《选择能够研究的问题作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》

《选择能够探究的问题》作业设计方案第一课时一、项目背景在学术探究和实践中，选择一个合适的探究问题是至关重要的。只有选择了一个具有一定难度和挑战性，同时又有一定探究价值的问题，才能够引发我们的沉思和探究。因此，本次作业设计旨在援助同砚选择能够探究的问题，并撰写相关的探究报告。二、作业目标1.援助同砚了解探究问题的重要性和选择的标准。2.培育同砚的独立沉思和探究能力。3.提高同砚的写作和表达能力。4.培育同砚的团队合作和沟通能力。三、作业要求1.选择一个与本专业相关的探究问题，并撰写一份探究报告。2.在选择问题的过程中，需要思量问题的探究价值、难度、可行性等方面。3.探究报告的结构应包括：问题的背景、探究目标、探究方法、探究结果及结论等部分。4.将探究报告提交给指导老师，并进行评分和反馈。四、作业步骤1.第一周：同砚选题同砚依据自身爱好和专业背景，选择一个探究问题，并向指导老师提交选题申请。2.第二周：探究设计同砚进行问题的背景调研，明确探究目标和方法，并向指导老师提交探究设计方案。3.第三周至第六周：探究实施同砚按照探究设计方案进行实施，收集数据并进行分析。4.第七周至第八周：撰写报告同砚依据探究结果，撰写探究报告，并向指导老师提交最终稿。5.第九周：评分和反馈指导老师对同砚的探究报告进行评分和反馈，并对同砚的表现进行总结和点评。五、作业评分标准1.选题的合理性和探究问题的深度（30%）2.探究方法的科学性和数据的可靠性（30%）3.报告的结构和语言表达（20%）4.探究结果的创新性和好用性（20%）六、作业效果评估本次作业设计旨在培育同砚的探究能力和科学素养，通过同砚选题、调研、实施和报告的全过程，援助同砚深度了解探究问题的重要性和方法，提高同砚的综合能力和学术水平。经过评估和总结，可以发现同砚在探究问题选择、探究设计和结果表达等方面得到了较好的提升，为以后的学术探究打下了良好的基础。七、总结通过本次作业设计，同砚不仅能够选择一个合适的探究问题，还可以系统地开展探究和撰写报告。这不仅提高了同砚的学术水平宁探究能力，还培育了同砚的团队合作和沟通能力。期望同砚能够在这样的实践中不息提升自我，成为具有创新精神和实践能力的优秀学子。第二课时一、课程背景本次作业设计方案针对高校生社会科学探究方法课程，旨在援助同砚进修如何选择适合探究的问题，并制定相应的探究设计。通过此作业，同砚将能够深度了解探究问题的选择与设计过程，提高其独立沉思和解决问题的能力。二、作业目标1.援助同砚精通探究问题的选择原则；2.培育同砚分析问题、提出问题的能力；3.激发同砚对社会科学探究的爱好，提高其探究方法的应用能力。三、作业内容1.同砚需选择一个自身感爱好的社会问题，提出一个可以进行探究的问题；2.同砚需撰写探究问题的背景、意义和相关文献综述；3.同砚需设计探究问题的调查或试验方法，并阐述其可行性；4.同砚需撰写探究问题的探究设计和预期结果。四、作业步骤1.第一周：介绍作业要求和作业目标，讲解探究问题选择的原则；2.第二周：同砚开始选择感爱好的社会问题，并提出一个可以进行探究的问题；3.第三周：同砚撰写探究问题的背景、意义和相关文献综述；4.第四周：同砚设计探究问题的调查或试验方法，并阐述其可行性；5.第五周：同砚撰写探究问题的探究设计和预期结果，并提交作业。五、评分标准1.探究问题的选择是否符合社会科学探究的原则；2.文献综述的深度和广度；3.调查或试验方法设计的合理性和可行性；4.探究设计的逻辑性和完备性。六、作业要求1.作业需以Word文档形式提交，格式要求：宋体、小四、1.5倍行距；2.作业中需注明同砚姓名、班级、学号等个人信息；3.作业需自行撰写，禁止抄袭和剽窃。七、总结通过本次作业设计，同砚将能够深度了解探究问