交往有艺术（教案） 心理健康七年级全一册

初中心理备课教案教材南京大学出版社单元第十二单元教学内容交往有艺术课时1教学目标1.了解交往技巧对人际交往的重要性。2.掌握人际交往的技巧。3.提升人际交往的能力。教学重点掌握人际交往的艺术和技巧，体验人际交往中换位思考、学会赞美、学会倾听的重要意义。教学难点掌握人际交往的技巧，并运用于生活。教学方法活动、讨论教学准备多媒体设备、教学课件。教学流程课前小调查：与人交往时，你是否经常感觉有压力？当与他人产生矛盾时，你是否经常不知如何解决？与一大群朋友在一起时，你是否经常感到孤独失落？教师小结：如果以上问题你的答案都是“是”，那么在一定程度上说明你可能在人际交往中存在困惑，下面我们一起走进今天的心理课堂《交往有艺术》。观看视频：1.活动过程：（1）观看视频，了解材料中主人公的经历。（2）分享交流：主人公在人际交往中遇到什么问题，她为什么会变得不受大家欢迎呢？如果你是主人公，你会怎么做？2.教师小结：有些同学在交往中非常主动，有正义感且乐于帮助他人，可是却没有收获到好人缘，正是因为他（她）在人际交往中，没有注意方式。而人际交往中，不同的沟通方式带来的效果是不一样的。情景再现：假如你刚刚碰伤了别人的手臂，你会说什么?(邀请5位同学大声朗读以下内容)请原谅我吧！我真的很笨！（讨好型）天哪，我怎么会碰了你的胳膊！下次你把胳膊收好。这样我就不会碰到了！（指责型）我希望能向你道歉。我经过的时候无意中碰了你的胳膊，如果你的手臂受伤了，请联系我的父母。（超理智型）咦，有人发狂了，一定是撞上了。（打岔型）我不小心撞了你，非常抱歉，你这里很痛吧？对不起（一致型）思考与分享：你们喜欢哪种沟通方式？你通常的沟通方式是什么样的呢？主人公小燕属于哪种沟通方式？教师小结：我们发现，一致型的沟通方式更容易让人感觉舒服，然而小燕总是以指责的方式与人沟通，可能同学们在日常生活中和小燕一样也存在交往困惑，下面我们一起找一找友好交往的秘方。活动一：剧本杀1.0——学会倾听1.活动过程：（1）教师讲解活动规则:3个玩家一组（1号、2号、3号玩家）,每个玩家只看属于自己的剧本,并完成所需任务，不然认定失败。给同学们1分钟时间找到你的小组伙伴，并分配好谁是1、2、3号玩家。请所有玩家低头闭上眼睛，下面请1号玩家睁眼领取剧本任务，请低头闭眼；下面请2号玩家睁眼领取剧本任务，请低头闭眼；下面请3号玩家睁眼领取剧本任务，请低头闭眼；请所有玩家睁眼，任务开始。任务如下;（2）感悟与分享：在刚刚的活动中，你有怎样的感受？当我们和他人分享时，他人专注地听，你感觉如何？听众的反应，有没有影响到你？你有什么感受？（3）联系生活。我们在生活中，有没有经历过不被认真倾听的境况。你希望对方在听的时候怎么做？2.教师小结：倾听，不仅仅要用耳朵，更要全身心地去听。【注意事项】需提醒学生在活动中注意观察双方的反应。活动二：夸夸卡——学会赞美1.活动过程：（1）教师示范赞美别人。老师刚才在上课时，发现这位同学的眼神一直跟着我，面带微笑，积极地回应我，我觉得你听得很认真！同时，被认真倾听的感觉真好！（2）请同学们在班级里选择一名同学，明确列出对方的优点、值得欣赏的行为或表现以及自己的感受。收到赞美的同学要积极回应。（3）请部分同学在全班念出自己收到的夸夸卡，分享收到赞美卡时自己的感受和想法。（4）交流分享：当别人赞美你时，你的心情如何？你对自己有了哪些新的认识。赞美别人时，你的感受怎样？你有了哪些收获？教师小结：赞美他人，被赞美者获得快乐、自信；赞美者获得了感谢，拥有了“好人缘”。能够发现他人优点，及时给予肯定，是友好交往的秘方。（5）交流分享：我们有没有遇到过赞美别人却被误会为虚情假意、讽刺挖苦的经历，你觉得怎样赞美，才能让对方觉得自然、愉快、能接受？2.教师小结：真诚、具体、恰如其分的赞美最能打动人心。【注意事项】教师示范赞美的内容，可以选择学生课堂上的具体行为、学生近期学习生活中的表现，也可以关注班级内个性较为内向自卑的学生，适时公开赞美。活动三：你懂我意思吗——换位思考1. 活动过程：（1）请大家伸出两只手摆个人字给我看。（2）交流分享：你的人字摆对了吗？你得到什么启发?2.教师小结：人际交往中，我们可能有不同的立场，不同的看问题的角度。能够换位思考，站在对方的角度考虑问题，设身处地为他人着想是提升人际吸引力的重要方法。【注意事项】教师可以邀请几位同学到讲台前观察，并且回座位摆出正确的人字。通过对比，引发学生思考。拓展训练营：剧本杀2.0——人际帮帮帮活动过程：（1）请学生试试将今天的所学运用到解决困扰上。活动规则为：3个玩家一组，请每个玩家给其他2位玩家讲一讲你在人际交往中曾遇到的困扰，其他玩家要认真倾听，轮流向他表示理解与支持，以“我很理解你的感受，如果我是你的话，我也会……”句式开头，然后再提出建议。（2）讨论分享：当倾诉得到同学们的回应时，你的感受是什么？你们对当事人有什么建议？运用了哪些交往的技巧？我们在交往中还有哪些需要注意的地方？2.教师小结：每个人都需要交往，良好的人际交往需要我们在交往中注意方法，讲究艺术。【注意事项】保证每组每个同学都倾诉出自己的困惑，其他2位同学给出建议。感悟与收获：1.课堂总结：希望同学们反思一下自己的人际交往情况，看看可以做哪些改变和提升。将今天学习到的方法融入学习和生活中，下一次上课时我们来分享下自己在人际交往方面的变化。2.课后拓展：请同学们任选一人再赠送一张赞美卡，可以是自己