《旅游资源导学案-旅游概论》

《旅游资源》导学案第一课时导学目标：通过学习本课程，学生将能够理解旅游资源的概念、分类和特点，了解世界各地的旅游资源分布及其开发利用情况，培养学生对旅游资源的保护和可持续利用意识。一、认识旅游资源1.什么是旅游资源？旅游资源是指供旅游者进行旅游活动所需的客观条件和资源，包括自然景观、人文景观、文化古迹等。2.旅游资源的分类（1）自然资源：如山川河流、湖泊海洋、动植物等。（2）人文资源：如历史文化遗迹、民俗风情、传统手工艺等。（3）现代资源：如度假村、主题公园、购物中心等。二、探索世界各地的旅游资源1.亚洲（1）中国：长城、故宫、张家界等。（2）日本：富士山、京都、东京迪士尼乐园等。2.欧洲（1）法国：埃菲尔铁塔、卢浮宫、凡尔赛宫等。（2）意大利：比萨斜塔、梵蒂冈、威尼斯水城等。3.美洲（1）美国：自由女神像、大峡谷、好莱坞等。（2）巴西：里约热内卢、伊瓜苏大瀑布、亚马逊雨林等。4.非洲（1）埃及：金字塔、尼罗河、卢克索神庙等。（2）南非：开普敦、克鲁格国家公园、乌干达大猩猩保护区等。5.大洋洲（1）澳大利亚：悉尼歌剧院、大堡礁、墨尔本市区等。（2）新西兰：奥克兰、皇后镇、罗托鲁瓦地热区等。三、培养旅游资源保护意识1.保护自然资源：不乱扔垃圾、不破坏植被、不随意采摘动植物等。2.保护人文资源：尊重当地风俗习惯、不随意涂鸦、不破坏古迹等。3.可持续利用旅游资源：倡导环保旅游、支持当地经济发展、合理规划旅游线路等。导学问题：1.请列举三个你感兴趣的旅游目的地，并说明原因。2.你认为旅游资源的保护为什么重要？举例说明。3.如果你是一名旅游规划师，你会如何规划一个旅游线路？拓展活动：1.选择一个你喜欢的国家或地区，通过网络搜索了解其旅游资源，并制作一份旅游宣传册。2.组织一次班级旅游活动，每位同学根据自己的兴趣爱好，为活动提供至少一个景点推荐，并说明理由。通过本节课的学习，相信同学们对旅游资源有了更深入的了解，同时也明白了保护旅游资源的重要性。希望大家在未来的旅行中，能够更加珍惜和爱护我们美丽的地球，让旅游变得更加有意义和有意思！第二课时导学目标：1.了解旅游资源的概念和分类；2.掌握世界各地著名的旅游资源及其特点；3.理解旅游资源对当地经济和文化的影响；4.能够分析旅游资源开发的利弊及可持续性发展。导学内容：一、旅游资源的概念和分类1.旅游资源是指吸引游客前来旅游观光的各种资源，包括自然景观、人文景观、历史古迹、民俗风情等。2.旅游资源可分为自然资源、人文资源和社会资源三大类，每类资源都有其独特的吸引力和特点。二、世界各地著名的旅游资源及其特点1.自然资源：大峡谷、尼亚加拉瀑布、巴厘岛等自然景观吸引着无数游客，其壮丽景色和独特地理环境成为独特的旅游资源。2.人文资源：埃及金字塔、巴黎埃菲尔铁塔、中国长城等历史古迹和文化遗产吸引着许多文化爱好者和历史迷，成为独特的旅游资源。3.社会资源：东京迪士尼乐园、巴黎香榭丽大街、纽约时代广场等现代化城市景观吸引着现代都市人，成为独特的旅游资源。三、旅游资源对当地经济和文化的影响1.旅游资源的开发和利用能够带动当地经济的发展，促进就业机会的增加，提高当地居民的生活水平。2.旅游资源的保护和传承有助于维护当地文化传统，促进文化交流和传播，增进民族团结和文化认同。四、旅游资源开发的利弊及可持续性发展1.旅游资源的开发可能导致环境破坏、文化冲突和社会问题，需要合理规划和管理，避免资源过度开发和滥用。2.可持续性发展是旅游业发展的重要原则，要注重保护环境、传承文化、促进社会和谐，实现旅游资源的可持续利用和发展。导学活动：1.分组讨论：请学生分组讨论一个他们熟悉的旅游资源，包括其特点、吸引力和影响等方面，并向全班汇报。2.实地考察：组织学生进行实地考察当地的旅游资源，了解其开发和管理情况，并撰写考察报告。3.辩论赛：组织学生进行关于旅游资源开发利弊的辩论赛，让学生从不同角度思考旅游资源开发的问题。4.课堂展示：让学生制作海报、PPT等形式展示一个自己喜欢的旅游资源，分享给全班同学。导学评价：通过以上导学活动，学生能够全面了解旅游资源的概念