第10课在牛肚子里旅行（课件）语文三年级上册

10、在牛肚子里旅行

张之路著名作家、剧作家。1945年生于北京，山东诸城人，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。曾获国际安徒生奖提名奖以及中国安徒生奖。著有长篇小说《霹雳贝贝》《第三军团》《非法智慧》《汉字奇兵》等，作品曾获国家图书奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。小说《羚羊木雕》和童话《在牛肚子里旅行》分别被选入中学和小学语文课本。另著有电影理论专著《中国少年儿童电影史论》，剧本《霹雳贝贝》《魔表》《第三军团》《妈妈》等。曾获中国电影华表奖、电影童牛奖、夏衍电影文学奖、电视剧飞天奖、开罗国际儿童电影节金奖等奖项。会写的字会写的字会写的字会写的字会写的字会认的字词语解释咱们我们包括谈话的对方。答应应声回答。几乎表示某种事情接近发生；差点儿。悲哀伤心难过。偷偷表示行动不使人觉察。要好指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。一骨碌一滚；一转。形容动作灵活迅速。大吃一惊形容对发生的意外事情非常吃惊。细嚼慢咽慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。阅读课文，边读边思考，课文讲了一件什么样的事情？为什么要强调青头和红头是“一对非常要好的朋友”？红头被救出后，高兴得流下眼泪，你认为它的泪水中包含着什么？

提示：课文描写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进了牛肚子，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历。只有好朋友之间才会互相关心互相帮助这为后面青头不顾一切地解救红头并指导、鼓励红头进行自救作了铺垫。它的泪水中包含对朋友的感激之情，以及对自己劫后余生的喜悦之情。语段分析“红头，藏好了吗?”青头大声问。

红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答应，就会被青头发现。

这是课文第5、6段，写红头和青头玩捉迷藏的情景。第6段是重点是对红头的神态和心理描写，从中可以看出它不想被青头发现，所以躲在草堆里默不作声。语段分析

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”

这是课文第10段，写红头在拼命喊救命。句中的省略号表示说话的断断续续，表明此时红头非常害怕，内心充满了恐惧。语段分析

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

这是课文第11段，重点描写了青头的动作和语言，青头一心想着救红头，而不顾自身的安危，可见它们之间真挚的友情。与课文第1段内容互相照应。这里“蹦”字用得巧妙，表现出青头非常灵活，但是相比于强大的牛来说，还是显得弱小，被牛轻轻扫了下来。语段分析

“当然有用，等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

这是课文第15段，这句话是青头对红头说的。青头根据自己所掌握的科普知识，告诉红头该如何做，如何把握机会，从牛肚子里逃出来。同时，表明了青头一直在鼓励自己的伙伴红头，让红头坚持自救的信念，不要放弃自己。

第一部分(第1～6自然段)：写青头和红头在玩捉迷藏，红头躲在草堆后不出声。第二部分(第7～10自然段)：写红头在大黄牛嘴里喊救命。第三部分(第11～21自然段)：写青头想办法把红头从牛肚子里救了出来。段落划分

本文是一篇有趣的科普小品文。写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进了牛肚子，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，从而使我们懂得一个科学小知识：牛有四个胃，进食时具有反刍现象。1、分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。提示：青头和红头对话时，青头的心情开始是着急、惊讶，然后是沉着、冷静，最后是舒心：而红头的心情开始是害怕，接着是悲哀，然后是镇定，最后是感激。2、从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出三处来说明。提示：在红头被牛吃到嘴里后，青头一直在鼓励和安慰红头，并想方设法帮它从牛肚子里出来，可以看出它们是非常要好的朋友。

（1）青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。（2）青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……

（3）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。课外拓展

反刍（chú）俗称倒嚼，是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。反刍主要出现在哺乳纲偶蹄目的部分草食性动物身上，例如羊以及牛，这些动物被统称为