《古诗三首导学案-2023-2024学年语文统编版》

《古诗三首》导学案第一课时导学目标：通过进修《古诗三首》，援助同砚了解古代诗歌的特点，领悟其中蕴含的情感和哲理，提高对古诗的观览能力和对中华传统文化的熟识。第一首古诗《静夜思》导学内容：1.古诗《静夜思》是唐代诗人李白所作，描述了作者在夜晚独自沉思人生、天地之间的玄妙的情景。2.通过观览古诗《静夜思》，我们可以感受到诗人对于自然和宇宙的敬畏之情，同时也可以体会到对于人生命运的深思和思考。3.同砚可以结合自己的生活经历，沉思人生的意义以及万物相生相灭的规律，进一步理解诗中所蕴含的哲理。导学活动：1.让同砚朗读《静夜思》，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗中的意境和情感。2.组织同砚分组谈论诗中的意象和情感表达，引导同砚自由发挥想象力，探讨诗中所蕴含的哲理。3.设计小组合作活动，让同砚通过朗读、谈论和表演，深度理解古诗《静夜思》中的深层含义，并展示给全班同砚。第二首古诗《春夜喜雨》导学内容：1.古诗《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫所作，描绘了春天夜晚下雨的景象，表现了诗人对自然的赞美和对生命的热忱。2.该诗借夜雨春光之际，表现出人们对大自然的敬畏和对生命的热忱，在充盈生气的春天里感受到生命的蓬勃与活力。3.同砚通过进修古诗《春夜喜雨》，可以感受到诗人对大自然的崇敬之情，进一步激发对生活的热忱和对美妙事物的追求。导学活动：1.组织同砚朗读《春夜喜雨》，感受诗歌中的节奏和韵律，体会诗中的情感和意象。2.引导同砚分组谈论诗中的意象和情感表达，探讨诗人通过春夜雨水的描写传达的情感和内涵。3.设计小组合作活动，让同砚通过朗读、谈论和表演，深度理解古诗《春夜喜雨》中的意义和美感，并展示给全班同砚。第三首古诗《登鹳雀楼》导学内容：1.古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作，描绘了作者登上鹳雀楼，俯瞰大地，感叹人生短暂，表现出对人生的感慨和对自然的敬畏。2.该诗通过对高处俯瞰的景观描写，呈现出诗人对人生的反思和对社会现实的深刻观察，表达了人生的苦短和生命的脆弱。3.同砚通过进修古诗《登鹳雀楼》，可以感受到诗人对人生的沉思和对世界的观察，进一步感悟到生命的珍贵和短暂。导学活动：1.组织同砚朗读《登鹳雀楼》，感受诗歌中的节奏和韵律，体会诗中的情感和意象。2.引导同砚分组谈论诗中的意象和情感表达，探讨诗人通过登高遥眺的描写传递的感慨和沉思。3.设计小组合作活动，让同砚通过朗读、谈论和表演，深度理解古诗《登鹳雀楼》中的深层含义和情感表达，并展示给全班同砚。同砚反思：通过进修《古诗三首》，你是否感受到了古代诗歌的魅力？你对古诗中所表达的情感和哲理有何体会和熟识？在将来的进修和生活中，你是否允诺继续观览和传承中华传统文化中的诗歌之美？请沉思并写下自己的反思感悟。第二课时导学目标：1.了解并理解三首古诗的背景故事和含义。2.进修如何分析古诗的结构和修辞手法。3.培育同砚对古诗的观览能力和表达能力。导学步骤：第一步：导入请同砚们观察底下三首古诗的题目，尝试猜想这些古诗的内容和主题是什么？1.《将进酒》2.《静夜思》3.《登鹳雀楼》第二步：进修1.请同砚们阅读《将进酒》这首古诗，了解作者、创作背景、意境和主题。然后回答以下问题：-作者是谁？-什么是“将进酒”？为什么要“将进酒”？-这首诗表达了怎样的情感和情绪？-这首诗的主题是什么？2.请同砚们阅读《静夜思》这首古诗，了解作者、创作背景、意境和主题。然后回答以下问题：-作者是谁？-为什么诗人在夜晚思念家乡？-诗中描写了哪些自然景物？这些景物有什么象征意义？-这首诗的主题是什么？3.请同砚们阅读《登鹳雀楼》这首古诗，了解作者、创作背景、意境和主题。然后回答以下问题：-作者是谁？-诗人为什么要登鹳雀楼？-诗中描绘的景色给你的感觉是什么？-这首诗的主题是什么？第三步：谈论请同砚们谈论以下问题：1.这三首古诗有哪些共同点？有哪些不同点？2.这些古诗中应用了哪些修辞手法？这些修辞手法有何作用？3.你觉得这些古诗对你有何启发？你如何理解这些古诗表达的情感和主题？第四步：练习请同砚们选择其中一首古诗，按照自己的理解，用摩登语言重新表达这首诗的内容和情感。第五步：总结通过进修《古诗三首》，你有何收获？古诗对我们的启发是什么？如何运用古诗的韵律和意境来提升自己的语言表达