Unit 8 第3课时教学设计【人教版七年级英语下册】

PAGE5PAGEUnit8Isthereapostofficenearhere?SectionB(1a-1d)一、教学目标1.复习地点名词postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,payphone,park等和方位介词beacrossfrom,behind,nextto,between…and,infrontof等。2.学习新的指路表达词语：goalong,turnright,turnleft,ontheright,ontheleft,atthecrossing。3.功能：学生可以根据地图用英语进行简单的问路和指路。4.语法：Therebe句型。5.在听力活动中，根据方向短语的辨析获取准确的方位地点。6.将指路用语串联起来，形成完整的描述，并以口头或书面形式表达出来。7.通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会相互合作，培养乐于助人的精神。二、教学重点及难点重点：1.表述街区设施的名词和表述指路方向的短语表达。2.问路的礼貌用语及方位介词在句型中的表达。难点：1.在听力活动中，根据方向短语的辨析获取准确的方位地点。2.将指路用语串联起来，形成完整的描述，并以口头或书面形式表达出来。三、教学准备教师：教学课件；多媒体设备学生：课前预习四、教学过程Step1.Warming-upLookatthemapandmakeconversations.Lookatthemapcarefullyandmakeconversationswiththepartnersasfollows:Conversation1:A:Isthere...?B:Yes,thereis.It’s.../No,thereisn’t.It’s...Conversation2A:Whereisthe…?B:It’sacrossfrom/nextto/between…and…on/infrontof/behind…T:Anyvolunteers?Cometothefrontandsharewithus.【设计意图】通过看图编对话，复习SectionA所学的知识，以便进入今天新知识的学习。Step2.Pre-listeningNewwordsandexpressionsLearnnewwordsandexpressions.【设计意图】学习新词汇为完成下面的任务做铺垫。Let’slearnLearnsomeexpressions.【设计意图】通过交通图片的展示，学生亲身感知、领悟相关短语的功能，为下一步谈论建筑物位置做好知识和思维准备。Workon1aMatchthewordsintheboxwiththesigns.Andthenchecktheanswerstogether.【设计意图】通过匹配练习进一步熟悉指路短语。LookandanswerLookatthemapandtrytoanswerthequestions:Wherearethespeakers?WhereisA?WhereisB?HowdothespeakersgettoA/B?【设计意图】通过看1b的图片回答相关问题，帮助学生提前熟悉相关听力材料。Step3.While-listeningWorkon1bListenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.Andthenchecktheanswerstogether.【设计意图】通过1b的听力训练提高学生在听力过程中理解目标语言内容的能力。Workon1c1.TasksSstoreadtheconversationabout1candletsthemtrytoguessthemissingwords.2.TplaystherecordingandSsfillintheblanks.3.Checktheanswerstogether.【设计意图】通过听力练习，了解为他人指路时常用的词汇和表达用语。Step4.Post-listeningLet’sfindoutLearnthemethodofpredictionbeforelistening.【设计意图】通过讲解如何利用图片信息进行听前预测的听力技巧，并配有实例进行分析，培养学生的听力技能。LanguagepointsJustgoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethelibrary.沿着桥街走，当你看见图书馆时向左转。(1c)动词原形放在句首，主语you被省略。祈使句表示命令、指示、要求、请求、劝告等。1.along此处用作介词，意为“沿着”，相当于down；go/walkalong/down...意为“沿着……走”。2.turnleft意为“向左转”，反义词组turnright意为“向右转”。【拓展】turn(1)turn作动词，还可意为“翻”。(2)turn作连系动词，意为“变得”。(3)turning是名词形式，意为“路口，路的拐弯处”。(4)It’sone’sturntodosth.意为“轮到某人做某事”。(5)left/right可作名词，意为“左边/右边”。常构成词组：turntotheleft/right意为“向左/右转”。ontheleft/right意为“在左边/右边”。onone’sleft/right意为“在某人的左边/右边”。ontheleft/rightof意为“在……的左边/右边”。【设计意图】帮助系统总结本节课的重点知识。SpeakoutAskSstotalkaboutthepicturesaccordingtotheexpressionswiththeirpartners.【设计意图】通过让学生根据图片信息和句型框架进行提问与回答，完成有关问路和指路的口语输出练习。帮助学生锻炼口语表达能力的同时，巩固所学的词汇和句型。Dotheexercises一、根据句意及汉语提示写单词或短语。1.Youneedto___________________(向左转)atOldPark.2.TheNewStreetis___________________(在右边)oftheschool.3.___________________(沿着)thestreetandthenyoucanseemyhouse.4.NowyourmotherandIare___________________(在第一个十字路口).5.Who’ssitting___________________(在……附近)you?二、根据汉语提示完成句子。1.这附近有银行吗？______________abanknearhere?2.付费电话在哪儿？______________thepayphone?3.银行就在超市的旁边。Thebankis______________thesupermarket.4.沿着大桥街走，在新公园向左转。______________BridgeStreetand______________atNewPark.5.餐馆就在你的右边。Therestaurantis_____________________.【设计意图】通过多样练习，帮助学生查缺补漏。Step5.SummaryThereareseveralexpressionstoasktheway:1.Canyoutellmethewayto…?2.Whereis…?3.HowcanIgetto…?4.Whichisthewayto…?5.Canyoutellmethewayfrom…to…?Sscananswerinthefollowingways:1.Goalongthisroadand…2.Turnleftatthe…crossing.3.Takethe…turning/crossingon…4.It’sbetweenthe...andthe...5.Youwillsee…infrontofyou.【设计意图】汇总重点知识，有助于学生课下做好复习巩固。Step6.Homework1.Drawamapofyourneighborhood2.Tellyourclassmateshowtogetyourhouseandwriteitdown.【设计意图】巩固所学的知识，帮助学生能对问路与指路的词汇和句型运用自如。五、板书设计第3课时SectionB(1a-1d)Istherea…….?