《凝聚价值追求作业设计方案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》

《凝聚价值追求》作业设计方案第一课时一、背景介绍本作业设计方案旨在引导同砚通过分析和探讨在平时生活中所遇到的困难和挑战，学会凝聚自己的价值追求并寻找解决问题的方法。通过这个过程，同砚将不仅仅是乐观主动地应对困难，还将逐渐形成独立沉思和解决问题的能力。二、进修目标1.培育同砚自主沉思和解决问题的能力；2.提高同砚的沟通沟通和团队合作能力；3.援助同砚明确自己的核心价值观，并能够付诸实践；4.引导同砚在实践中发现并培育自己的优点和潜力。三、作业内容1.分组谈论：同砚将会被分成小组，每组选择一个困难或挑战，并进行深度谈论。谈论的内容应该包括问题的根源、影响范围以及可能的解决方案。2.制定解决方案：在小组谈论的基础上，每个小组将会制定一个解决该困难或挑战的详尽方案。方案需要包括目标设定、行动规划、资源调配等内容。3.展示效果：每个小组将会向全班展示他们的解决方案，并接受同砚和老师的提问和评判。通过展示过程，同砚将会学会如何将自己的想法明晰地表达出来，并获得他人的反馈。4.总结反思：在展示结束后，每个小组将需要撰写一篇总结报告，总结解决问题的过程、难点、收获以及将来的改进方向。四、作业要求1.作业需要在规守时间内完成，并准时提交；2.小组成员之间需要互相协作，确保作业的质量和完成度；3.每个小组需要尊重其他小组的想法和建议，在谈论和展示过程中保持开放的心态；4.作业完成后，需要在班级内进行集体谈论和评判，以增进同砚之间的进修互动和沟通。五、评分标准1.参与度（20%）：包括对谈论的乐观参与、展示的表现等；2.解决方案的创新性和好用性（30%）：包括对问题的深度分析、解决方案的明晰度和可操作性等；3.展示和沟通能力（20%）：包括表达能力、逻辑性和沟通技巧等；4.总结报告的完备性和深度（30%）：包括对过程的反思、对收获的总结等。六、师生互动1.老师将会在作业过程中赐予指导和反馈，援助同砚克服困难和挑战；2.同砚可以随时向老师求助，并提出自己的想法和建议；3.老师将会定期组织谈论和评判会议，对同砚的表现和效果进行评判和指导。七、作业实施效果通过本次作业的设计实施，同砚将在思维、沟通、团队合作等方面得到提升，并且能够更明晰地熟识和坚守自己的核心价值观。同时，同砚将会在实践中培育解决问题的能力和勇气，为将来的成长奠定坚实的基础。第二课时一、教学目标1.培育同砚对于人文价值的熟识和追求，引导同砚明确自身的核心价值观念。2.培育同砚的文学鉴赏能力和表达能力，提升同砚的写作水平。3.加深同砚对于团队合作的理解和重要性，培育同砚的团队精神。二、教学内容1.文学作品观览：选取经典文学作品或摩登小说，通过朗诵、分组朗读等方式让同砚进行深度阅读和理解。2.文学创作：激发同砚的创作潜力，让同砚依据自身的感悟和体会，创作一篇短文或诗歌。3.团队合作：同砚分为小组，进行团队合作项目，共同完成一项任务或项目，培育团队合作精神。三、教学过程1.文学作品观览：（1）老师介绍选定的文学作品，并进行简要解读。（2）同砚进行朗诵和分组朗读，深度理解文学作品的内涵和价值。（3）进行小组谈论，分享对于文学作品的感悟和体会。2.文学创作：（1）老师讲解文学创作的基本要求和技巧。（2）同砚依据自身的感悟和体会，进行文学创作。（3）同砚进行互评和修改，提升文学创作水平。3.团队合作：（1）老师介绍团队合作的观点和重要性。（2）同砚分组，确定团队项目目标和规划。（3）同砚展示团队项目效果，并进行总结和分享。四、教学评判1.个人表现评判：依据同砚的文学作品创作水平宁表现状况，进行个人评判。2.团队合作评判：依据团队项目标完成状况和团队精神表现，进行团队合作评判。3.综合评判：综合思量同砚的文学作品创作水平宁团队合作表现，进行综合评判。五、教学资源1.文学作品：选取经典文学作品或摩登小说。2.创作指导：提供文学创作的指导资料和范文。3.团队合作项目：设计各种类型的团队合作项目，激发同砚的团队合作认识。六、教学反思通过本次作业设计方案，同砚在文学作品观览、文学创作和团队合作方面都得到了练习和提升。同砚在感悟和追求人文价