幼儿园大班音乐教案赶花会二

幼儿园大班音乐教案《赶花会（二》汇报人：2024-01-19目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备学生参与与互动设计教学评价与反馈01课程介绍与目标本次音乐教案《赶花会（二）》是基于幼儿园大班儿童的认知特点和音乐感受能力设计的。通过生动有趣的音乐活动和游戏，引导孩子们感受音乐的节奏、旋律和情感，培养他们的音乐素养和审美能力。教案背景通过本次课程的学习，使孩子们能够掌握《赶花会（二）》这首曲子的基本节奏和旋律，理解音乐所表达的情感和意境，同时激发他们的音乐兴趣和创造力，提高他们的音乐表现力和自信心。教学目的教案背景及目的音乐风格《赶花会（二）》是一首具有浓郁民族特色的儿童歌曲，采用了明快的节奏和优美的旋律，充满了童真和童趣。音乐特点这首曲子采用了简单的音乐结构和重复的旋律手法，使得孩子们容易掌握和记忆。同时，曲子中融入了丰富的民族乐器和音色，如笛子、二胡等，为孩子们呈现了一幅绚丽多彩的音乐画卷。音乐风格与特点教学目标通过本次课程的学习，使孩子们能够熟练掌握《赶花会（二）》这首曲子的基本节奏和旋律，理解音乐所表达的情感和意境。同时，通过音乐活动和游戏，培养孩子们的音乐感受力、表现力和创造力。教学要求在教学过程中，要注重引导孩子们积极参与音乐活动和游戏，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。同时，要注重个体差异，根据孩子们的实际情况进行有针对性的指导和帮助，确保每个孩子都能够获得进步和成长。教学目标与要求02教学内容与方法

歌曲《赶花会（二）》欣赏歌曲背景介绍《赶花会（二）》是一首具有浓郁民族特色的儿童歌曲，旋律欢快、节奏鲜明，表现了孩子们在春天里欢度花会的喜悦心情。歌曲结构分析通过讲解歌曲的结构，如乐段、乐句等，帮助幼儿理解歌曲的层次和情感表达。歌曲演唱技巧指导幼儿运用正确的呼吸、发声和吐字方法演唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。教授幼儿认识四分音符、八分音符等节奏元素，并通过拍手、跺脚等方式感受节奏。节奏元素认知打击乐器演奏合作演奏练习引导幼儿使用铃鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，增强节奏感。组织幼儿分组合作，进行打击乐器合奏练习，培养幼儿的协作能力。030201节奏训练与打击乐器演奏教授幼儿学习歌曲《赶花会（二）》的基本舞步，如小碎步、蹦跳步等。基本舞步学习指导幼儿将基本舞步与手臂动作、表情等相结合，形成完整的舞蹈表演。舞蹈动作组合组织幼儿进行舞蹈表演实践，鼓励幼儿大胆表现自己，提高自信心。舞蹈表演实践舞蹈动作学习与表演动作创编鼓励幼儿发挥想象力，为歌曲创编新的舞蹈动作或表演形式，展现个性。歌词创编引导幼儿根据歌曲旋律和主题，尝试创编新的歌词，培养幼儿的创新能力和语言表达能力。音乐剧表演组织幼儿将歌曲、舞蹈、表演等元素融合在一起，编排成简单的音乐剧进行表演，提升幼儿的综合艺术素养。创新性思维拓展活动03教学过程设计播放《赶花会（二）》的音乐，让孩子们感受音乐的节奏和旋律。播放音乐询问孩子们对音乐的感受，引导他们表达自己对音乐的理解和想象。提问引导通过讲解和图片展示，向孩子们介绍《赶花会（二）》的背景和故事情节，激发他们的学习兴趣。引入主题导入环节：激发兴趣，引入主题讲解音乐知识分析乐曲结构示范演唱学习舞蹈动作学习环节：分步讲解，示范引导向孩子们介绍音乐中的基本概念，如节奏、旋律、和声等，并引导他们听音乐时关注这些元素。教师示范演唱歌曲，让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。分段播放《赶花会（二）》，让孩子们了解乐曲的结构和段落变化。教授与歌曲相配的简单舞蹈动作，让孩子们在音乐中感受舞蹈的乐趣。将孩子们分成小组，让他们在小组内互相合作，练习演唱和舞蹈动作。分组合作每个小组轮流上台展示他们的学习成果，其他小组则给予掌声和鼓励。小组展示鼓励孩子们在展示过程中互动交流，分享彼此的感受和体验。互动交流实践环节：小组合作，展示成果评价表现对每个小组的表现进行评价，肯定他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方。鼓励继续探索鼓励孩子们在日常生活中继续探索音乐的美妙世界，培养他们的音乐素养和审美能力。回顾学习内容总结本节课学习的音乐知识和舞蹈动作，加深孩子们的记忆和理解。总结环节：回顾知识，评价表现04教学资源准备确保音质清晰，无杂音，适合幼儿聆听。歌曲《赶花会（二）》的音频文件如电脑、音响等，用于在课堂中播放歌曲，营造音乐氛围。播放设备歌曲音频文件及播放设备如铃鼓、沙锤、木鱼等，用于配合歌曲节奏进行伴奏。打击乐器如花环、彩带等，用于激发幼儿舞蹈兴趣，增强表演效果。舞蹈道具打击乐器及舞蹈道具包含歌曲背景介绍、歌词解析、舞蹈动作示范等内容，以图文并茂的形式呈现，便于幼儿理解。如花园、花朵、蝴蝶等与歌曲主题相关的图片，用于创设教学情境，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。教学PPT及图片资料图片资料教学PPT123提供宽敞明亮的场地，适合幼儿进行音乐活动和舞蹈表演。音乐教室或多功能教室包含歌曲的乐谱和歌词，供幼儿在音乐课堂中使用。幼儿音乐教材包含教学设计、教学课件、教学反思等，为教师提供全面的教学支持。教师教学资源包其他辅助性教学资源05学生参与与互动设计03合作过程引导幼儿在小组内展开讨论，分工合作，互相学习、互相帮助，共同完成任务。01分组合作将幼儿分成若干小组，每组4-5人，共同完成一项与《赶花会（二）》相关的音乐任务。02任务类型根据歌曲内容，设计舞蹈动作、创编歌词或制作简易乐器等。小组合作完成任务才艺类型鼓励幼儿展示与音乐相关的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。展示方式提供舞台或表演区域，让幼儿依次或自愿上台展示才艺。评价与鼓励对每位幼儿的表演给予积极评价和鼓励，增强其自信心和表现欲。个人才艺展示机会在音乐教学过程中，老师提出问题，引导幼儿思考并回答，增加师生互动。提问与回答鼓励幼儿分享自己对歌曲的感受和理解，与老师和其他同学展开讨论。分享与讨论老师进行音乐示范，幼儿模仿学习，同时鼓励幼儿提出自己的想法和建议。示范与模仿师生互动交流环节家长参与表演鼓励家长与幼儿一同参与音乐表演，增进亲子关系。家长评价与反馈请家长对教学活动提出意见和建议，以便老师更好地改进教学方法和内容。家长观摩邀请家长来园观摩音乐教学活动，了解幼儿在园的学习情况。家长参与课堂活动06教学评价与反馈0102观察记录学生表现记录学生在音乐活动中的表现，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，以便评估他们的音乐技能和表现力。观察学生在课堂上的表现，包括注意力集中情况、参与活动的积极性、与同伴的互动交流等。口头或书面测试成绩评定通过口头测试，让学生演唱或演奏所学的音乐作品，评估他们的音乐记忆和表现能力。书面测试可以包括听音辨音、节奏模仿、音乐理论等方面的内容，以检查学生对音乐知识的掌握情况。定期与家长沟通，了解家长对孩子在音乐学习方面的期望和建议。收集家长对孩子在音乐课堂上的表现和进步情况的