贵州人民版六年级劳动上册全册教案

贵州人民版六年级劳动上册全册教案

第一单元劳动托起中国梦

活字印刷一刻字、印字

教学目的

1.了解活字印刷术，基本的刻字方法。

2.认识刻字、印字的工具，掌握雕刻刀的基本方法。

3.掌握印刻的基本步骤，制作富有创意的作品，从中感受到劳动的乐趣。

教学重难点：掌握印刻的基本步骤，制作富有创意的作品.

教学准备：雕刻工具、印泥、油墨、夹子、墨板、宣纸、印刷版、PPT

教学过程I

一、情境与任务我国的四大发明？说说你对活字印刷术的了解。

二、行动与体验

活动一：了解我国传统刻字的基本刻制方法

看图片，了解“阴刻”与“阳刻”

小贴士：根据将图案或笔画显示在平面物体的上下进行区分（上阳下阴）

活动二：雕刻刀的基本方法

1.方法握刀，调整拇指与食指的位置。

2.不握刀的无名指和小指作为支点，以无名指为主，小指自然放松即可。

3.把握好握刀的力度，刀一定要虚握。雕刻过程中，握刀的三个手指的

指关节需要不停地变换力度。

4.握刀时，手掌、手指与刀成为一体，它们整体的运动，需要手腕配合。

雕刻过程中，需要不断变化走刀、下刀角度。刀与手腕达到相互融合的状态，

刀动则腕动。小贴士：注意观看视频，掌握雕刻刀使用的基本方法。

活动三：橡皮砖刻字

1.自主学习书4-5页

2.请同学们说说你学到的制作过程。

3.观看视频。

4.小组合作，动手实践。

三、评价与总结

通过本课的学习，你有哪些收获呢？自我总结一下并完成下面的评价表

的填写。

自制指南针

教学目标

1.认识指南针的结构，知道指南针的使用方法

2.能自制指南针，会使用自制指南针区分方向

3.了解指南针的应用，知道用现代网络定位系统区分方向的新方法

教学重点：自制指南针

教学难点：用指南针区分方向

一、导入

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？

生：喜欢

师：那你们有没有看过这部动画片，这是老师小时候最喜爱看的动画片。

你们想不想看？

师：好，那就让我们一起来看看它们的故事吧。你在图片上看到了什么？

生：大海，汤姆坐在木板上

师：发生了什么事情呢？原来啊，汤姆有一天乘船出去旅行，结果不小

心船翻了，它就在海上漂流，没有食物，也找不到回家的方向，聪明的小朋

友们，你们能帮它想个方法找到回家的方向吗？（区分方向）

师：我们可以借助什么工具来帮汤姆找到回家的方向呢

生：指南针

师：对，就是指南针。（板题：指南针）

二、认识指南针

师：同学们有没有见过指南针？老师给每个小组都准备了一个指南针，

请小组长将它拿出来放在桌面上，小组成员一起来观察一下，看看它由哪些

局部组成？

生：有一根针、有东南西北方向

师：这根有颜色的针是磁针，红色的一端指向南方。下面这个标有方向

的底座叫方位盘。它们有什么特点？同学们可以轻轻的转动指南针，你们有

什么发现。

师：对，不管怎样转动方位盘，磁针的红色始终指向南方，

师：同学们，你们使用过指南针吗？你们会使用吗？请看视频

师：怎样使用指南针呢？（指名答复）

只要我们把方位盘上的S转动到红色所对的方向，我们就能确定方向

了，这就是我们指南针的使用方法哦。

三、自制指南针

师：可是汤姆的身边并没有带指南针，但它带了这些材料，同学们能帮

它做一个指南针吗？有没有信心做出来？光有信心是不行的，我们必须要知

道制作方法哦！请同学们来看一看制作方法吧。

师：看明白了吗？我们必须要先做什么呢。生：将针磁化。

师：怎样才能将针磁化呢？

生：用磁铁摩擦针。

师：你准备用磁铁的哪一段摩擦针呢？你是怎么想的？

生：N极摩擦、S极摩擦

师：两种方法是不是都能使针磁化呢？我们可以用实验来验证自己的猜

测，实验的时候请同学们注意平安，由小组长操作，不要将针碰到其他人，

其他同学请仔细观察。（摩擦完毕，组长送回磁铁，其他同学继续制作指南

针）

师：两根针尖指的方向一样吗？生：不一样师：那它们能帮助我们区

分方向吗？生：可以

师：对，不管用磁铁的哪一端去摩擦钢针，都可以将钢针磁化，区别就

是磁化后指的方向相反，不管用哪种方法，钢针都一端指南，一端指北。

师：有了同学制作的指南针，汤姆终于回到了家，又和杰瑞快乐的生活

在了一起。

四、拓展指南针

师：同学们，我们刚刚制作的是水浮法指南针，我们的祖先早在几百年

前就创造出来了。他们还创造了其它方法来制作指南针呢，想不想知道啊？

（听音频文件）

师：科学技术是在不断进步的，我们的祖先创造了指南针来区分方向，

那现在我们又可以通过什么手段来确定方向，找到正确的路呢？

生：可以通过导航软件。

师：图片出示。对，随着科技的进步，我们的智能就自带指南针功

能，我们可以用它来区分方向，更厉害的是导航软件不光能帮我们区分方向，

还可以帮助我们找到正确的道路呢。我们目前使用的导航软件大多数使用的

是美国的GPS系统，但是我们国家从2021年开始发射了第一颗北斗导航卫

星，到2021年底已经建设好了属于我们国家的北斗卫星导航系统。我们的

国家是不是很伟大啊？

五、小结

师：我们的科学家是不是很伟大啊？生：是

师：我们是不是应该向科学家们学习呢？科学的世界奇妙无比，只要同

学们积极参与，开动脑筋，敢于创新，我们就可能做出一些小创造，小创造。

我相信，用你们的聪明和智慧一定会获得成功！

3D长城

教学目的：

1.学会手工制作万里长城3D图，掌握分步制作3D图的方法。

2.对学生进行爱国主义教育，同时培养学生审美、爱美、创造美的思维

能力和创新精神。

教学重点难点：

重点：按照一定的步骤，正确制作3D长城各部件。

难点：组合粘贴3D长城，掌握一定的技巧。

课时安排：一课时。

教学准备：计算机、3D打印机、长木板、黏土、仿真树等。

教学过程：

一、引入新课

1.你觉得什么事物是中国的象征？或者说看到哪些事物就能想到我们伟

大的中国？

2.介绍长城

万里长城是中华民族的象征，是我国古代一项伟大的防御工程。它凝聚

着我国古代人民的坚强意志和高度智慧，体现了我国古代工程技术的非凡成

就，显示了中华民族的悠久历史，长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游

牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华

里，因此又称作万里长城。现存的长城遗迹主要为始建于14世纪的明长城，

西起嘉峪关，东至辽东虎山，全长8851.8公里，平均高6至7米、宽4至

5米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。

它与天安门，兵马俑一起被世人视为中国的象征。

3.今天，让我们重温历史，结合3D打印技术制作一座巍峨险峻的3D

长城，一同感受现代科技与传统文化交融的魅力吧！

二、劳动基础

1.读一读

3D打印技术是一种以金属或者塑料等可黏合材料作为打印材料，以数

字型为基础，通过逐层打印的方式来构造物体的新兴技术。它可以变“平面”

为“体”，促“虚拟”成“现实”，在传统制造、医疗、建筑设计等行业发

挥看重要作用。

2.交流讨论你所了解的长城概况。

三、具体操作过程

A.第一步：在老师指导下，结合长城形状使用3D建模软件绘制长城各

部件。

1.绘制出图1所示的烽火台、图2所示的城墙及图3所示的烽火台与

城墙之间的连接件。

2.绘制出图4至图6所示的蜿蜒件1、蜿蜒件2、蜿蜒件3,分别将其

拼插至两个城墙之间，使得城墙呈现出蜿蜒起伏的效果。

3.依据实际情况将各部件进行同比例缩放，调整各部件至合适大小。

B.第二步：在老师的指导下，使用3D打印机按步骤打印出长城各部件,

实物效果如图7至图12所示，各部件的数量可依据长城长度自行决定。

C.小贴士：在操作3D打印机的过程中，需要注意以下几点：

L避免接触高温喷头，以免烫伤。

2.请勿移动打印平台或切断电源，以免打印失败。

3.时刻观察3D打印机运行情况，及时解决出现的问题。

D.第三步：准备一张木板，将其放在水平面上，按照如下步骤制作3D

长城。

1.如图13所示，将绿色黏土牢固粘贴在木板上制成山脉。

2.如图14所示，将第2步中打印完成的各部件放在山脉上，随山脉起

伏进行组装。

3.调整长城形状，使其达到最佳效果，得到的半成品，如图15所示。

E.添加仿真树等装饰物，

完成制作。如图16所示。

四、劳动成果展示

独特的创意会让我们的作品更加绚丽多彩。同学们，快为自己的3D长

拍一张照片吧！

五、劳动日志

通过本次活动，你有哪些感受？和大家说一说。

六、劳动评价

评价指标a评他评师评

样图设计☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

动手操作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

比例协调☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

作品效果☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

合作交流☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

第二单元专注劳动有匠心

家用药箱会整理

教学目标：

（一）情感态度培养

增强学生关注药品安全的意识。

（二）行为技能训练

学会看药品说明书和药品外观判断过期药、变质药。

（三）知识经验积累

了解家庭药箱的意义，知道误服过期、变质药品的危害。

教学重难点：

让学生知道过期药、变质药的危害，从而增强学生关注药品的安全意识；

并学会清理家庭药箱。

教学准备：

各类家庭常备药品、家用药箱、小冰箱、过期药品、有害垃圾桶。

教学过程：

一、导入新课

在日常生活中，家庭为了应急和方便，会准备一些简单、适量、不易过

期的药品，同时还有一些非药品类物品，把它们集中存放在药箱内，并定期

管理，称为家用药箱。今天，我们就一起来学习整理家用药箱，关注用药安

全。

二、教学新课

《一》劳动基础

1.了解知识

根据《中华人民共和国药典（2020年版）》，药品的常温储存是指10~30℃

条件下贮藏和保管药品，冷藏是指2~10℃条件下贮藏和保管药品阴凉处储

藏是指在不超过20C条件下贮藏和保管药品。疫苗、益生菌、胰岛素等药

物，需要在冰箱冷藏，4~8℃条件下保存，温度过高或过低均会导致药物失

去治疗作用。家庭药箱建议选择带有避光功能的盒子或专用抽屉。

药品的外包装和内包装上，一般都印有药品的用法用量、贮存方法、有

效期等重要信息。有的药品外包装还使用黑色内衬，是为了保障药品能够在

避进的包装内贮藏。因此，药品开封后不要丢掉内外包装。此外，药品说明

书中也有详细的用法用量、贮存方法和禁忌说明等，应和药品一起保存在包

装盒内不要随意丢掉。

2.药品的分类

家用药箱中有内服药品、外用药品、还有一些工具性器材、消耗性器材

等，需要分类并分开存放。

消毒药水、生理盐水、消炎药膏、感冒用药、肠胃用药、皮

药品

肤用药等

工具性器

体温计、血压计，处理伤口的剪刀、镶子、绷带剪等

材

消耗性器消毒纱布、绷带、胶带、棉棒（棉签）、创可贴、酒精棉、一

材次性手套、无菌手套、口罩等

提示：分类整理家用药箱时，要注意梳理家用常备药品，以及家庭成员

经常服用的药品。

3.请你建立一个家庭常备药小档案

药物名称有效期使用方法对应症状备注

《二》劳动过程

家用药箱中的药品和器材摆放杂乱，让我们开动脑筋，将药箱中的物品

类分层有序地整理一下吧。

A:分类整理

1.将家用药箱中的药品全部拿出来，检查其有效期。如果药品己经过期

或即将过期，那么将其剔除。如果在有效期内，但扔掉了包装盒那么要在药

品上备注好生产日期和有效期。

2.仔细查看说明书上的储存条件，如常温保存、阴凉保存、遮光保存、

避光保存、密闭保存、密封保存等。其中，要求冷藏的药品，将其放到小冰

箱中，在2~10℃的条件下保存；要求避光保存的药品一般用棕色瓶装或内衬

黑纸，可放置在药箱底层。

B:分类摆放

结合家庭成员健康状况调查记录，合理归置要存放的药品和器材。药品

和器材要分类摆放。感冒发烧类药物、健胃消食类药物、皮肤类药物、慢性

病类药物要分门别类放置；急救药如速败救心丸等应放置于上层，方便取用。

成人与儿童用药需分开摆放，防止误拿误服。创可贴等消耗性器材和体温计

等工具性器材可以放置在药箱上层或明显位置。

C:处理过期药品

过期药品需要投放到有害垃圾桶。在投放之前可以对药品进行以下处

理：

1.药物包装信息用记号笔涂黑，或者进行撕、剪等毁形处理。

2.口服药可以用水浸泡，眼药水等液体可以将剩余液体倒入下水道，但

液体间不要混合。

3.如果药品毒性较大，要咨询专业医生或药师后再进行处理。

［小贴士］

家用药箱应定期整理，一般三个月检查一次。过期药品及时处理，即将

过期的药品最好也不要保存，因为药品稳定性会慢慢变弱，距离过期时间越

近越不稳定。另外，还要注意剔除变质药品，如变色、开裂、粘连、结块、

发霉、吸潮、有异味的药品等。

D:药箱的放置

家用药箱应放置在每个家庭成员都知道的地方，并固定下来。般应放置

在阴凉、干燥的地方，以备不时之需。不建议使用纸箱作为家用药箱，因为

纸箱易吸潮，且易受挤压变形、破损。

三、劳动成果

同学们，将你整理的家用药箱拍个照，然后与同学们交流一下吧！

四、劳动评价

四、劳动评价

请结合评价指标对本次劳动进行评价

评价指标自评他评师评

用药知识能了解☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

学会分类会收纳☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

定期整理有习惯☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

关注安全保健康☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

交流分享有收获☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

五、劳动日志

通过学习整理家用药箱，你有哪些收获呢？

六、劳动拓展

与家人一起整理家用药箱，处理变质药品，补充不足的新药，列好清单,

并分类放置。

学用电风扇

教学目标：

1.初步了解电风扇的使用方法

2.掌握安全使用电风扇的一般知识

3.学会自己开、关电风扇

学习重难点：

学会自己开、关电风扇

教学过程：

一、指导学生学习课文

1.电风扇的用途。

2.电风扇的种类：吊扇、楼顶扇、壁扇、落地式风扇、台扇、转页扇

3.电风扇的操纵装置

（1）调速开关

（2）定时开关

（3）摇头装置

4.电风扇的使用方法

（1）插电源

（2）按开关、选风速

（3）使用定时开关

（4）使用摇头装置

（5）关风扇

二、让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养的常识谈

谈自己在使用风扇的做法和体会。

三、进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方

法。

电子门铃巧制作

教学目标：

1.初步了解电子门铃的基本结构，学会制作简易电子门铃的方法。

2.通过制作活动，培养学生的动手操作能力，以小组合作的形式进行学

习，培养学生团

结协作的精神。

3.培养学生耐心细致的优秀品质，体会劳动和创造的快乐。

教学重点难点：

实践制作简易电子门铃。

教具准备：面包板及连接线、电子门铃元件包、电池盒、电池、小型扬

声器、镶子、一字螺丝刀。

教学过程：

一、导入新课

设计、组装小电子产品，既可以让我们掌握简单的电子科技知识，又可

以动手动脑，帮

助我们成为科技小达人。让我们在制作电子门铃的过程中感受电子科技

的乐趣吧！

二、劳动基础

先来了解一下电子科技的基本常识。

1.电子元件

电子元件是电子电路中的基本元素，通常采用个别封装，一般具有两个

或两个以上的引线或金属接点。电子元件须相互连接以构成一个具有特定功

能的电子电路，连接电子元件常见的方式是焊接到印刷电路板上或插接在面

包板上。

2.面包板

面包板是电路实验中一种常用的具有多孔插座的插件板，我们可以在上

面通过插接导线、电子元件来搭建不同的电路，从而实现相应的功能。因为

它不需要焊接，只需要简单的插接，所以广泛应用于电子制作、单片机的入

门中。

3.电路图

电路图是指用电路元件符号表示电路连接的图。电路图是对实际电路的

有效抽象。在设计电路时，一般先在纸上或计算机上进行电路设计，确认、

完善后再进行实际组装。

三、劳动过程

让我们一起制作一个电子门铃吧！

第1步，设计电路图。（电路图可以手绘，也可以使用软件绘制）

第2步，在面包板上进行元件插接。

第3步，连接调试。

第4步，用自己的小巧手进行美化装给门铃设计制作一个好看的外壳。

第5步，进行创意进阶，让门铃变得有特点，比如：可变调、闪烁灯光、

有无线装置……先画出电路图，再尝试着组装、测试、改进。

四、劳动成果

快来展示一下你制作是电子门铃吧！（画一画或者贴一贴）

五、劳动评价

评价指标自评他评师评

了解常识☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

操作熟练☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

美观新颖☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

反复调试☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

六、劳动日志

我使用了这些电子元

件：_________________________________________________________

制作的门铃有这些特

点：

我是这样对门铃进行装饰美化

的:__

第三单元我是最美服务生

我为大家榨果汁

活动目标：

1、知道水果可以榨出果汁，对榨果汁有兴趣。

2、愿意尝试用榨汁器榨果汁，喜欢喝果汁。

3、发展学生的动手能力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

榨汁器（事先消毒）、橙子（切成一半）、橙汁、托盘（装橙子）、人手小

毛巾一块、一次性桌布、一次性杯子

活动过程：

一、喝现成果汁

（价值取向：在观察交流橙汁的特征的过程中对橙汁有兴趣。）

1、提问：这是什么果汁？你怎么知道的？

小结：用亮亮的眼睛看出来橙汁是橙色的。

2、闻闻、尝尝果汁

提问：橙汁闻起来有什么气味，喝起来是什么味道？

小结：橙汁橙汁香喷喷:橙汁橙汁酸又甜。

3、小结：你们用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝的办法知道这是橙汁。

二、动手榨果汁

（价值取向：对榨果汁有兴趣，愿意尝试用榨汁器榨果汁。）

1、提问：你们有什么办法把橙子变成橙汁?

2、介绍榨汁器

提问：看看它有什么奇特的地方？

3,自制橙汁

①学生第一次操作

提问：你用了什么好力法榨出果汁的？

小结：橙子橙子放放好，压一压、挤一挤、转一转，哎呦哎呦，橙汁出来了。

②学生第二次操作

要求：试一试刚才我们说到的方法，榨出更多的果汁。

三、喝自制果汁

（价值取向：品尝自己榨出的果汁，激发学生喜欢喝自制果汁的兴趣。）

提问：橙汁榨好了，怎样喝到果汁。

小结：小手小手真能干，果汁果汁有营养，果汁果汁真好喝。

篇2

活动目标：

1、培养学生的手眼协调能力。

2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。

3、能说出各种水果的名字及各种营养价值。

4、培养学生的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培养学生的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点：

教学重点：了解各种水果的名字，及营养价值。

教学难点：动手切水果。

活动准备：

新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

活动过程：

一、提问：

“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处？”里面都有那些水

果，说出水果的名字。［教师出示各种水果，学生说名字｝

出示制作果汁的用具，激发学生学习兴趣。

二、教师与学生一起制作好喝又有营养的果汁：

（一）让学生在盘子中切水果。师指导学生注意安全。｝

（二）将切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子。

（三）请一位学生打开开关。

（四）将果汁倒入杯中请学生品尝。

三、大家一起品尝不同的果汁，并请学生说说它们的营养价值。

教学反思：

通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让学生大胆尝试，从操作

中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动学生学习的积极性。同时学生获得

的知识更直观，尤其是对于小班的学生来说，我们更要相信学生的能力，要多放

手，而且教师选择的主题内容要贴近学生的生活，这样才能更好的激发学生对科

学活动的兴趣，使学生在玩中学习，获取更多的知识。

我为妈妈织围巾

教学目标：

1.让学生了解织围巾的过程

2.让学生掌握两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法

3.培养学生的动手能力，促进学生大脑的发展

4.使学生学会编织围巾，并为自己的父、母亲或者他人编织一条围巾，培养

学生的爱心

教学过程：

1.展中几条围巾成品，揭小课题

2.讨论织围巾的过程:

挑选毛线、绕毛线、起针、编织、加流苏

3.学生活动：挑选毛线

两人合作绕毛线

4.学习起针方法：

1）用绒线打一个活结套在棒针上

2）左手拿棒针，把绒线挂在右手食指上，再把右手食指上弯曲的绒线套在

棒针上

3）抽紧套在棒针上的绒线

4）重复2~3动作，直至起到所要求的针数

5.学习两种最简单又最重要的基本针法：上针、下针编织针法

下针编织针法：下针编织又称为正针编织，是一种最简单而又最重要的基本

编织针法

下针编织时，一根棒针位于左手，另一根棒针位于右手，首先将右棒针从上

右边第一个线圈的左侧插入到该线圈中，并使右棒针位于左棒针下面，然后，用

右手握住右棒针，将贴在右棒针上的绒线从线圈中勾出，最后，将左棒针上的这

个被串套的线圈从左棒针上脱下，以后依次从右向左编织，在右棒针上就增加了

一个横列的新线圈。

上针编织法：上针编织即反针编织，与下针编织针法一样，也是一种又简单

又重要的编织针法

上针编织与下针编织针法正好相反，首先将右棒针由右向左插入左棒针上的

一个线圈内，并使右棒针位于左棒针上方，然后，将绒线绕在右棒针上，并将这

绕在右棒针上的绒线从线圈中挑出，最后，将左棒针上这个被串套的线圈从左棒

针上脱下。

6.学习加流苏的方法：

剪下你想要的长度的两倍的毛线对折…从织好的围巾针角的缝隙中穿过把

两端从对折的地方穿过。

7.为父、母亲或者他人编织一条围巾，表达自己的爱心。

小班故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》教案

活动目标:

1、学会说句子“你的礼物甜到XXX心里去了”，感受故事中甜蜜的亲情。

2、学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

活动准备：

故事录音带、挂图、

活动过程：

一、谈话讨论导入课题。

妈妈的妈妈称什么？，今天的故事就是《给妈妈的妈妈送甜蜜》。

二、欣赏故事采用边讲述边讨论的方式感受故事中甜甜的亲情。

、教师利用挂图讲述故事。

1、讲述第一幅挂图：小松鼠给妈妈送甜蜜

问题：

.小松鼠给她妈妈送了什么甜甜的礼物？

.松鼠妈妈接到礼物时跟她的宝宝说了什么话？。

2、讲述第二幅挂图：小松鼠和妈妈一起给妈妈的妈妈送甜蜜

问题：

.松鼠妈妈给外婆送了什么礼物？

.外婆接到礼物甜甜的笑着说了什么话？

3、讲述第三幅挂图：小松鼠送给外婆送礼物

问题：

.小松鼠送给外婆什么礼物？

.猜外婆可能会说什么呢？

发散性提问：

.外婆还会说什么呢？

.除了送礼物还可以用什么方式表达对亲人的爱。

听故事录音再次感受故事中的甜蜜情景

经验迁移，鼓励学生把甜甜的爱送给更多的亲人。

1.老师送给学生甜甜的爱：

.请学生戴上围巾，感受长长的、软软的围巾带来的温暖。

.老师送给学生一个甜甜的吻、一句甜蜜的话，请学生说说句子“你的礼物

甜到我的心里去了”）。

2.鼓励每个学生给老师送个甜蜜的礼物：拥抱、亲吻或一句甜蜜的话等。

三、一起畅想：新年就要来到了，甜甜的爱还可以送给谁？鼓励学生回家后

把甜甜的爱送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等所有的亲人。

数学教案：鼠小弟的围巾

授课时间：第十九周授课班级：小班主题名称：冬天里授课教师：

活动内容：鼠小弟的围巾

活动目标：

1.能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。

2.乐意参加操作活动。

活动准备：

1.比较长和短。

教师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言表达：长长的

绳、短短的绳。

请个别学生把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。

出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长长的

粉笔、短短的粉笔

请个别学生把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。

2.谁的鼻子长？

教师出示两只大象的图片，引导学生用眼睛观察“谁的鼻子长？”

根据学生所说，教师用彩笔给鼻子长的小象涂色。

学生在学生用书上依次操作“谁的鼻子长”、“谁的耳朵长”“谁的尾巴长”

“谁的脖子长”

3.鼠小弟找东西。

教师出示“鼠小弟找东西”的图片：鼠小弟爸爸/妈妈和鼠小弟宝宝起床了，

他们分别在找自己的围巾，围巾应该是谁的？

根据学生所说，教师用笔分别给他们连线。

学生在学生用书上依次操作连线。

《鼠小弟的围巾》摘要：把短短的绳找出来。一一出示长短不一的两支粉笔：

这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔一一请个别学

生把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。.谁的鼻子长？

我是校运会服务生

一、【活动目的】

进一步发扬“无私奉献，互帮互助，团结友爱”的精神，使运动员得到更多

的服务，使运动会更加正常、有序的进行。同时也让大学生在为同学服务的过程

中得到更多的锻炼。

二、【活动要求】

志愿者应着实做到为他人服务，不计报酬，践行志愿精神。在运动会期间，

志愿者要服从安排，对自己的任务认真负责，树立责任心，礼貌待人，注意我系

形象，在运动会期间为运动会的顺利举办贡献自己的力量。

三、【活动宗旨】

每人贡献自己的一份力量，让我们的运动会更加顺利

四、【活动时间】

X年XX月XX号----XX号

五、【活动地点】

X学院校体育场

六、【活动负责人】

XX

七、【人员安排】

环保队

19H：负责人：XXX成员：XXX

20日：负责人：xxx成员：xxx

供水小队

190：负责人：xxx成员：xxx

20日：负责人：xxx成员：xxx

督导

一队

19日负责人:xxx成员：xxx

20日负责人:xxx成员：xxx

医疗救

护队

19日：负责人：xxx成员：xxx

20H：负责人：xxx成员：xxx

流动动检录组

19日：负责人：xxx成员：xxx

20日：负责人：xxx成员：xxx

安保队

19日：负责人：xxx成员：xxx

20日：负责人：xxx成员：xxx

后勤队

负责人：XXX成员：XXX

报道组

19H：负责人：xxx成员：xxx

20H：负责人：xxx成员：xxx

八、【活动流程】

（1）前期准备：

1、必备的一些药品，如云南白药、绷带、创可贴等

2、准备一台饮水机、两桶矿泉水、四组纸杯、一张桌子

3、准备50条绶带、一条横幅、2个工作牌、38顶帽子、统一的志愿者服装

38套

4、准备9个垃圾袋、18个夹子、6个垃圾箱

（2）活动期间具体安排：

1、运动会期间的志愿者活动由青年志愿者协会副会长尤耿煌和副会长林超

统筹负责，做好人员的调动安排并且做好志愿者出勤、考纪方面的登记，同时做

好督导一队和督导二队的带领工作。

2、运动会期间，环保队成员每天组织四次巡视体育场清理垃圾；时间分别

为早上9点，11点，下午2点，4点。同时维护好大本营附近的卫生状况，保证

大本营的现场外观整洁，桌椅整齐协调。

3、设一个供水点，外加4名志愿者在设点处，负责给运动员送水。在运动

员到达终点后上前扶持并且送水给运动员。

4、组织督导队维持现场秩序，其中，督导队中的督导一队由尤耿煌负责，

带领成员去径赛现场维持秩序，主要防止在径赛过程中有人忽然跑进跑道对运动

员的安全造成影响；督导二队由林超负责，带领成员去田赛现场维持秩序，主要

防止田赛过程中观看人员走进比赛场地被铅球等运动器械击伤。（若赛场上人员

不足,可由机动队调动成员去帮忙，径赛现场，应多派志愿者分布在各个赛道上。）

5、医疗救护队主要在运动会现场走动，遇到有运动员受伤的无论是哪个系

的，救护队成员都要过去帮忙，负责扶持伤员，送药。

6、流动检录队的成员，在运动场广播播报哪个系的运动员还没检录时，负

责帮忙到各系的‘大本营上通知要参加比赛的运动员，避免运动员错失比赛。

7、安保队主要负责排除现场的意外因素，赛前赛后桌椅的看管。在比赛过

程中保护我们系的运动员。

8、后勤队主要配合后勤组的具体工作，在医疗救护队送来伤员之后负责进

行初步的治疗处理。帮忙看管运动员脱下的衣物。留意运动员的赛程，并提醒运

动员。

9、报道队主要配合报道组的具体工作，在运动会中全程跟踪报道，配合进

行运动会的报道工作。

（3）活动后期：

1、全体青年志愿者成员对赛场帮助进行赛后的清理。

2、整理回收物品，避免物品丢失。

3、做好活动总结。

九、【活动注意事项】

（1）、确定好参加人数，避免志愿者的缺勤。

（2）、青年志愿者在运动会期间要注意自己的形象，不得迟到、早退、乱

丢垃圾、粗口、吐痰，斗殴。

（3）、青年志愿者要体现乐于助人，团结互助的宗旨，帮助在赛场上需要

帮助的人。

（4）、活动期间青年志愿者要对所负责的事情负责，要树立自己对于工作

的责任心。拿出大本营的东西一定要及时归还。

（5）、活动负责人要做好协调工作，处理好各组的关系，避免出现场面混

乱的现象。

（6）、各个青年志愿者要保管好自己随身携带的青年志愿者绶带和志愿者

的服装，丢失的话，后果自负。

（7）、活动过程中志愿者要求要统一着装。

第四单元不让新鲜打折扣

贮藏西红柿

西红柿，小编也不知如何给它定义，是蔬菜呢？还是水果呢？然而这个根

本不重要，重要的是它深受人们的喜爱。今天呢，小编就不为大家介绍西红

柿的好处了，为大家介绍一些小技巧，怎么给西红柿去皮呢？西红柿保存方

法有哪些？如何挑选西红柿呢？

怎样长时间保存西红柿

一、冷藏法

成熟的西红柿在2〜4c之间冷藏比较好，10天之内可保持新鲜和营养。

温度太低，西红柿会失去鲜味，并且很快因冻伤而腐烂。

西红柿在冷藏时会散发出一种叫做“乙烯”的气体，催熟和它摆放在一

起的蔬菜水果，缩短它们的保鲜期，故西红柿冷藏时最好单独摆放或用保鲜

袋包装好。

二、速冻法

买回来后洗净，表面晾干，放到食品袋里，然后放置与冰箱冷冻室，三

个小时后基本就能冻结。

这样放在冰箱里，可以在冬季随时拿出来解冻就能做菜，味道和营养很

不错。

三、制作西红柿浆法

买回来后洗净，表面晾干，选择大口瓶，将西红柿切块放入，把装瓶放

到蒸锅隔水煮20分钟，把盖子乘热盖紧，取出晾凉后存放阴凉处，在缺少

蔬菜时取出，炒菜、做汤都是很不错的选择，味道很美。

四、烤干法

用烤箱做成西红柿干，吃的时候再泡发即可。

怎样挑选西红柿

西红柿又名番茄，果实营养丰富且酸甜可口，既能生吃，还可以拌菜、

炒菜，是餐桌上必不可少的一份佳肴，但如何才能挑选可口的西红柿呢？

1、颜色越红越好

这里意思是自然成熟的西红柿，不包含人工催红的西红柿。因为西红柿

越红说明越成熟，发育比较充分，所以比较好吃。

2、识别人工催熟的红西红柿

为了尽早上市，或是为了卖的好，一些商家会对西红柿进行人工催熟，

这样西红柿发育不充分，就不好吃。可采用几种方法辨别催熟西红柿.

一是外形

催熟西红柿形状不圆，外形多呈棱形。

二是内部结构

掰开西红柿查看，催熟西红柿少汁，无籽，或籽是绿色。自然成熟的西

红柿多汁，果肉红色，籽呈土黄色。

三是口感

催熟的西红柿果肉硬无味，口感发涩，自然成熟的吃起来酸甜适中。

3、外形圆润皮薄有弹力的较好吃

可以先挑选外形圆润的西红柿，那些呈棱形或表皮有斑点的不太好。然

后再用手捏下西红柿，皮薄有弹力，摸上去结实不松软的是好西红柿。

4、底部（果蒂）圆圈小的好吃

现在很多大棚里的西红柿果筋比较多，不太好吃，可观察西红柿底部（果

蒂），如果圆圈较小，则说明筋少，水分多，果肉饱满，比较好吃，而底部

圆圈大的西红柿则筋多，不好吃。

5、不宜吃全青色的西红柿

完全青的西红柿还没有成熟，含有番茄碱，如果大量吃，人体会出现恶

心等不舒服症状，但如果西红柿表面大部分都红了，只一小部分有点青则没

有关系。

西红柿如何去皮

一、煮

1、用刀在西红柿两面划十字型的刀口，两面都要划哦；

2、锅中烧开水，把西红柿放入，两分钟，划十字的地方就会裂开。期

间要用勺子不断的给西红柿翻个儿，以便西红柿所有的部分都可以被开水烫

到。或者锅中多放一些水，没过西红柿；

3、顺着裂开的地方一撕，皮就全部掉啦。

二、烤

在西红柿顶部用到轻轻划开十字纹，在底部插一个叉子，放在火上烤约

10秒钟左右，西红柿的外皮就会开裂。稍稍冷却几秒钟后，用手撕去外皮，

撕掉的外皮很完整。

贮藏马铃薯

教学目标：

一、知识与技能：了解马铃薯相关的知识，掌握储藏马铃薯的储存方法。

二、过程与方法：采用讲授、谈论、体验的学习方法。观察记录实验过程，

探索最好方法。

三、情感态度与价值观：培养学生的观察能力及动脑动手能力。通过亲身体

验，培养学生热爱生活的情感。

教学过程：

新课导入：

最近几天，我上网查询了一下我们《土豆之旅》社团，有关土豆如何储存的

资料。下面我就收集到的一些信息和大家一起分享。

新课学习:

1、要预防土豆长芽，应该把它贮存在低温、没有阳光直射的地方。如果生

芽过多、且土豆皮的表面己经变成黑绿色就不要再吃了。那怎样才能更好地储存

马铃薯呢？

2、实验活动：

①将马铃薯放在3个透光广口瓶中。

②1号和2号置于温暖阳光照射的地方1号用黑布遮光；3号置于阴暗低温

的地窖里。

观察记录马铃薯变异情况。

4、拓展与交流：

干燥，通风，温度低一些的地方，不然很容易生芽。如果是冬天最好别放在

有暖气的地方，很快就长芽了。其实有菜窖是最好的了，但现在一般人家都没有

了。放到小仓库里，温度大概12,13度，放了好几个月也没有什么问题的。如

果是夏天就放冰箱里面吧。

发芽土豆挖了也不能吃,请爱惜身体~

“吃土豆能中毒”也许大家早已知道，但是为什么会中毒大多数说不出所以

然来。据科学家们了解，新鲜土豆中含有微量的龙葵碱，对人体没有危害，但土

豆在储存过程中，龙葵碱含量逐渐增加，当土豆变成黑绿色或发芽时，其中的龙

葵碱大量增加，幼芽和芽眼部分的龙葵碱含量高达0.3—0.5%,人食入龙葵碱

0.2—0.4克就可引起食物中毒。龙葵碱对胃肠道有较强的刺激作用，对呼吸中

枢有麻痹作用，并能引起脑水肿、充血。止匕外，对红细胞有溶血作用。症状表现

为：先有咽喉抓痒感及烧灼感，上腹部烧灼感或疼痛，轻者出现上吐下泻，头晕、

头疼甚至脱水，重者可致心脏衰竭、呼吸中枢麻痹而死亡。

三、课后延伸：

查阅有关资料，了解食物中毒，应采取哪些措施？

贮藏狒猴桃

3弥猴桃是水果之王，又称奇异果，是一种落叶性藤本果树，近几年来以果实

营养丰富，风味独特，且具有保健医疗功效而倍受亲睐，栽培面积迅速扩大，研

究和总结狒猴桃的冷藏保鲜技术在生产上具有深远的意义。

贮藏水果是一种先进的贮藏方法，一般比较发达的国家水果采后都能得到及

时贮藏并且70M80%为气调贮藏。新西兰狒猴桃气调贮藏量为总产量的30%以上,

所以气调贮藏保鲜具有极大的发展潜力和发展空间。气调库是当前提升贮藏保鲜

业水平待解决的重要问题。首先，可能过多种方式方法对气调库进行技改整合，

引入先进管理技术，延长果实保鲜供应期，实现果实春节后上市。其次，要加大

对气调库的奖金扶持。止匕外，应认识到气调贮藏狒猴桃是狒猴桃产业发展的必由

之路。兴建一些贮藏技术水平与国际贮藏技术接轨的大规模气调库，并引进推广

和使用目前国际上最先进的真空贮藏设备的技术，才能达到季产所销、延长供应

期的目的。

狒猴桃果实最适宜贮藏的温度是0℃,相对湿度为90%〜95%,温度不能低

于-2C,以免造成果实的冻害，产生生理失调。果实采收后要迅速预冷及时贮藏

于库中。如果不能做到这一点，可适当晚采，以避免较高气温对采收后果实后熟

的促进作用。

贮藏方法

1.冷藏在相对湿度为90%~95乐温度-0.5下贮藏，贮藏期可达3-5个

月，有些耐贮品种可以达8个月。果实采后应尽快预冷到OC,在8-12小时

内进入冷库。

2.气调贮藏

气调贮藏可以延长舜猴桃的贮藏期，在温度为0℃和含5%的氧气、2%的二氧

化碳条件下，果实贮藏6~8个月仍能保持其硬度，成熟后品质仍良好。环僻猴桃

一般使用木箱或纸箱包装，果实在箱内只能作单层摆放，箱内需衬有带孔的聚乙

烯薄膜，以便保持高湿和二氧化碳的累积，有利于果实的长期贮藏。

3.润沙贮藏贮藏时沙的湿度以握能成团、松手微散为宜选干爽平坦、阴凉

通风场所，先在地上铺10T5厘米的干净细沙，然后一层果实一层细沙进行堆

放，以润沙盖住为度，果与果的间距约为1厘米，每月翻堆一次。

这样好吃的舜猴桃根据以上方法就不愁着变质了。

第五单元合法劳动有保障

公益劳动我参与

一、指导思想：劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和

辉煌的惟一途径。为了更好的促进学生独立能力的培养，我校少先队通过开展以

“劳动最光荣”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国

不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员

的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少

先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

二、活动口号：我劳动我独立我快乐

三、活动目标：

1、进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动

成果。2、培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。

2、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动地投入到劳动的队伍

中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。

四、主要措施：

1、成立领导小组，召开全体教师专题会议，启动活动，发出号召、提高重

要性。2、充分利用学发部的阵地作用，开展富有教育、卓有成效的爱劳动活动

3、表彰先进班级个人，榜样促优，及时做好活动总结。

五、活动要求：

1、各比赛项目负责人要制定具体评分表，负责与班主任联系，提前准备好

比赛工具、材料、场地等。负责好拍照以及评奖统计以及撰写活动报道。

2、各年级组长与班主任老师负责通知各班学生提前练习，并在比赛前通知

学生带好材料、工具等，选出部分学生参赛。

劳动手册我遵守

1、劳动积极、乐于奉献、不言回报是他的优秀品质。

2、无论是家务劳动还是班级工作，她在履行责任时更让我们领略了她的奉

献精神。

3、她尊敬师长，团结同学，集体荣誉感强，她做事认真，热爱劳动，深得

老师的信任。

4、该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极

肯干。

5、她用心灵呵护环境，用行动洁净校园，用示范引领同学。

6、她用热心和负责的行动告诉了我们“责任”的含义。

7、在班级活动中尽自己最大的一份力，让班级活动更精彩，在任何领域都

尝试，更全面的发展自己，让老师放心、家长安心的好学生。

8、劳动不是一个时尚的概念，他时时在做一个用心沐浴校园的环境小卫士。

9、你是一个活泼开朗的女孩，热爱劳动，学习认真努力，善于和同学沟通。

10、你是一个诚实纯朴，善良懂事，值得信任的学生。作为班级的劳动委员，

你一直认真值勤，不怕脏，不怕累，带领同学们做好班级卫生工作。

11、一个勤劳的女孩，她用热心和负责的行动告诉我们“责任”的含义。

12、自觉遵守纪律，积极参加各种社会实践。学习努力，勤于思考，是个全

面发展的好学生。

13、大扫除中的积极、主动，体现了关爱集体的优秀品质。

14、你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好

朋友。

15、他热爱劳动，心甘情愿为他人、为班级服务，劳动对他来说是一种责

任，更是一种享受。

通过四年的学生活，我对自己的人生已经有了一个初步的计划，对自己也有

了一个全新的认识。

在思想上：

我热爱祖国，热爱人民，拥护，积极向党组织靠拢，立场坚定。日前我已经

通过了院里的推优，即将成为一名光荣的员。我为这个而高兴。

在学习上：

我圆满完成了基本专业课程的学习，打下了坚实的专业知识基础，相信这对

于我以后的工作会有很的助。平时，除学好专业课知识之外，我还积极地参加各

种社会活动，如到报社去做实习记者、给出版社写文学评论、参加图书选编工作

等等，积极地提升自己的专业水平及其他方面的能力。

在工作上：

我是一个积极主动、认真负责的人。无论是在班里做班长，还是担任实习队

的队长，我都乐于付出，并严格要求自己，认真、及时、负责地为家做好每一件

自己该做的事情。我认真负责的工作态度及乐于付出的精神，得到了院里师生们

的一致肯定与好评。获得院里''优秀实习生”称号，就是对我努力工作的证明。

在生活中：

我是一个懂得生活、具有良好的生活习惯的人。来自农村的我，从小就养成

了勤劳的好习惯，这一习惯一直贯穿在我的读书生涯里，并将继续保持。止匕外，

我还具有热情方、乐于与人交际的性格。平时，在各种社交场合，多能见到我快

乐的身影。我的这一性格，为自己赢得了良好的人际关系以及广泛的交际圈子。

可以说，正是学里宽松而良好的人文气氛培养了我，使我在具备了扎实的专

业知识的同时，具备了多方面的能力与素质，为自己跨出校门、走向社会作了充

分的准备。我相信自己能胜任多种工作。

当然