《小石潭记-柳宗元导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《小石潭记-柳宗元》导学案第一课时导学目标：1.了解《小石潭记》的作者柳宗元及其背景；2.理解《小石潭记》的主要内容和故事情节；3.分析《小石潭记》中的主题和意义；4.能够进行文本分析和写作。导学内容：一、作者介绍柳宗元（773年-819年），唐代文学家、政治家。他曾任宰相，与韩愈并称“韩柳”。柳宗元的文学作品涵盖了诗、文、赋等多个领域，在唐代文坛上占领重要塞位。《小石潭记》是他的一篇散文作品，描写了南宋名士陶渊明独居小石潭的生活。二、作品概述《小石潭记》叙述了监察御史欧阳修去访问陶渊明，却被陶渊明洒然不顾的故事。陶渊明与欧阳修在小石潭上展开一场深刻的对话，陶渊明表达了自己对官场的憎恶和对纯朴生活的倾慕，欧阳修也在对话中理解到了陶渊明的生活态度。三、主题与意义《小石潭记》的主题是对官场腐败的痛心以及对清贫淡泊生活的倾慕。通过陶渊明和欧阳修之间的对话，柳宗元表达了自己对人性、社会和生活的沉思，呼吁人们追求心里的安静与淡泊，遥离功名利禄的诱惑。四、文本分析1.文学形式：《小石潭记》属于散文，语言简洁流畅，意境深遥。2.描述手法：柳宗元通过对话的方式，呈现了陶渊明和欧阳修两种不同的人生观。3.意象塑造：小石潭、虿虿水、噎虿…等意象的运用，突显了作品的主题和氛围。综合练习：1.请用自己的话简易描述一下《小石潭记》的故事情节。2.若果你是欧阳修，你会如何回应陶渊明的言论？3.请试着写一段关于淡泊清贫生活的文章，可以借鉴《小石潭记》的写作风格。拓展阅读：1.了解更多关于柳宗元及他的其他作品的资料；2.阅读其他描写陆游、杨万里等文人生活的作品，进行比较和分析。导学作业：1.沉思并总结《小石潭记》中的主题和意义；2.写一篇读后感，表达自己对《小石潭记》的理解和感受；3.阅读并背诵《小石潭记》中的经典段落，体会其中的意境和深意。第二课时一、引入导学你是否曾经听说过《小石潭记》这篇古文呢？今日我们将要进修的就是这篇由唐代文学家柳宗元所著的散文名篇。这篇文章以描写一个小石潭和四周景物为主题，通过对自然景物的描写，呈现了作者的情感和哲思。让我们一起来探究其中的玄妙吧！二、整体理解1.文章背景：《小石潭记》是柳宗元的代表作之一，描写了一处小溪石潭的景致及作者在此的感慨。作者在文章中借助自然景物表达了自己对人生与世界的沉思。2.主要内容：文章以作者游玩小石潭为线索，描写了小石潭的清幽景致，以及作者对人生、道德等话题的沉思。通过对景物的描绘和自己的感悟，表达了对人生的感慨和对世界的理解。3.思想内涵：作者通过对小石潭的描写，表达了自己对人生短暂、世事无常的感慨，以及对人生态度和行为准则的沉思。文章融合了对自然景物的倾诉和对人生哲理的体察，呈现了柳宗元超出时空的文学智慧。三、重点阅读1.阅读导向：在阅读《小石潭记》时，要重点关注作者对小石潭的描写和自己的感悟。同时要理解作者通过自然景物表达的人生哲理和思想内涵。2.关键词解析：-小石潭：文章的主要景点，代表了作者对自然景物的赞美和对人生的沉思。-风景：小石潭四周的景色，反映了作者对自然美的感悟和审美情感。-人生：作者在小石潭中对人生的感慨和沉思，对生命的短暂和世事的变迁有深刻体会。-道德：文章中作者对行为准则和道德规范的探讨，反映了作者对人生伦理的沉思和熟识。四、深度理解1.文学鉴赏：柳宗元在《小石潭记》中通过对小石潭的描写，呈现了自己精致的情感和奇特的沉思。作者借助自然景物，表达了对人生的探讨和对世界的体察，呈现了柳宗元深邃的文学功底和生动的笔触。2.人生感悟：通过阅读《小石潭记》，我们可以感受到作者对人生短促、世事无常的感慨，以及对道德与行为的沉思。柳宗元以自然景物为媒介，表达了对人生意义和人道观念的深度沉思，引导我们沉思人生的真谛和行为的准则。五、拓展延伸1.创作写作：以小石潭为题材，写一篇类似的散文，表达自己对自然景物和人生哲理的感悟。2.名篇赏析：阅读其他柳宗元的作品，比如《江雪》、《赤壁赋》等，深度了解柳宗元的文学风格和思想内涵。3.古代文学探究：进修唐代文学的历史背景和特点，了解唐代文学的进步脉络及其对后世文学的影响。六、思维拓展1.你在阅读《小石潭记》时，对作者的思想和情感有什么深刻的感悟？2.你觉得自然景物对于人的生活和情感有何影响？你对自然有怎样的感悟？3.在当今社会，人们是否还会像柳宗元一样通过自然景物来反思人生和世界？通过本次导学，我们对《小石潭记》这篇古文有了更深度的了解，也开启了对