《身边的动物作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》

《身边的动物》作业设计方案第一课时一、设计背景：本作业设计旨在援助同砚深度了解身边的动物，培育他们的观察力、分析能力和动手能力，扩展他们的动物知识面，激发对动物的好奇与热忱。二、设计目标：1.让同砚通过实地观察，熟识身边的动物，了解它们的生活习性和特点；2.提高同砚的观察分析能力，培育动手实践技能；3.培育同砚对动物的关怀认识和责任感。三、设计内容：1.实地观察动物：同砚可选择自己身边熟识的动物，如家里养的宠物、四周公园里的野生动物等，进行实地观察并记录它们的外貌特征、行为习性等。2.制作动物模型：同砚可以依据自己观察所得的动物特点，利用纸板、彩纸等材料，制作一个立体的动物模型，展示出动物的形态和特征。3.创作动物故事：同砚可以依据观察所得的动物特点，编写一个小故事，描述动物的生活、习性或与人类的互动等情节。四、设计步骤：1.同砚选择观察对象：同砚自主选择身边的动物作为观察对象，可提前筹办相机、素描工具等。2.实地观察动物：同砚到指定地点进行实地观察，记录动物外貌、行为等特征，并拍照或素描。3.制作动物模型：同砚依据所观察的动物特点，筹办制作材料，按照设计要求制作一个立体的动物模型。4.创作动物故事：同砚依据所观察的动物特点，编写一个小故事，包括动物的生活场景、行为习性等内容。5.展示效果：同砚完成制作后，可以在班级内展示自己的观察效果，分享动物模型和故事，沟通进修心得。五、评判与嘉奖：1.评判标准：评判同砚的作业效果包括观察记录的详尽水平、动物模型的逼真水平、故事情节的生动性等。2.嘉奖措施：依据评判结果，对表现突出的同砚赐予嘉奖或表扬，激励同砚继续尽力。六、拓展延伸：1.动物保卫认识培育：引导同砚了解动物的保卫现状，谈论如何保卫动物，呼吁大家共同关注动物保卫问题。2.动物观察日记：鼓舞同砚每天观察一个动物，并记录在观察日记中，培育同砚的耐心和细致观察能力。七、总结：通过《身边的动物》作业设计，不仅可以激发同砚对动物的爱好和热忱，而且可以培育同砚的观察力和动手实践能力，全面提升同砚的动物知识水平宁综合素养，为他们将来的成长和进步打下坚实基础。第二课时一、教学目标1.了解身边最常见的动物及其特征。2.培育同砚观察动物的能力，提高科学素养。3.激发同砚对动物的爱好，培育保卫动物的认识。二、教学内容1.熟识身边的动物：狗、猫、鸟、鱼等。2.动物的特征和习性。3.动物的保卫和关怀。三、教学重点与难点重点：熟识身边的动物及其特征。难点：理解动物的习性和行为。四、教学筹办1.图片、视频等教具。2.课件和教室练习题。3.课外阅读资料推举。五、教学过程1.导入：通过显示一些动物的图片或视频，引发同砚的爱好，让他们猜猜这些动物是什么。2.呈现：逐个介绍不同的动物，让同砚了解它们的特征和习性。3.分组谈论：让同砚分组谈论一个动物的特点，并在教室上展示给全班同砚。4.教室练习：设计一些选择题和填空题，让同砚稳固所学知识。5.展示与分享：鼓舞同砚展示他们在家中养的宠物，或者自己对某种动物的了解。6.教室谈论：引导同砚谈论如何保卫动物，让他们认识到人类与动物之间的干系。六、课后作业1.观察家中养的宠物，写一篇关于它的小短文。2.绘制喜爱的动物的画，写一段简短的描述。3.阅读一篇关于动物保卫的文章，写下你的感想。七、评判方式1.教室表现评判：包括参与谈论的乐观性、展示报告的表现等。2.作业评判：主要针对作业的完成状况和内容质量。3.考试评判：设计一次小测验，考察同砚对动物的熟识和理解水平。八、延伸拓展1.组织同砚到动物园参观，亲身接触各种动物。2.请一位动物保卫人士或动物园工作人员来学校做主题报告。以上是《身边的动物》作业设计方