江苏省扬州市江都区2017届九年级(上)12月月考历史试卷(解析版)

2016-2017学年江苏省扬州市江都区九年级（上）月考历史试卷（12月份）一、选择题（共25小题，每小题1分，满分25分）1．帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及…对中国社会影响深远．这种制度开始于（）A．舜传位于禹 B．禹传子，家天下C．秦始皇统一六国 D．汉武帝大一统2．《史记•周本纪第四》记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，日齐．这反映了当时实行的制度是（）A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制3．如今，越来越多的人使用键盘书写，手写汉字的能力慢慢下降了．针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目《中国汉字听写大会》，在全国引发了书写汉字的热潮．请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋4．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字．如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇．牛耕的作用开始于（）A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．宋元时期5．李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服．获魏之师，举地千里，至今富强．”这段材料不能说明（）A．秦孝公重用商鞅B．商鞅变法加快了民族大融合的进程C．商鞅变法使秦国国富民强D．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础6．党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石．…要大力促进教育公平，合理配置教育资源…．”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（）A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人7．对同类历史事件进行比较，是学习历史的重要方法之一．下列关于“文艺复兴”和“百家争鸣”相同点的叙述，正确的有（）①都发生在社会转型时期②都促进了思想文化领域的繁荣③都反对本国的封建统治④都是在社会生产力推动下出现．A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．据史书记载，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”，此官职应是（）A．御史大夫 B．丞相 C．锦衣卫 D．军机大臣9．下列是古人对秦王朝短期而亡的评论最准确的是（）A．“废先王之道，燔百家之言，以愚黔首”B．“思维（礼义廉耻）不张…故万民离叛”C．“所以殄灭而降辱者，（亡于）六国之后也”D．“举措暴众，而用刑太极故也”10．新疆自古就是中国领土的一部分，它隶属于中央政府管辖的历史可追溯到（）A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝11．2014年5月21日，由国务院新闻办组织的“中国媒体丝路行”采访活动在陕西西安拉开序幕．关于古丝绸之路的表述有误的是（）A．有利于中国对世界的统治B．有利于中外经济和文化的交流C．丝绸之路的起点是长安D．张骞为丝绸之路的开辟作出了巨大贡献12．下列与北魏孝文帝迁都洛阳无关的是（）A．便于学习和接受汉族先进文化B．为逃避北方战乱C．为加强对黄河流域的控制D．洛阳的地理位置优越13．由“飘若浮云，矫若惊龙”、“书圣”会想到（）A．王羲之 B．程邈 C．陶渊明 D．诸葛亮14．学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是（）A．群雄并起与国家分裂 B．政权分立与民族融合C．民族交往与民族融合 D．经济发展与科技进步15．商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是（）A．促进了民族融合 B．学习了汉族先进文化C．加速了封建制度的瓦解 D．促进了社会经济的发展16．[美]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某运动：“（运动）关心的是今世而不是来世；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学．”据此判断，他论述的是（）A．新航路开辟 B．文艺复兴运动 C．宗教改革运动 D．启蒙运动17．小刚在学习“新航路开辟”时，做了如下笔记，其中不正确的是（）A．根本原因：资本主义萌芽B．客观条件：罗盘针的运用C．重大事件：麦哲伦发现新大陆D．消极影响：引发了殖民掠夺的狂潮18．以下关于英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因表述中准确的是（）A．君权神授学说同议会矛盾的结果B．封建专制制度腐朽的结果C．资本主义经济进一步发展的需要D．殖民压迫使民族独立愿望增强19．“即使最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以吹进这所房子，雨可以打进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。”这一典故的主要含义是（）A．国王的权力受到严格限制B．公民的财产和人身安全受到严格的法律保护C．国王不能进入到穷人家里D．穷人没有钱，盖不起房子20．“它的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步…”．文中的“它”是（）A．珍妮纺纱机 B．瓦特的蒸汽机 C．火车机车 D．汽船21．第一次确认民事权利平等，废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法基本原则的文献是（）A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》22．某班举行历史辩论会，甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们辩论的主题是（）A．俄国农奴制改革 B．日本明治维新C．美国废除黑人奴隶制 D．法国大革命23．19世纪中期，中日两国可谓“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”，已经“不相识”。这是因为日本在明治维新后（）A．走上了资本主义道路 B．沦为半殖民地C．开始受到西方的侵略 D．成了半殖民地半封建国家24．2014年是第一次世界大战爆发100周年，点燃这场大战的“火星”是（）A．三国同盟的形成 B．三国协约的形成C．萨拉热窝事件 D．凡尔登战役25．有学者指出，达尔文把传统生物学的某些理论翻了个个儿，这是因为达尔文提出了（）A．进化论 B．神创论 C．万有引力定律 D．相对论二、解答题（共3小题，满分25分）26．阅读下列材料，回答下列问题。材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人。提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒家思想；同时他重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。﹣﹣《中国传统德治思想的现代选择》（1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么。（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？（3）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？（4）根据材料四，请问现代社会治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？27．改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织宋教粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”请回答：（1）材料一反映的是什么历史事件？概括这则材料所反映的两项内容。（2）在战国时代的秦国，有一位平民张三斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。他的这一经历的法律依据是什么？（3）材料二反映了什么历史事件？用一句话概括这则材料所反映的内容。（4）以上改革取得成功的共同原因是什么？对社会发展有何作用？同样，教育的发展离不开改革与创新，作为小主人，为了更好地推动你学校的建设和发展，请提一点中肯的改革建议。28．阅读下列材料，回答问题：材料一：（中国古代）这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。……以至没有一个帝国，．没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。﹣﹣17世纪英国思想家培根材料二：那些高耸入云的烟囱，喷出缕缕的烟雾；庞大的厂房，发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静﹣﹣历史已跨进了一个新的时代。﹣﹣吴于廑、齐世荣《世界史》材料三：“19世纪末，科学技术突飞猛进，新科技、新发明、新理论层出不穷。……工业革命跃上了一个新的台阶。”（1）材料一是培根对中国古代四大发明的评述，其中他没有提到哪项发明？（2）材料二中的景象最早出现在哪个国家？“厂房的轰鸣”是哪一动力机器广泛应用的结果？它将人类带入了什么时代？（3）材料三描述了哪次工业革命？这次工业革命将人类又带入到了什么新时代？（4）请举出一例材料三所描述的工业革命在交通领域的新发明。这次工业革命有一个人被称为“发明大王”，他是谁？（5）从上述材料来看，古代中国科技领先世界，而近代以来却是西方国家科技领先世界，对此，你有怎样的感想？

2016-2017学年江苏省扬州市江都区九年级（上）月考历史试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题（共25小题，每小题1分，满分25分）1．帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及…对中国社会影响深远．这种制度开始于（）A．舜传位于禹 B．禹传子，家天下C．秦始皇统一六国 D．汉武帝大一统【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．【分析】本题考查夏朝重要的制度世袭制．【解答】舜传位于禹用的是禅让制．从“禹传子，家天下”开始，世袭制代替了禅让制．秦始皇统一六国后，建立起了一套专制主义中央集权制度，包括皇帝制度等开始．汉武帝大一统的措施中开创的对后世影响深远的制度不多．另外，通过题干中的时间信息“近四千年”，也能推断出“禹传子，家天下”．故选B．2．《史记•周本纪第四》记载，（武王）封尚父（姜子牙）于营丘，日齐．这反映了当时实行的制度是（）A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制【考点】西周的分封制．【分析】本题主要考查对分封制的识记和理解．本题是材料型选择题，材料主要说了周武王分封姜尚建立齐国的史实．【解答】A分封制是西周开始的分封诸侯的制度，以加强对地方的统治，符合材料内容．B郡县制是秦王统一全国后在全国实行的地方管理制度．C科举制是隋朝开始的人才培养和选拔制度．D行省制是元朝开始的地方管理制度．故选A．3．如今，越来越多的人使用键盘书写，手写汉字的能力慢慢下降了．针对汉字手写危机，央视科教频道推出了全新节目《中国汉字听写大会》，在全国引发了书写汉字的热潮．请问我国有文字可考的历史从哪个朝代开始（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋【考点】文字的演变．【分析】本题考查的知识点是甲骨文的相关内容．【解答】甲骨文是我国已知最早的文字，记录的是商王的活动和商朝的政治、经济情况．我国有文字可考的历史就是从商朝开始的．故选B．4．我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字．如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇．牛耕的作用开始于（）A．春秋战国时期 B．秦汉时期 C．隋唐时期 D．宋元时期【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广．【分析】本题考查了牛耕的出现和推广．【解答】孔子是春秋晚期人，根据材料可以判断，孔子弟子生活与春秋战国时期．春秋战国时期是我国历史上的大变革时代．我国至迟在春秋末年，已经出现了牛耕．战国时期，牛耕进一步推广．所以牛耕的作用开始于春秋战国时期．故选A．5．李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服．获魏之师，举地千里，至今富强．”这段材料不能说明（）A．秦孝公重用商鞅B．商鞅变法加快了民族大融合的进程C．商鞅变法使秦国国富民强D．商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础【考点】商鞅变法．【分析】本题考查的是商鞅变法的知识．【解答】通过这段材料，我们可以看出，秦孝公重用商鞅；商鞅变法使秦国国富民强；商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础，而对于B选项所述内容，没有描述．故选B．6．党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石．…要大力促进教育公平，合理配置教育资源…．”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（）A．因材施教 B．温故知新 C．有教无类 D．仁者爱人【考点】老子和孔子．【分析】本题考查知识点是孔子，注意准确记忆孔子的教育主张．【解答】依据所学学知识可知，孔子是我国古代大教育家，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，有教无类．题目材料“要大力促进教育公平”即体现了有教无类的主张．故选C．7．对同类历史事件进行比较，是学习历史的重要方法之一．下列关于“文艺复兴”和“百家争鸣”相同点的叙述，正确的有（）①都发生在社会转型时期②都促进了思想文化领域的繁荣③都反对本国的封建统治④都是在社会生产力推动下出现．A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【考点】文艺复兴运动；百家争鸣．【分析】本题考查的是文艺复兴和百家争鸣的相同点．【解答】文艺复兴和百家争鸣都发生在社会转型时期，文艺复兴发生在欧洲封建社会向资本主义社会过渡时期，百家争鸣发生在奴隶社会的瓦解时期、封建社会的形成时期．文艺复兴和百家争鸣都促进了思想文化领域的繁荣，都是在社会生产力推动下出现．文艺复兴反对的是封建统治，百家争鸣时期封建制度正在形成，所以③不正确．故选C．8．据史书记载，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”，此官职应是（）A．御史大夫 B．丞相 C．锦衣卫 D．军机大臣【考点】秦朝巩固统一的措施．【分析】本题考查秦朝的中央集权制度的相关知识．【解答】题干材料“私言于始皇，百官甚畏之”说明此官职是御史大夫．根据所学知识可知，秦始皇统一六国后，首创中央集权制度，其中在中央设丞相、御史大夫、太尉，丞相负责帮助皇帝处理政事，御史大夫负责监察百官，太尉掌管军事．故选A．9．下列是古人对秦王朝短期而亡的评论最准确的是（）A．“废先王之道，燔百家之言，以愚黔首”B．“思维（礼义廉耻）不张…故万民离叛”C．“所以殄灭而降辱者，（亡于）六国之后也”D．“举措暴众，而用刑太极故也”【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义．【分析】本题主要考查对秦王朝短期而亡的评论．【解答】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木．焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷．秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡．从修建骊山墓、长城和驰道可以看出，秦的暴政最突出的表现在繁重的徭役．“举措暴众，而用刑太极故也”体现了秦的暴政导致了秦末农民战争．故选D．10．新疆自古就是中国领土的一部分，它隶属于中央政府管辖的历史可追溯到（）A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．元朝【考点】汉通西域和丝绸之路．【分析】本题考查西域都护的设立．【解答】公元前60年西汉政府设立西域都护，总管西域事务，西域都护的设置标志着今新疆地区开始归属中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分．故选B．11．2014年5月21日，由国务院新闻办组织的“中国媒体丝路行”采访活动在陕西西安拉开序幕．关于古丝绸之路的表述有误的是（）A．有利于中国对世界的统治B．有利于中外经济和文化的交流C．丝绸之路的起点是长安D．张骞为丝绸之路的开辟作出了巨大贡献【考点】汉通西域和丝绸之路．【分析】此题考查的是有关丝绸之路的相关史实．旨在考查学生对课本知识的识记能力．【解答】“丝绸之路”通过“丝绸”两个字能够看出这是条商路，主要体现了中国西汉与西域各国是贸易的交流；“之路”体现的是道路的开辟，在西汉张骞出使西域的基础上，从长安出发，通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，在转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国，开辟中西方陆上要道．所以此题表述错误的是A．12．下列与北魏孝文帝迁都洛阳无关的是（）A．便于学习和接受汉族先进文化B．为逃避北方战乱C．为加强对黄河流域的控制D．洛阳的地理位置优越【考点】北魏孝文帝改革．【分析】本题考查孝文帝改革．【解答】结合所学可知，洛阳的地理位置优越，为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，孝文帝与494年将都城从平城迁到洛阳．为逃避北方战乱与北魏孝文帝迁都洛阳无关．故选B．13．由“飘若浮云，矫若惊龙”、“书圣”会想到（）A．王羲之 B．程邈 C．陶渊明 D．诸葛亮【考点】魏晋南北朝的书法与石窟艺术．【分析】本题主要考查书圣﹣﹣王羲之．【解答】东晋王羲之集书法之大成，写出的字或端秀清新或“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉．王羲之被后人称为“书圣”．故选A．14．学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是（）A．群雄并起与国家分裂 B．政权分立与民族融合C．民族交往与民族融合 D．经济发展与科技进步【考点】三国鼎立的形成；两晋南北朝的更替．【分析】本题考查了三国两晋南北朝时期的社会特征．【解答】三国两晋南北朝时期涉及多个政权并立，当时北方出现民族大融合趋势，故这一时期的基本特征政权分立与民族融合．故选B．15．商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是（）A．促进了民族融合 B．学习了汉族先进文化C．加速了封建制度的瓦解 D．促进了社会经济的发展【考点】商鞅变法；北魏孝文帝改革．【分析】本题考查的是两次商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同点．【解答】根据题干要求，本题可以用排除法来解决．首先A和B选项只符合后者；而C选项只符合前者，而两者都促进了经济的发展．故选D．16．[美]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某运动：“（运动）关心的是今世而不是来世；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学．”据此判断，他论述的是（）A．新航路开辟 B．文艺复兴运动 C．宗教改革运动 D．启蒙运动【考点】文艺复兴运动．【分析】本题主要考查文艺复兴运动的史实．【解答】从题文材料中“（运动）关心的是今世而不是来世”“它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学”这些字眼可知，这段史料论述的是文艺复兴运动，因为文艺复兴运动提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，这就是“关心的是今世而不是来世”，文艺复兴运动还通过弘扬古代希腊、罗马文化方式来宣扬资产阶级思想，反对教会宣扬的陈腐说教，这就是“它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学”．A项显然不是思想解放运动；C项宗教改革运动是在文艺复兴人文主义的基础上打破人们对罗马教会的迷信，是人文主义的进一步发展；D项启蒙运动不满足于对人性的尊重，要求获得人本身的解放，反对封建专制统治和教会思想的束缚，进一步发展了人文主义．故选B．17．小刚在学习“新航路开辟”时，做了如下笔记，其中不正确的是（）A．根本原因：资本主义萌芽B．客观条件：罗盘针的运用C．重大事件：麦哲伦发现新大陆D．消极影响：引发了殖民掠夺的狂潮【考点】新航路的开辟．【分析】本题考查的知识点是新航路的开辟，注意把握相关的知识点．【解答】随着欧洲资本主义的萌芽，罗盘针的运用，15﹣17世纪，新航路开辟，使世界连成一个整体，促进资本主义的产生和发展，同时也引发了殖民掠夺的狂潮．故选C．18．以下关于英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因表述中准确的是（）A．君权神授学说同议会矛盾的结果B．封建专制制度腐朽的结果C．资本主义经济进一步发展的需要D．殖民压迫使民族独立愿望增强【考点】英法美资产阶级革命的比较．【分析】本题考查的是英法美早期资产阶级革命．应重点掌握英法美资产阶级革命的原因．【解答】资本主义发展受到严重阻碍这是英法美资产阶级革命爆发的共同原因，因为英法资产阶级革命爆发的根本原因都是封建专制统治阻碍了资本主义的发展，美国独立战争爆发的根本原因是英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展，所有英法美资产阶级革命爆发的共同原因是资本主义发展受到严重阻碍引起的．故选C．19．“即使最穷的人，在他的寒舍里也敢于对抗国王的权威。风可以吹进这所房子，雨可以打进这所房子，房子甚至会在风雨中飘摇，但是国王不能踏进这所房子，国王的千军万马不敢进入这间门槛已经破烂的房子。”这一典故的主要含义是（）A．国王的权力受到严格限制B．公民的财产和人身安全受到严格的法律保护C．国王不能进入到穷人家里D．穷人没有钱，盖不起房子【考点】《权利法案》．【分析】英国资产阶级革命的内容为本题主要考查点．【解答】材料“风能进，雨能进，国王不能进”是对国王权利限制的明确描述．1689年，英国议会通过了《权利法案》，以法律的形式对国王的权利进行了明确的制约，英国确立了资产阶级的君主立宪制．故选A．20．“它的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作生产方式，极大地推动了技术进步…”．文中的“它”是（）A．珍妮纺纱机 B．瓦特的蒸汽机 C．火车机车 D．汽船【考点】第一次工业革命的影响．【分析】根据“改变了人们的工作生产方式”本题考查的是第一次工业革命．应重点掌握第一次工业革命的重要发明．【解答】A．珍妮纺纱机的发明标志着英国工业革命的开始．B．1785年，瓦特改良了蒸汽机，使机器获得了持续而稳定的动力，也使人类跨入到“蒸汽时代”，这也是工业革命的主要特征．工场手工生产的一场技术革命，工业革命提高了生产效率．C．火车是第一次工业革命中，英国人史蒂芬孙发明的陆路交通工具．D．轮船是第一次工业革命的成果，美国人富尔顿发明的．故选B．21．第一次确认民事权利平等，废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由等资产阶级民法基本原则的文献是（）A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》【考点】《人权宣言》．【分析】本题主要考查学生对《拿破仑法典》内容的准确理解与识记．【解答】此题根据材料中“民事权利平等”、“废除贵族特权、财产所有权无限制和契约自由”、“资产阶级民法”等关键词可以判定该文献是《拿破仑法典》．故选D．22．某班举行历史辩论会，甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺。他们辩论的主题是（）A．俄国农奴制改革 B．日本明治维新C．美国废除黑人奴隶制 D．法国大革命【考点】1861年俄国农奴制改革．【分析】本题考查的是1861年改革的知识点．【解答】俄国1861年改革的法令规定：农奴在法律上是自由人，地主再也不能买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得解放时可以得到一块份地，但必须出钱赎买这块份地．由材料“甲同学说：此举解放了千百万农奴，加快了国家近代化步伐；乙同学说：此举是沙皇政府和地主对农民进行的残酷掠夺”，可知他们辩论的主题是俄国农奴制改革．故选A．23．19世纪中期，中日两国可谓“同是天涯沦落人”，但到19世纪后期，两国“相逢之时”，已经“不相识”。这是因为日本在明治维新后（）A．走上了资本主义道路 B．沦为半殖民地C．开始受到西方的侵略 D．成了半殖民地半封建国家【考点】日本明治维新．【分析】本题主要考查了明治维新的有关内容．【解答】19世纪中期，中日两国都面临民族危机，明治维新使日本摆脱了封建落后状况，走上了发展资本主义的道路，逐步废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲强国．故选A．24．2014年是第一次世界大战爆发100周年，点燃这场大战的“火星”是（）A．三国同盟的形成 B．三国协约的形成C．萨拉热窝事件 D．凡尔登战役【考点】第一次世界大战的爆发．【分析】本题主要考查学生对一战有关知识的识记．【解答】根据所学可知，20世纪初的巴尔干半岛就象一个存满了炸药的火药桶．1914年6月的萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线，引发了长达四年的帝国主义战争﹣﹣第一次世界大战．故选C．25．有学者指出，达尔文把传统生物学的某些理论翻了个个儿，这是因为达尔文提出了（）A．进化论 B．神创论 C．万有引力定律 D．相对论【考点】近代科学家．【分析】本题考查的是达尔文的生物进化论的相关内容．【解答】根据所学知识可知：1859年，达尔文发表《物种起源》，以自然选择的理论解释了生物的进化，从根本上推翻了“神创论”和“物种不变论”，从而完整地确立了生物进化学说．神创论是基督教的理论，万有引力定律是牛顿提出的，相对论是爱因斯坦的观点．故选A．二、解答题（共3小题，满分25分）26．阅读下列材料，回答下列问题。材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人。提出“以德治国”的政治主张。孔子的思想以“仁”和“礼”为核心。材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒家思想；同时他重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。﹣﹣《中国传统德治思想的现代选择》（1）根据材料一，说一说孔子的政治和思想主张分别是什么。（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？（3）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？（4）根据材料四，请问现代社会治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？【考点】老子和孔子；秦朝巩固统一的措施；汉武帝推进大一统的措施；历史开放性问题．【分析】（1）本题考查孔子．（2）本题考查焚书坑儒．（3）本题考查罢黜百家，独尊儒术．（4）本题考查现代治国方略．【解答】（1）由材料一“提出‘以德治国’的政治主张”可知，孔子的政治主张是以德治国．由材料一“孔子的思想以‘仁’和‘礼’为核心”可知，孔子的思想主张是“仁”和“礼”．（2）由材料二“秦始皇”“其他的书籍一律销毁”“儒生和方士活埋”可知，材料反映的是秦始皇为加强思想控制而采取焚书坑儒的史实．秦始皇的焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化．（3）由材料三“汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒家思想”可知，材料反映的是汉武帝罢黜百家，独尊儒术政策．秦始皇的焚书坑儒和汉武帝的罢黜百家、独尊儒术政策，虽然对待儒家思想的态度截然相反，但两者的目的是一样，都是加强思想控制，巩固君主专制统治．（4）由材料四“现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国．法治与德治必须结合”可以看出，现代社会的治国方略是法治和德治相结合．对待传统文化我们要采取扬弃继承的态度，取其精华，去其糟粕．故答案为：（1）以德治国；仁和礼．（2）焚书坑儒；钳制了思想，摧残了文化．（3）加强思想控制，巩固君主专制统治．（4）法治和德治相结合；取其精华，去其糟粕．27．改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。材料一：据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织宋教粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”请回答：（1）材料一反映的是什么历史事件？概括这则材料所反映的两项内容。（2）在战国时代的秦国，有一位平民张三斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。他的这一经历的法律依据是什么？（3）材料二反映了什么历史事件？用一句话概括这则材料所反映的内容。（4）以上改革取得成功的共同原因是什么？对社会发展有何作用？同样，教育的发展离不开改革与创新，作为小主人，为了更好地推动你学校的建设和发展，请提一点中肯的改革建议。【考点】商鞅变法；北魏孝文帝改革．【分析】（1）本题考查的是商鞅变法的知识点．（2）本题考查的是商鞅变法内容的知识点．（3）本题考查的是北魏孝文帝改革的知识点．（4）本题考查的是商鞅变法和北魏孝文帝改革影响的知识点．【解答】（1）由材料一“据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理…变法五年后，国家富强起来．”可知材料一反映的是商鞅变法．材料“商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理．”反映的是建立县制的措施．材料“努力从事农业生产，耕耘纺织宋教粮食布帛多者，免除本人徭役．”反映的是奖励生产的措施．（2）商鞅变法的法令规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权．战国时代的秦国，平民张三斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩．他的这一经历的法律依据正是商鞅变法中奖励军功的措施．（3）由材料二“魏主欲变北俗，引见群臣．…帝曰：‘夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴．今欲断诸北语，一从正音…’”可知材料二反映的是北魏孝文帝改革．材料“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴．今欲断诸北语，一从正音．其年三十以上，习性已久，容不可猝革．三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜．”反映的是北魏孝文帝改革中学说汉话的措施．（4）商鞅变法和北魏孝文帝改革都顺应了当时历史发展的潮流，促进了社会生产力的发展，推动了历史的进步．教育的发展离不开改革与创新，作为小主人，为了更好地推动我们学校的建设和发展，我认为：首先要学校要依据今天教育改革的先进理论和我们学校的实际，制定适合我校的规章制度，以促进我校的建设和发展．故答案为：（1）商鞅变法．推行县制．奖励生产．（2）奖励军功．（