中等职业学校新能源汽车运用与维修专业人才培养方案

202X级新能源汽车运用与维修专业人才培养方案专业名称：新能源汽车运用与维修 专业代码：700209 入学要求：初中毕业生或同等学力者 修业年限：3年 学校（盖章）XXXX中等职业学校 目录\o"CurrentDocument"\h一、专业名称和专业代码 1\o"CurrentDocument"\h二、入学要求 1\o"CurrentDocument"\h三、修业年限 1\o"CurrentDocument"\h四、职业面向 1\o"CurrentDocument"\h五、培养目标与培养规格 2\o"CurrentDocument"\h（一）培养目标 2\o"CurrentDocument"\h（二）培养规格 2\o"CurrentDocument"\h六、课程设置及要求 3\o"CurrentDocument"\h（一）公共基础课程 3\o"CurrentDocument"\h（二）专业（技能）课程 5\o"CurrentDocument"\h七、教学进程总体安排 7\o"CurrentDocument"\h（一）教学时间分配表 7\o"CurrentDocument"\h（二）教学进程安排表 8\o"CurrentDocument"\h八、实施保障 11\o"CurrentDocument"\h（一）师资队伍 11\o"CurrentDocument"\h（二）教学设施 12\o"CurrentDocument"\h（三）教学资源 13\o"CurrentDocument"\h（四）教学方法 13\o"CurrentDocument"\h（五）学习评价 14\o"CurrentDocument"\h（六）质量管理 16\o"CurrentDocument"\h九、毕业要求 17专业核心课程1汽车发动机构造与维修必修√222汽车底盘构造与维修必修25278√222263汽车电气设备构造与维修必修√224纯电动汽车常见故障诊断与排除必修√225汽车电控发动机结构与原理必修√236新能源汽车构造与维修必修108√3327新能源汽车维护与保养必修5523小计7922515414119911专业方向课程1新能源汽车营销与服务必修234√222242新能源汽车起动构造必修√223汽车电工电子基础必修√2224汽车机械基础必修216√222245新能源汽车空调检测与维修必修√2226汽车识图选修√47汽车保养维护选修4√28汽车配件与营销选修4√2小计88227061266880合计(必修)80军训及入学教育必修60√劳动实践教育必修0√岗位实习必修600600√周课时每学期课程门数合计3498备注说明：1134，占总学时的32.4%；专业(技能)课程学时为2274，占总学时的65%；军训及入八、实施保障(一)师资队伍1.总体要求（1）公共课教师应具有与任教课程对口的全日制本科及以上学历，并取得中等学校教师资格。（2）专业课专任教师应具有与任教专业对口的本科学历或以上学历，并取得中等学校教师资格。专业教学团队中有一定比例的兼职教师。（3）实习指导教师应具有与任教专业对口的专科以上学历，并取得汽车维修工中级及以上职业资格。2.教师进修培训要求（1）专任教师每年必须有15-30天企业实践或社会实践。（2）公共课教师应参加教育教学培训。(二)教学设施1.校内实训室一览表序号实训室名称主要功能主要设备1开展汽车电工电子项目实训：常用电工仪表使用、直流电压、点位的测量、直流电路的分析、RLC在电路的特性、三相交流电路的分析、三相异步电机的正反转、常用电子仪表的使用、二极管整流、电容滤波、稳压电路、单管交流放大电路、集成运算放大电路、基本逻辑电路、触发器。电工实训台数电、模电实训台、联网计算机、相应实训设备、投影2完成汽车发动机内部结构认识，零部件展示。开展日常维修作业项目：更换传动皮带、更换正时皮带。发动机大修基础作业项目：汽缸盖拆装、可变正时及凸轮轴拆装、发动机气门的拆装、缸径及活塞检测、正时链的检查更换、曲轴的拆装等实验项目教学。新能源汽车发动机维修用基本工量具、仪器设备操作技能训练。汽车发动机实训设备、发动机检修工具设备。3新能源汽车整车维护与检修实训室进行新能源汽车维护、维修实训、正确穿戴高夺安全防护设备、培养安全操作规范。新能源汽车整车2辆；各防护用品、安全穿戴设备；检修工具5套。4新能源汽车电池实训室认识新能源汽车电池、开展新能源汽车电池的拆卸、检查、维修、装配、性能测试、故障排除技能训练。新能源汽车电池实训平台校外实训实习基地必须是汽车维修企业，具备新能源汽车整车维修能力，能够为学校学生提供较稳定的新能源汽车机电、新能源汽车前台接待等实习和见习。(三)教学资源1.教材选用国家公开出版的教材，配备比亚迪、吉利、五菱宝骏、上汽荣威等新能源汽车车型的维修手册和专业书籍、教学光盘、网络教学资源。2.图书文献配备学校图书馆有14万余册藏书，可供师生随时查阅资料。3.数字资源配置加强网络教学资源库建设，如数字化教材、教学视频、视频习题库、试题库、案例库、配套教材等资源，不断丰富教学资源。(四)教学方法1.公共基础课公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照德、智、体、美、劳全面发展的功能来定位，重在改革教学方法和教学组织形式，不断创新教学手段和教学模式，充分调动学生学习的主动性和积极性，全面提高学生综合素质，培养学生的学习能力和职业能力，为学生今后的进一步发展打下良好基础。2.专业课专业技能课应按照相应专业方向和专业岗位的技能要求，加强对学生职业能力的培养，采用案例教学、任务驱动、项目教学、模拟教学、讨论教学、角色扮演、团队教学等多种教学方法，以学生为本，激发学生的兴趣，使学生在案例分析或项目活动中熟悉行业各类职业岗位的相关业务流程和操作技能。坚持知行合一，充分利用校内外实训基地，突出职业教育特色，强化学生的实践能力和职业技能培养。3.岗位实习采用校内专任老师和校外实训指导教师共同指导的方式，用人单位和学校考核相结合，加强顶岗实习的过程跟踪。(五)学习评价由任课教师、校企合作共同实施评价，基本素养和文化知识及技能主要有学校通过学生课程学习的作业、课堂表现、出勤、考试、技能考核等进行过程性评价和结果性评价，实习评价以企业为主，通过实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等方面，结合实习指导教师的评价对学生进行综合评价。1.基本素养基本素养包括品德素养、团队合作、敬业精神、组织协调等方面。具体要求:乐于助人。团队合作:具有良好的团队精神和合作意识，能与人和谐相处，团结协作。敬业精神:有很强的事业心和责任感，追求崇高的职业理想，对学习和工作态度认真踏实，恪尽职守、精益求精、具有奉献精神。组织协调:能积极组织参与各项社团活动、文体活动，有很强的组织管理和协调能力。2.文化知识和职业技能专业素养包括文化知识、专业基础、专业技能三个方面。具体要求:文化知识:文化基础好，知识面宽，开设的公共课学的扎实，信息处理能力强。专业基础:开设的专业领域的基础课程的理论知识和技能常识掌握到位，专业知识面开阔。专业技能:开设的专业领域的专业核心课程的理论知识学的扎实，能运用理论知识指导实际操作，动手能力强，与岗位要求实现对接。文化知识和职业技能成绩构成:按照河南省有关中等职业学校考试管理办法执行。3.实训实习考核成绩参照实习单位鉴定以及学生个人的实习考勤、实习记录、实习报告、实习表现等进行综合评定，分为优秀、良好、一般、及格、不及格五个等级。成绩及格及以上者获得相应的岗位实习学分。实习态度端正，遵守实习纪律，能很好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩实习态度端正，遵守实习纪律，能较好的完成实习任务，达到实习课程标准中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，并能运用学过的知识和技能解决工作中的实际问题，成绩良好。实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，达到实习课程标准中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结。实习态度基本端正，能较好的遵守实习纪律，基本完成实习任务。达到实习课程标准中规定的基本要求，能完成实习报告。但不够完整、凡具备下列条件之一者，均为不及格:未达到实习课程标准规定的基本要求，实习报告不认真，或内容有明显错误;未参加实习的时间超过全部时间三分之一者;实习中有违纪行为，造成恶劣影响者。(六)质量管理1.建立和完善专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、人才培养方案更新、资源建设、资源库建设等方面建设，通过教学实施过程监控、质量评价和持续改进，实现人才培养规格。2.建立和完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全备课、听课、评课、评教等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，加强教学纪律、教学组织管理，定期开展公开课、示范课、优质课等教研。3.建立毕业生跟踪反馈机制，并对在校生学业水平、毕业生升学就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4.教务管理人员将充分利用评价分析结果，有效改进专业教学管理，不断提高人才培养质量。九、毕业要求（一）学习要求专业课程与德育考核及格以上。（二）资格证书要求本专业毕业生实行学历证书与职业资格