《神秘星空作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《玄妙星空》作业设计方案第一课时一、作业设计目标：通过本次作业设计，援助同砚了解和探究玄妙的星空世界，培育同砚对宇宙的好奇心和探究欲望，激发同砚对科学的爱好，同时提高同砚的观察能力、表达能力和团队合作能力。二、作业设计内容：1.星空观察日：同砚将在学校周边的安静环境中，观察星空并记录所见所想。他们要写下自己对星空的感受和想象，也可用手机或相机拍摄星空照片。2.星座探究：同砚要探究不同的星座，了解它们的故事和听说，并用图形或手工制作来展示自己所选的星座。他们还可以组队合作，进行星座拼图竞争。3.太阳系模型：同砚将探究太阳系的构成和特点，制作太阳系模型，并在教室上进行展示与诠释。4.星际探险：同砚将分组进行星际探险任务，每组需要设计一个星际飞船，并通过解谜游戏、科学知识竞争等方式，完成星际探险任务。5.星空故事会：同砚将撰写自己创作的星空故事，并在班级内举办星空故事会，分享自己的作品。三、作业设计流程：1.第一周：介绍玄妙星空主题，并组织同砚观察星空，记录感想和想象。2.第二周：同砚探究并制作星座，展示星座作品，进行星座拼图竞争。3.第三周：同砚探究太阳系，筹办太阳系模型展示。4.第四周：同砚分组设计星际飞船，并进行星际探险任务。5.第五周：同砚撰写星空故事，并举办星空故事会。四、作业设计评判：1.观察记录和星座制作将通过同砚提交的实物或文字材料进行评判。2.太阳系模型和星际探险任务将通过同砚的展示和诠释来评判。3.星空故事会将由同砚们互相评判，并由老师赐予最终评判。五、作业设计效果：通过本次作业设计，同砚将对玄妙的星空世界有更深度的了解，培育他们对科学的爱好和探究欲望，提高他们的观察力、表达能力和团队合作能力，同时激发他们的创设力和想象力，为他们将来的进修和生活打下坚实的基础。第二课时一、作业背景在我们平时生活中，星空平昔是人们倾慕和探究的对象之一。玄妙的星空蕴含着许多未知的玄妙和秀丽的画面，吸引着人们深度探究。因此，通过开展《玄妙星空》的主题作业，可以引导同砚主动进修和探究星空的玄妙，培育他们对科学知识的爱好和探究精神。二、作业目标1.援助同砚了解星空的基本知识，如星座、星球、行星等；2.激发同砚对科学知识的爱好，培育他们的观察力和探究精神；3.提高同砚的综合能力，如观察、分析、解决问题等。三、作业内容1.作业形式：小组合作任务2.任务内容：a.每个小组选择一个主题，如星座、行星、恒星等，进行深度探究；b.依据选定主题，小组成员分工合作，收集相关资料和图片；c.利用多媒体展示方式，制作海报或PPT，展示所选主题的相关知识和图片；d.小组展示完毕后，其他同砚提问互动，加深对主题的理解。四、作业流程1.第一周：同砚分组选择主题，并制定探究规划；2.第二周：小组成员分工合作，收集资料和图片；3.第三周：制作海报或PPT；4.第四周：小组展示和同砚互动。五、作业评判1.同砚合作能力（包括分工合作、沟通协作等）；2.作业完成质量（包括资料收集、展示形式、内容深度等）；3.同砚表现（包括主题介绍、回答问题、展示效果等）。六、作业效果1.提高同砚对星空的熟识和了解；2.增强同砚的科学探究爱好和进修动力；3.培育同砚的团队合作认识和综合能力。通过这样的作业设计，不仅可以激发同砚对星空的爱好，还可以培育他们的综合能力和团队合作