第04周 成长之迹【语感提升】中考作文之主题美文周周背

第03周成长之迹主题寄语成长是一段艰难的旅程。惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。繁华落寞交替的世界，紫陌红尘辗转的轮回。人类喜欢在光阴流逝中感叹自身的渺小，却不忘在其间塑造自己的航标。把荒漠变成绿洲，把乡野筑成堡垒。天真和成熟，显现两种不同的姿态，当令人烦恼的风暴吹过，时间被激烈痛彻地掩埋，变换的只是容颜，不变的是执著。成长意味着责任，承担需要负重向前的精神，精神之于人，犹如血脉筋骨——无血脉不能通变，无筋骨不可存身。真题导引2021江苏苏州中考作文题目：“箪食瓢饮，贫居陋巷，而能不改其乐”，是颜回的精神；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹的精神；“一世忠贞兴故国，满腔热血沃中华”，是赵一曼的精神；“攻城不怕艰，攻书莫畏难”，是叶剑英元帅提倡的精神；......古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、向往，然而一旦遇到具体问题需要作出选择时，人们往往又会犹豫，甚至畏难不前。请结合你自己的生活经历、感受和思考，以“人是要有一点精神的”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：①不少于600字；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。人是要有一点精神的——云海荡朝日，共担风雨时当又一次看着一树一树的花开，听着走廊上燕子的呢喃，坐在久违的教室，我相信，经此一疫的我们，胸中有了与往日不同的东西在激荡。而我，感到了大国构建人类命运共同体的担当。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。云海波谲，病毒肆虐，无人能超然物外。没有与世隔绝的世外桃源。当有些国家还在嘲笑我们医疗落后的间隙,病毒已悄然无声扩散开来；当有些国家仍以为高枕无忧的时刻，病毒已然大肆攻城掠地。“互联网＋”的今天，已绝不是鲁滨逊漂流的时代，也无退回“鸡犬之声相闻，老死不相往来”的可能，如约翰所言：“没有人是一座孤岛,在大海里独踞,每个人都像一块小小的泥土,连接成整个陆地。”青山一道同云雨，明月何曾是两乡。不以邻为壑，而要凝聚力量，携手担当。“当邻居出了问题，不能光想着扎好自家篱笆,而应该去帮一把。”我们是这样说的，也是这样做的：医术之外，心底有爱，见彼苦痛，躬身担当。国内，我们各行各业通力协作，一省援一市；国际，我们尽已所能，救人之困；而不是划定楚河汉界，以邻为壑，为渊驱鱼，为丛驱雀。一国如此，一人亦应如此。如今，举国上下凝聚力量，护卫着我们重返课堂；未来，我们应该拿什么来回报他们？当他们需要我们护卫时，我们能否携手担当？习主席说：“我们呼吁各国人民同心协力,构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。”疫情仍在，人心躁动。君不见，挑衅引诱，见缝插针；恶意抹黑，仍在横行；瓦解信仰，蔓草重生。可是，沐浴着大国的担当，我们怎能“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”？怎能因现实复杂而放弃理想？怎能因前路遥远而停止脚步？怎能因恶意瓦解就信仰迷失？穿越近视和逆潮者的壁垒，冲破对抗和冲突的重围，实现对人类命运共同体的向往，重任在我们肩上；扬我文化自信，构建中华特色的话语体系，是我们应有的担当。“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”，我希望，厚积薄发，从中华文明深厚的土壤中汲取养分和力量。“无冥冥之志者,无昭昭之明无惛惛之事者,无赫赫之功”，我希望，尽己之力，扩大汉字文化圈的影响，使中国方案和中国声音能在世界多边外交的舞台上，被世界人民认同和赞扬。同学们，“积力之所举，则无不胜也众智之所为,则无不成也。”此时此刻，我希望，有理想，正从我们的眼中焕发神采；有力量，正从我们的双手释放散开。这理想，让我们共担风雨；这力量，让我们无惧未来。(2020年浙江湖州中考真题)《麦田的守望者》：“记住该记住，忘记该忘记，改变能改变，接受不能改变。”结合生活体验，任选一句为题，可以叙述经历，可以阐述观点，可以抒发感情。接受不可改变的，改变不能接受的美国的尼布尔博士说：“祈求上苍赐予我平静的心，接受不可改变的事；给我勇气，改变不能接受的事；并赐予我分辨此两者的智慧。”在我们漫漫的人生旅途中，我们会遇到大大小小无法改变的事：比如，最疼爱我们的亲人突然离去；我们最深爱的恋人不回头的走开；我们最心爱的物件丢失不见；我们最想拥有的工作失之交臂；我们最理想的学校差之毫厘……这都是眼睁睁的事实！那么，在这不争的事实面前，我们应该怎么办？守着亲人的灵柩顿足捶胸吗？可这样我们能唤回已逝去的魂灵吗？看着变心远去的恋人大声音呼唤、苦苦求吗？这样我们既使能留住此情已移、空留躯壳的人，可还有什么意义吗？想着“本应该属于我们的物件、机会、大学”这种信念，懊恼悔恨、以泪洗面，于事有补吗？觉得坐在地上哭泣时物件能从天而降？还是机会可以坐等到自己重来？我们都知道，这些都没有用！！不但没用，还有可能事情更坏：因为当你错过了太阳而哭泣的时候，很有可能连群星都会错过！所以，我们需要一颗平静心，接受这眼前不可以改变的事实——把亲人的音容笑礼貌留在心中当作永恒的记忆珍藏；把恋人的变心以“无缘，灯火阑珊处自有有缘人”了伤；失去一个机会，总结经验，把过去关在身后，再树立雄心，为前方的目标而风雨兼程！因为，坚信“当上帝关上一门时，一定有一窗为你打开！”如果说一味自怨自艾会伤害了自己，也错过了赶路！记住普希金的话：“假如生活欺骗了，不要犹疑，也不要愤慨；不顺的时候暂时忍耐，相信吧，快乐的日子不久就会到来！”同样，在我们的人生旅途中，也会遇到大大小小不能接受的事：比如，一次考试失败，不等于你没有了成功；一件事情做错，不说明你一事无成；今天摔倒了，不代表你不会走路，关键在于，你要有勇气去面对，去正视，想办法去改变，变压力为动力，变坏事为好事。是的，承认失败需要勇气，面对压力需要勇气，跌倒再爬起更需要勇气，可是，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香！”最美丽的风景总是在险峰！朋友，青春正是立业时，此时不博待几何？！以平静的心，接受不可改变的事；以勇气，改变不能接受的事，这样的人生才会更精彩，才会更有意义。成长格言有所作为是“生活中的最高境界”。（恩格斯）奋斗、搜寻、发现，而不要放弃。（丁尼生）人生就像爬坡，要一步一步来。（丁玲）路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。（吉鸿昌）人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。(列夫·托尔斯泰)自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。（邹韬奋）喷泉的高度不会超过它的源头，一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。（林肯）如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。（泰戈尔）生在勤，不索何获。(张衡)自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。(马克思)成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。(冰心)人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。(列夫·托尔斯泰)先相信你自己，然后别人才会相信你。(屠格涅夫)主题美文1（2020·河北承德初三）阅读下面材料，按要求作文。生活中既有阳光灿烂的日子，也有不期而至的风雨。它有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住哭泣；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好……“忍不住”是生活中的常见现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。正是有了“忍不住”，我们的成长才多滋多味，我们的人生才跌宕起伏，我们的岁月才流光溢彩！请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：忍不住题目二：五彩生活写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。佳作展示题目一：忍不住沧海桑田、时过境迁。光阴流转，早已物是人非，可我却依然忍不住思念往昔。——题记在这个世界上，总有那么一些人，不经意的出现在你的世界里，没有预兆的停留在你的心里，即使已经分别、即使远在天涯，却依然让你忍不住思念。那些人有一个共同的名字——朋友。依然记得那天早晨，天气格外的凉，空气中弥漫着一股忧伤的味道，连风儿也在替我悄悄诉说着离别。我要转学了，要离开那些与我朝夕相伴的挚友，去另一个学校开始自己的生活。于是，在那样一个早晨，我离开了她们。虽然已经离开，虽然不能再朝夕相伴，可是我和她们也并不因此而失去联系。离开之后，我们用信件来保持联系。漂亮的信纸上记载着我们的友情。在信里，我们诉说着学校的趣事、乐事；在信里，我们诉说着各自的学习、烦恼；在信里，我们倾诉着对彼此的思念；那个时候，特别期待星期的到来，因为在星期天的时候，我们便可以相聚，以解相思之苦。我们一起疯、一起闹，不知疲倦的追逐，时间虽短，却充满了快乐。也许，就是从那时起，便认定我们的友情会永恒，纵然时间、距离也难打败。我也在心里想着，我们一定会实现海枯石烂的诺言，因为“但愿人长久，千里共婵娟”这是我们对友情的共鸣。日子如流水般过去，不留一点痕迹，学习却随着时间的推移日益繁重起来，我们的信件随之减少，联系也不再那么密切。渐渐地、渐渐地，就那么没有任何预兆的失去了联系。在失去联系的日子里，思念如海潮般涌来，似乎要将我吞噬。我总是在月色朦胧的夜晚，思念着那个与我为了一道题的答案而争论不休的那个你；思念着那个在我上课睡觉时替我把风的那个你；思念着那个我因走神而被老师提问在纸上给我写下答案的那个你；思念着那个在操场上和我一起奔跑的那个你；思念着那个在我难过时默默安慰我的那个你……我常常想着，我们再见时会有怎样的激动？偶然的一天，我们在街上不期而遇，可是却没有想象中的惊喜、激动，只是相视一笑，淡淡的说了声“你也在啊”便匆匆离去。那么简单仓促的对白，再不知该如何言语。那一刻，我才明白，原来友情并不是那么无坚不摧，同样，亦不会永恒。留住的，只是那些逝去的记忆。如今，当我再去看那些信件时，心里总是会微微的疼。或许，这就是物是人非吧。可是我，却依然忍不住思念，忍不住忆往昔。题目二：五彩生活开学了，我来到了一个新的环境，经过一段时间的磨合，我和班里的每一位同学都很熟了，缤纷的生活才正式开始。每一位同学都有自己的性格，我们相处的很愉快。当然，生活肯定不会十全十美的，难免会有色彩缤纷。名字带来的“白”。我很喜欢自己的名字——“时昕晔”，三个太阳，多阳光，多美！可在同学们眼里，我的名字却成了笑柄。有人“晔”不知道怎么读，就认了半边音，于是那就成了我的外号。又不知是谁想出的主意，在晚上把三个“日”去了读。男生们又有东西乐了。我脸色发白，却又没有人可以倾诉。夜里，我哭了，眼泪划落到嘴角，酸酸的。成绩带来的“红”。经过了半个多学期的奋斗，终于在一次考试中取得了较满意的成绩。看，同学们来了。“不错呀，总算考好了，加油呀！”“下次对手可多喽，要小心啊！我一定会超过你的！”“你是怎么学到那么好的呀，告诉我呀！”听了这些话，我的心里甜滋滋的。交往带来的“黄”。同学之间难免会有矛盾，我经常回遇上这样的事，让我连连叫苦。这不，又来了，我的两个好朋友吵起来了，我只能当“和事佬”了，“过来，你来评评理。到底谁对谁错。”“我……”“快说呀！”我到底该偏向谁呢？她们都有理。是不是我们的友情要黄了？“唉”我叹了口气，吐出来的是苦。班委带来的“绿”。要班委改选了，我早就不想当这个宣传委了。不是不愿意，而是当不起，我既不会画画，字也写的不好，也不敢说有很强的领导能力。老师还要我上任宣传委这个位子，我当的起么？一次，出黑板报，我在旁边看着。“你不去帮忙吗？”“我们的那位同学都在那，我就不用去了。”我指着另一位宣传委若无其事的说。其实，我的脸早已绿成一片了。这些，仅仅是我五彩生活的一角，我的生活是充实的。生活就像染色盘，“赤橙黄绿青蓝紫”都有。正是这不平静的生活，才让我们长大。我们何尝不去学着珍惜这五彩的生活呢？思路导引题目一：审题与选材：“忍不住”的意思是：忍了很久，受不了了，指热衷于某事而不能克制自己，承受不住一种情感或压力。忍不住提示语中的两组词“欢笑、哭泣、愤怒、叫好……”，已经暗示考生：可以根据自己的经历与情感体验，准确选择其中任意一个词（或者是这些词的近义词，也可以是提示语中未出现的词，只要跟自己的情感相吻合就行）来写这篇作文。如课堂上对同学妙语连珠的独创发言忍不住赞赏，对抑扬顿挫的精彩朗读忍不住鼓掌，得知春游或秋游的消息后忍不住兴奋等。该文题虽无审题障碍，最好用第一人称写，这样才能具体生动地写出自己的真情实感。“忍不住”是心理活动的最终结果，有着不同寻常的放纵奔流的情感激荡历程。如写看一场扣人心弦的篮球赛时，面对一个个准确无误的远距离投篮，欣赏到一个个声东击西的假动作成功迷惑对方，看到一次次冲破艰难险阻的上篮动……我是怎么想的，为什么会忍不住为之叫好？运动员们为什么会有如此突出的成就——那些“成功的花”的背后，一定“浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”，再联想到自己的学习状况，不更应该分秒必争吗……这些都是文章中应该精心刻画的内容。如果要写“忍不住愤怒”，不妨写成微型小说。虽说“退一步能够海阔天空”，“忍三分可以风平浪静”，但当有些时候，情节发展到一定阶段，有些事让人怎么也忍不住，非“愤怒”不可。可以从情节的开端写起，写情节发展后的一忍再忍，再写情节达到高潮时的终于“忍无可忍”。详细刻画自己是怎样在瞬间爆发出激烈情感的，在场的人又有什么异常反应，自己冷静下来后心情又有哪些变化，又有哪些感受体会。这样一路写下来，波澜起伏，可读性就大大增强了。立意：因为“忍不住”，我们的生活才丰富多彩。题目二：审题与选材：这篇命题作文。内容贴近学生生活，难度不大。“五彩”可以理解为多姿多彩，这多姿多彩的生活是有颜色的，赤橙黄绿青蓝紫在生活中都可以体现；这多姿多彩的生活是有味道的，酸甜苦辣咸在生活中都可以品尝；这多姿多彩的生活是有情感的，紧张、有趣、充实、丰富在生活中都可以感受；这多姿多彩的生活是有地方的，家庭、学校、社会、课内、课外在生活中都可以发生……结合我们的实际，最好写的是初中的生活，选取初中生活中最熟悉的人和事，用心感受和体会生活的“五彩”，如选择校园的的生活，用几个小标题，串联起校园生活二三事，如“被同学误解时的酸”“取得好成绩时的甜”“同学间发生矛盾时的苦”“自己犯错误时的辣”等。写作时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，或使用小标题的形式等。主题美文2（2020·辽宁初三月考）根据要求作文。“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，很快消逝。有的让人心生温暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢？请以“痕迹”为话题，结合个人的成长经历，写一篇文章。要求：①题目自拟，内容标题，立意正确，思想健康。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、地名、校名。佳作展示痕迹人生康德曾经说过:“人世间最美的东西，一件是我的闲炫烂的星空，一件是人类高尚的品德。”鸟飞过天空，会留下前行的痕迹;繁星在夜空中闪烁，会留下闪亮的痕迹;花儿在原野中绽放，会留下芳香的痕迹……人世间，纷纷扰扰，无论生命是平凡或是伟大，都会留下真正属于自己的痕迹。时光仿若一场旧梦，众里寻他千百度，荏苒年华，每一次的悄然回眸，都会找到属于自己的最最纯真的痕迹……记得儿时的自己，爱说也爱笑，好怀念那时的生活，记得那时，曾经有过无数的梦想。而每次树立一个梦想，都会为它努力一阵子，那时的梦想是简单的，但在不久的将来，每一个小小的梦想，终将会在某个时间汇聚……孩提时光，曾经留下过--梦想的痕迹。初中的生活，是简单而又快乐的。记得那时，面对着未知的未来，也曾迷茫过，而每一次伤心过后，都会更加地奋力前行。初中的生活是汗水与泪水的交织，在一次次的忧伤和快乐的轮回之中，我寻到了梦想。流年浅逝，丰厚的学习成果是我留下的痕迹，一抹问心无愧的痕迹。高楼望断，灯火已黄昏。想想高中即将走过的这一年，时间虽短暂，却也留下了许多记忆，许多痕迹。记得曾和同学们一同在训练场上拼搏，头顶烈日苦练，标准的行为规范是我留下的痕迹，记得曾和同学们一同在教室内拼搏，规范的作业是我留下的痕迹;记得曾在考场上奋笔疾书，良好的成绩是我留下的痕迹，记得……高中的三年，奋斗的汗水和胜利的呐喊将是我留下的痕迹。史铁生双腿不能前行，思想的奋力行进留下了他与地坛的痕迹;刘翔虽在伦敦奥运遗憾退赛，五星红旗是他留给世界的痕迹;林肯虽喋血剧场，统一的美国是他留下的痕迹……人生在世，总归要留下自己的痕迹，无论曾经让你屈辱或是欣喜，都要坦然地去面对。雁过留声，每一刻痕迹的累加，终会换来一个结果，这个痕迹，将会伴你走过一生……我相信，生命是昂扬的，如今每一瞬奋斗的痕迹的累加，在不久的未来，定会留下一份令人欣喜的痕迹!思路导引这是一篇话题作文，话题是“痕迹”。什么是痕迹？《哈姆雷特》是莎士比亚的痕迹，《红楼梦》是曹雪芹的痕迹，高楼大厦是建筑师的痕迹，华冠丽服是服装师的痕迹，救死扶伤是白衣天使的痕迹……在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。作文时要注意挖掘“痕迹”的内涵。从写作题材上看，“痕迹”可以是实实在在的“物”。可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，这些是你求学路上充实的痕迹；可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的痕迹；可以是跑道上流下的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的痕迹……它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐渐坚定自己的信念。成长路上，总有这样的“痕迹”。可以写“痕迹”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，在未来道路上，还应留下什么样的痕迹，以及怎么留下让自己最满意的痕迹。“痕迹”也可以写“虚”。可以是关爱、善良、理解、包容、诚信等美好情感带给自己的心灵触动，这些情感在“我”的心里留下痕迹。也可以是享受到某种心境而带来的愉悦之感，在“我”心里留下的痕迹。可以选择陌生人的帮助、理解，表现大爱带给自己的感动；可以选择与大自然神交，表现美好景色带给自己的心灵触动……特别要注意的是，行文中要有扣题意识，适时表达心理感受，表现心灵的波动，点明这些情感在“我”心里的影响。因此，写好这篇作文，首先需要的是调动自己各方面的积累，把自己理解的“痕迹”具象化、个体化。主题美文3（2020·陕西九年级）阅读下面文字，按要求作文。走过十四个春秋，岁月已然流逝，记忆却依然鲜活。那些成长岁月里的成与败、聚与散、爱与恨、得与失，曾经让你那样感动，那样震撼，那样快乐，那样痛苦，那样骄傲，那样失落……人生就像一条路，能感受到跋山涉水的艰难，虽有苦，有甜，但我们毕竟走过……品咂这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。请以“我们毕竟走过”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外），不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。佳作展示我们毕竟走过毕业，像一个句号，结束了我们的小学生活。散伙筵席，举手话别，一切似乎都无奈。我们从此分别，各奔东西，但至少，我们毕竟一起走过。毕业前，时间过得好像流沙，无时无刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走。那些日子，我忙碌着，为了中考努力着。那时候，我们很辛苦，很疲倦，但因为有同学们的并肩作战，我们痛并快乐着。漫步于校园，想一想六年前它如何迎来稚气未脱的我们，在这里，它见证了我们六年的成长。一、二年级的时候，生活是绿色的，太多的新鲜扑面而来，激动和紧张，陌生和好奇，当然也有许多的不适应。但是新同学的友善和新老师的和蔼，使我们不再畏惧前方的路。三、四年级的时候，生活变成了橙色，那时候的我们有些叛逆，有些不羁，有些轻狂。自认为长大了的我们总喜欢和长辈对着干，总爱凭着感情做事。但在学校的生活中，我们像一个大家庭，一起欢笑，一起悲伤，一起歌唱，一起呐喊，那声音荡涤在回环的走廊，那般悠长。五、六年级的生活，像有一层薄薄的灰色。学业的压力越来越大，作业量也越来越大，扑面而来的是无数的练习册和试卷。在题海中，我们也曾迷茫过，也曾彷徨过，但因为心中的理想，我们披荆斩棘，勇敢前行。而如今，我们毕业了，一切仿佛一首没有写完的诗，匆匆开始，就要匆匆告别。那些彩色的岁月，那些美好的记忆是我们的资本，也是我们的慰藉。在别人的同学录上写上自己的信息，字迹变成了无限的伤感符号。阳光下淡然的笑靥，却也能看出心底的不舍，照相机的定格，我们的容貌留在了那一刻。眼泪，倾泻出了我们的无限哀思。青春散场，我们等待下一场开幕，等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想；等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中的美好的六年，盛开过的花儿。因为，我们毕竟一起走过。思路导引这是一道命题作文试题，难度较大，要求学生写自身的经历和体验。审题可知，“毕竟”是对“走过”的强调，突出自己对所回顾的这段往事的情感或态度。如果写记叙文，可选取某段对自己成长有帮助的经历或者是某件往事，这段经历或往事伴随着“我”的一段心路历程，促使“我”对生命有了新的认识和感悟。当然，这种认识或感悟是积极向上的。如果写成议论文，所表达的观点可围绕“感恩”这一主题，对生命中曾经经历的挫折、磨难甚至伤害表达感激之情，所选事例一定要具有代表性，能够充分地证明论点。主题美文4（2019·浙江杭州）从以下两题中任选一题写一篇作文。（1）生活中总有很多遇见,世间万物都是遇见。与自然遇见,也许就是一次诗意的旅程;与书籍遇见,也许就是一次心智的陶冶;与他人遇见,也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见了寒冷,便有了雨;当春天遇见冬天,便有了岁月;当梅花遇见了寒冬,便有了生命的绽放……总有一次遇见,会让我们难以忘怀。请以“遇见”为标题,写一篇文章要求:①除诗歌外,文体不限,不少于600字。②文中不得出现真实的人名、班名。③卷面书写整洁。④不得照抄题目中的文字材料。（2）成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩,这样,一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。请以“原来,我也很”为题,写一篇不少于600字的作文。要求:①请自主选择词语把题目补充完整；②可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作；③文中不要出现真实的班名、人名；④抄袭是不良行力,请不要照搬别人的文章。佳作展示例文1：遇见人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。--题记能遇见你们，我很幸运。家•温暖的港湾从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始…我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹…在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你…这个家，因你们而温暖。在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远…爸爸妈妈，能遇见你们，我很幸运。师•辛勤的园丁从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始…我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活…那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼…我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。老师，能遇见你，我很幸运。……列车在继续前行，可能许多乘客已经下车。我不知道，待你们再次上车时，我还能想起我们曾经相识过吗？但是，我会一直带着你们的期望，伴着列车，前进再前进。我相信，在远方，我会遇见最精彩的自己。例文2：原来我也很勇敢说我是男子汉，胆子却小的像女生，说我胆子小?可总爱顽强抗争!我就是这样一个人，两面派，唉，我到底是什么样的一个人呢，我自己似乎也说不清，如果――你真想知道，看看此文便知。一个阴沉的冬天的下午，风“哗哗”地吹着，我和几个女孩去公园，约好比比谁的胆子大些，我想我应该勇敢点，起码我是唯一的男生，北风像鬼在呼叫，黑云像妖怪在咆哮，我顿时感到万分恐怖，小心肝“咚咚咚”地在跳，腿抖得像根在开水里的面条，我就是这样吓得脸发青、发白、发紫，抖动地腿带着我前进，不知不觉和那些女生走到“鬼屋历险记”面前。“鬼屋历险记”是公园刚开张的一个游乐项目，听说里面各种各样的妖魔鬼怪处处都有，小于十岁的孩子进去保证会被吓得大小便失禁。今年我十二岁了，可是一看到这个