《动植物旅游景观作业设计方案-导游基础知识》

《动植物旅游景观》作业设计方案第一课时一、背景介绍动植物旅游景观是一种融合了自然生态环境和人文历史文化的旅游景点，具有极大的吸引力和观览性。在当今社会，人们对于自然和动植物的关注度越来越高，寻求一种能够融入自然、感受大自然魅力的旅游方式成为了许多人的追求。因此，设计一个兼具教育性、亲近性和娱乐性的动植物旅游景观就显得尤为重要。二、目标和意义本次作业的设计旨在通过动植物旅游景观来引导同砚更好地了解自然生态环境和动植物的特点，培育其对大自然的热忱和保卫认识，激发他们对于旅游景观的爱好和热忱，同时提高他们的观察和沉思能力。三、设计内容1.设计一个虚拟的动植物旅游景观，包括植物园、动物园、水族馆等各种景点，通过文字、图片等多种形式展示景点的特色和亮点。2.设计一个虚拟的导游词，介绍景点的历史、特点、故事等内容，引导游客更好地了解景点。3.设计一个虚拟的互动环节，例如制作一份动植物问答手册、设计一款动植物拼图游戏等，增加同砚对动植物的亲近感和进修爱好。四、设计步骤1.确定主题：确定动植物旅游景观的主题，例如“大自然的奇观”、“与动植物的亲近接触”等。2.确定景点：选择合适的动植物景点，包括丰富多样的植物园、动物园和水族馆等。3.设计导游词：撰写生动有趣的导游词，包括景点的历史、特点、故事等内容，引导同砚更好地了解景点。4.设计互动环节：设计动植物问答手册、动植物拼图游戏等互动环节，增加同砚参与度和进修爱好。5.结合实际：将设计的内容结合实际状况进行展示，通过多种形式呈现给同砚，引导他们更好地了解动植物旅游景观。五、预期效果通过本次作业的设计，预期可以达到以下效果：1.提高同砚对动植物的认知和爱好，增加他们对大自然的热忱和保卫认识。2.培育同砚的观察和沉思能力，提高他们对景点的理解和观览水平。3.激发同砚对旅游景观的爱好和热忱，引导他们主动参与课外活动和实地考察。4.增强同砚对动植物旅游景观的了解，丰富他们的知识面和视野。六、总结通过本次作业设计，同砚将能够更好地了解动植物旅游景观的特点和魅力，培育对大自然的热忱和保卫认识，提高对旅游景观的观察和观览能力，从而达到教育和娱乐相结合的目标。期望本次作业设计能够引发同砚对动植物旅游景观的爱好和热忱，增进他们全面进步和成长。第二课时一、课程背景及目标《动植物旅游景观》作为一门旅游管理专业的选修课程，旨在援助同砚深度了解动植物在旅游景观中的作用和意义，培育他们对自然环境的保卫认识和旅游景观规划能力。通过进修本课程，同砚将能够精通动植物在旅游景观中的分类、特点、应用和管理等知识，为他们将来从事相关旅游行业提供基础知识和技能支持。二、教学内容及次序打算1.第一讲：动植物在旅游景观中的作用和意义-进修内容：动植物对旅游景观的美化、环境保卫和教育功能-教学方式：讲授理论知识，展示案例2.第二讲：动植物的分类和特点-进修内容：常见动植物的分类及特点介绍-教学方式：讲解、实地考察3.第三讲：动植物在旅游景观规划中的应用-进修内容：动植物在景观设计和规划中的作用和应用实例-教学方式：案例分析、小组谈论4.第四讲：动植物景观管理和维护-进修内容：动植物景观管理的原则、方法和技巧-教学方式：实地考察、专题讲座5.第五讲：动植物旅游景观的进步趋势与挑战-进修内容：动植物景观在旅游业中的进步趋势和面临的挑战-教学方式：专题讲座、同砚研讨三、教学方法及评判方式教学方法：1.教室讲授：传授理论知识，为同砚打下基础2.实地考察：指挥同砚走进实际景区，观察、感受动植物景观3.案例分析：分析实际案例，引导同砚理解理论知识的实际应用4.小组谈论：鼓舞同砚合作，沟通思想，共同解决问题评判方式：1.平时表现：包括教室乐观性、作业完成状况等2.期中考核：书面测试，考察同砚对课程内容的精通水平3.期末项目：要求同砚结合实地考察和案例分析，完成一份关于动植物旅游景观规划的项目报告4.参与度：思量同砚在教室谈论和小组活动中的表现四、教学资源及需求1.教学资源：教材、案例资料、实地考察场地、专业讲师等2.教学需求：投影仪、实地考察交通费用、资料复印费用等五、课程评判及展望通过本门课程的进修，同砚将能够全面了解动植物在旅游景观中的重要性和应用价值，培育对自然环境的热忱和保卫认识，为将来从事相关旅游行业提供良好的基础。同时，期望同砚能够将所学知识运用到实际工作中，为推动动植物旅游景观的