第三讲习作分类评析课件-语文五年级上册

单元习作分类评析第一讲《白鹭》《松鼠》《牛郎织女》《月迹》趣味导入猜一猜下面的图片代表哪一篇课文《圆明园的毁灭》《搭石》《父爱之舟》《枫桥夜泊》趣味导入猜一猜下面的图片代表哪一篇课文一花一鸟总关情人物形象细感受口耳相传恒久远家国情怀驻心间第一单元五上各单元主题第二单元第三单元第四单元描形摩神细思量舐犊情深显温暖四时景物皆成趣书海撷英须效率第五单元五上各单元主题第六单元第七单元第八单元状物文分析写景文分析写人叙事文分析应用文分析01.02.03.04.Contents录目PARTONE01状物文对应第一单元打开你的记忆阀门，选择你确实喜爱的事物，回忆你与它相遇、相处的经历。它们可能是生机盎然的植物，可能是活泼可爱的动物，也可能是精巧别致的工艺品……在它们中一定有那么一个是最特别的，它的“特别”早已经融入你生活的点点滴滴，并深深地镌刻在你的脑海里。说道这里，你是不是已经想到可以写的事物了？它是什么样子的？有着怎样的来历？只有确确实实的喜爱，才能抒发出最真挚的情感。1、抓住“心爱”，确定对象。状物文（对应第一单元）它为什么可以成为你的“心爱”之物？动笔之前要先仔细想一想：它最打动你的是什么？是让你笑了还是哭了？是让你得到了启示还是感到了羞愧？还是因为看到它，你就想到了令你难忘的人或事……写事物不需要面面俱到，否则就显得累赘了。我们要学会抓住事物的“细节”来写。那么，要怎么选择细节呢？同样，你要从“心爱”出发。2、抓住“细节”，写好事物状物文（对应第一单元）赏析：抓住了“通人性”这一方面进行了细致的描写，突出了小狗和小作者之间的感情深厚，表达了对黑虎这条狗的喜爱之情。例文赏析人们都说狗是通人性的，黑虎在这方面表现得特别突出。不管你在什么地方喊它的名字，只要它听到，就一定会来找你。每次我去外婆家，在离外婆家不远的桥上，我喊了一声“黑虎”，它都会摇头摆尾地过来迎接我，和我好好亲热一番。我们在描写心爱之物的时候，也要把自己喜爱的感情融入字里行间，这样，读者通过文字就能够感受到我们的喜爱之情。人的感悟总是在啊特定的生活场景中产生的，其中某些食物往往倾注着人丰富的感情，并作为感悟的见证留驻心中。3、回忆经历，抒发情感状物文（对应第一单元）赏析：这段文字中，“挨近”“蹦”“俯下头”“偏过脸”“绕”“蹦来蹦去”“跳动”这一系列的动词，将“我”对这只珍珠鸟的喜爱之情轻轻地、淡淡地描摹出来，素雅纯真，动人心弦。例文赏析它显示离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸来瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。赏析：作者为珍珠鸟布置了一个舒适、温暖且安全的家，这样的行动让这份喜爱之情变得更加真挚。例文赏析我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。——冯骥才《珍珠鸟》PARTONE02写景文对应第七单元1、观察有顺序（1）要走进具体情境，细心观察，见得真切，方能写得传神。（2）学会变换观察视角，或远观，或近看，或仰视，或俯瞰，就像一个摄影师，把镜头一会儿拉远，一会儿拉近，一会儿俯拍，一会儿仰拍，只有通过不同的角度观察景物才全面。（3）描写时，我们可以按照视线移动的顺序，依次描写各位置上的景物，也可以按照从整体到局部这样的逻辑顺序写。写景文（对应第七单元）

大自然中的现象千姿百态，即使同为月亮、云霞，在不同的时间段也有不同的样子，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，尤其是变化的特点。我们在描写景物时，要关注景物的静态和动态的变化。写景文（对应第七单元）2、景物有变化。赏析：作者抓住天空中霞光的颜色变化和动态变化，并将“霞光”比作了“火焰”，生动形象地写出了一场异常热烈的晚霞图。例文赏析那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片熊熊燃烧的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成了浅红。最后，当这一切都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，呈现出一片肃穆。

——峻青《海滨仲夏夜》（1）仔细观察，抓住特点每一处景物都有与众不同的特点，即使是同一个景物，在不同的季节、不同的时间段里，也会呈现出不同的形态。写景要写好，就要通过观察，抓住景物的特点，也就是景物的“个性”。而这些“个性”往往就体现在景物的“细微”之处。写景文（对应第七单元）3、描写有个性赏析：仅仅是路旁的叶子，作者牢牢抓住了叶子绿的色彩这一细节特点，连续6个绿将春天的绿和生机展现在了读者们眼前。例文赏析看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。——老舍《五月的青岛》（2）根据特点，大胆想象可以根据景物的特点展开丰富的想象，也可以恰当运用拟人、夸张等修辞手法，把自然景物写得具体、形象，表达出最真实的感受。“一切景语皆情语”，写景不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的流露。景是外在的，情是内在的，正所谓“请以物迁，辞以情发”。写景文（对应第七单元）3、描写有个性赏析：作者运用了比喻、排比和拟人的修辞手法，生动形象地写出了春天各种花朵争相开放的盛景，蜜蜂、蝴蝶飞来飞来突出了春天的生机勃勃。例文赏析桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

——朱自清《春》PARTONE03写人叙事文对应第二、六单元“情”是建立在“真”的基础上的，材料要选择自己在生活、学习、实践活动中，与人交往时所遇到的真实事情来写，不能无中生有、胡编乱造。1、选材要真实写人叙事文（对应第二、六单元）写人时千万不能把人“大众化”，而是咬住任务的突出特点，展现出其与众不同的个性。同时要把人物写细腻，必须抓住人物在某件事情中的突出表现，特别是要把其语言、动作、神态、心理等写具体，把人物形象写丰满，让人如闻其声、如见其人。2、细节描写要细腻，突出个性形象写人叙事文（对应第二、六单元）赏析：作者抓住了父亲的动作和外貌描写，生动形象地为我们塑造了一个虽然胖但依旧要去给儿子买橘子的深爱孩子的父亲形象。例文赏析走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》赏析：作者通过外貌描写，突出了祥子独特的形象，是一个挺拔向上的，对生活还充满了信心的青年形象。例文赏析他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。——老舍《骆驼祥子》PARTONE04应用文对应第三、五、六、八单元1读懂原文，理清层次。所谓“读懂”，就是要理解原文的主要内容与中心思想，理清层次结构。对于以写事为主额文章，我们要找出事情的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。对于以写人为主的文章，我们要分清主要人物和次要人物，并找出与主要人物相关的重要点材料。应用文——缩写（对应第二单元）2留下主干，去枝删叶。读懂原文，列出需要保留的内容后，就可以抓住重点进行适当的改写了。改写时，既不要照搬原文，也不要重新编造，最重要的是保留原文的主要事件和人物的基本特点。应用文——缩写（对应第二单元）3语言动作，简化简练。在叙述中，我们要把直接叙述变成简介叙述，尽可能简化人物语言。这样，既可以使情节连贯，又可以使语句简练。应用文——缩写（对应第二单元）4要素齐全，故事完整。缩写故事要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果等要素要齐全，要让人对了对原文有大概的了解。应用文——缩写（对应第二单元）5保持原意，首尾贯通。缩写故事最要紧的是缩写后不可以改变故事的原意，做到内容与原文基本保持一致，不会使读者产生歧义。写完后，大家要对照原文，看看衔接过渡是否得当、自然，意思是否准确、完整，语句是否通顺、连贯。应用文——缩写（对应第二单元）1认真观察，抓住特点写作之前，要选择一种自己喜欢的事物仔细观察，可以观察事物的质地、外形特点、构造特点和使用功能等。为了获得第一手资料，还可以查阅相关的产品说明等信息，通过有目的地观察来抓住说明对象的特点。应用文——说明文（对应第五单元）2按照顺序，有序描写。一件事物往往由许多部分组成，而且各部分之间是有联系的。因此，在写作中，不仅要写出事物各部分的具体形态，还要按一定的顺序写出它们之间的联系。说明顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等，可以从整体入手，先写整体印象，再写各部分；也可以先写构造，再写用途。应用文——缩写（对应第二单元）3说明方法，恰当使用。常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等，运用恰当的说明方法，可以让说明对象更形象，使说明更准确。应用文——缩写（对应第二单元）赏析：运用了举例子，作比较，列数字的说明方法，生动形象地写出了鲸体积庞大这一特点。例文赏析不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。应用文——书信（对应第六单元）2、人称使用要注意向别人说自己的心里话时，要像和别人面对面地说话一样，称对方为“你”和“您”，这样不仅能调动自我情感，而且会显得亲切自然，真正起到与他人交流感情的作用。应用文——书信（对应第六单元）1、全书概述要全面。推荐一本书，我们不仅要介绍这本书的书名、作者等基本信息，还要把书中的主要内容介绍一下，包括主要人物、主要情节等。这样，读者对你要推荐的书就能有一个大致的了解。例如我们推荐《爱的教育》这一本书，可以先介绍作者是一个怎样的人，也可以对故事中的主人公和主事件进行概述。应用文——推荐一本书（对应第八单元）2、推荐理由要有重点推荐书的理由要重点写，是内容新奇有趣，还是人物个性鲜明？是语言优美生动，还是思想给人启迪？所谓重点介绍，不是粗粗地说两句，而是要做到“言之有理”。我们可以从宏观和微观两方面来写。宏观方面，可以点明这本书触动你的地方，如内容、语言、情节、人物、思想等让你印象深刻的一点或者几点。应用文——书信（对应第六单元）3、阅读感受要有侧重向别人推荐一本书，只有加入自己的切实感受，才能使推荐理由更充分，使文章更具说服力。但要注意，文章的侧重点应该在对所推荐的书籍的好处的