仅是一个年约18岁的青年。他的遭遇可以说是天妒英才的典型，在

创作完这幅杰出的作品不久，他就因病逝世，年仅20余岁，令人叹惋”可知，文章开篇介绍了画作《千里

江山图》的作者及在中国古代山水画史上的地位，并无时代背景的介绍；

故答案为：Ao

20.根据第⑥段“它构思的周密，用笔的精细，色彩的浓艳都比在它以前的青绿山水大大地前进了一步，

标志着大青绿山水已进入了一个新的高峰，代表着北宋后期山水画的杰出成就"可知，北宋大绿山水画的

突出特点是构思周密，用笔精细，色彩浓艳。

故答案为：北宋大绿山水画的突出特点是构思周密，用笔精细，色彩浓艳。

【答案】21.B

22.①句该运用了神态描写，描述了父母亲交流时温和亲切的态度，形象地表现了父母亲相敬如宾的和美

情景。

②该句运用了动作描写，既表现了父亲对母亲夜读习惯的理解与尊重，也写出了父亲对母亲从不间断的无

微不至的关爱。

23.“我”感受到的幸福是：父亲投资失败，情绪低落，母亲一如既往地、不离不弃地暖心父亲散步，给父

亲莫大的支持与安慰。这份相濡以沫、患难与共的爱让“我”倍感温暖；不管生活如何艰难，父母都给了我

们和乐融融的温馨的家，给了我们克服未来不可预知的困难的勇气和力量。

【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要

对文章的局部进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内

容，进行分析概括即可。

（2）本题考查人物描写方法及作用。人物描写的基本方法可分为五种：外貌描写、语言描写、行动描写

心理描写和细节描写。分析作用时我们可以采用的答题模式是：此句运用了XX描写方法+表达效果（如生

动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。无论运用什么描写方法，在分析效果时，都必须与人物

的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

（3）本题考查对文章内容的理解和概括能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部

进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析

概括即可

21.B.有误，由第四段“他不相信裁缝，不相信镜子，只相信母亲的眼睛”可知