《露和霜作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《露和霜》作业设计方案第一课时一、课程背景《露和霜》是宋代诗人柳永的一首名篇，通过对露与霜的比喻，描绘了人生的无常和人情的冷暖。这首诗兼具意境深远和表达含蓄，是中国古典诗歌的经典之作。通过学习这首诗，可以帮助学生提高文学鉴赏能力，加深对古代文学的理解，同时也能引导学生思考人生和情感的复杂性。二、教学目标1.了解柳永及其代表作品《露和霜》的背景和主题；2.理解古代诗歌的表现手法及修辞技巧；3.提高学生的文学鉴赏能力，培养学生对古代文学的兴趣和热爱；4.引导学生思考人生和情感的复杂性，培养学生的人文素养。三、教学内容1.柳永及其代表作品《露和霜》的背景介绍；2.《露和霜》的诗歌结构和表现手法分析；3.诗歌中所蕴含的人生哲理和情感抒发；4.学习和理解古代诗歌的修辞技巧，如比喻、拟人、排比等；5.听读《露和霜》并讨论诗歌中的意境和立意，引导学生自由发挥，表达对诗歌的理解和感悟。四、教学方法1.导入法：通过介绍柳永及其代表作品《露和霜》的背景，引起学生对古代诗歌的兴趣；2.讲授法：通过讲解《露和霜》的诗歌结构、表现手法和情感内涵，帮助学生深入理解诗歌；3.分组讨论法：组织学生分组听读《露和霜》，然后展开讨论，交流各自对诗歌的理解和感悟；4.展示法：学生展示自己对《露和霜》的解读和感悟，促进思想和情感的碰撞。五、教学过程1.导入：师生一起欣赏《露和霜》的诗篇，引导学生了解柳永及其代表作品的背景；2.讲授：老师讲解《露和霜》的诗歌结构、表现手法和主题，学生认真听讲并做好笔记；3.分组讨论：组织学生分组听读《露和霜》，展开讨论，分享各自的理解和感悟；4.展示：学生展示自己对《露和霜》的解读和感悟，老师和同学们互相交流、提问；5.总结：老师总结学生的讨论和展示内容，强调诗歌的美学意义和思想内涵；6.课后作业：布置相关作业，如写读后感、撰写诗歌分析等，巩固和深化学生对《露和霜》的理解。六、评价方式1.课堂表现：包括听讲态度、讨论表现、展示方式等；2.课后作业：包括写读后感、撰写诗歌分析等；3.总成绩评定：综合考虑以上因素，给予综合评价。七、拓展延伸1.培养学生的诗歌鉴赏能力，组织学生读古代诗歌作品比赛，提升学生的文学修养；2.组织学生赴文学馆、博物馆等进行文学探究活动，加深对古代文学的认识和理解；3.鼓励学生参加文学社团、诗歌朗诵比赛等活动，激发学生的创造力和表达能力。通过本次《露和霜》的作业设计方案，可以有效引导学生深入理解古代诗歌的魅力，提高他们的文学鉴赏能力和文学修养，同时也能够启发学生思考人生和情感的复杂性，培养他们的人文素养和情感表达能力。希望学生们在这次诗歌学习中能够获得收获，体会到文学之美，感悟人生之道。第二课时1.课程背景分析《露和霜》是一篇脍炙人口的短篇小说，作者是鲁迅。文中描述了一个被家庭束缚的女孩露和一个追求自由的青年霜之间的感情纠葛。作为一篇经典文学作品，该小说通过描写人物的内心矛盾和社会现实的冲突，展现了作者对封建家庭伦理道德的批判和对个体自由的追求。2.目标和要求通过学习《露和霜》，学生将能够了解和分析鲁迅的文学风格和思想内涵。同时，通过深入解读小说中的人物关系和社会背景，学生将提高自己的思辨能力和文学鉴赏水平。最终，学生应能够用批判性的眼光理解和评价文学作品，培养独立思考和创新能力。3.教学内容和方法(1)教学内容：-了解鲁迅及其文学作品的背景和特点-深入解读《露和霜》的情节和人物-探讨小说中所反映的社会现实和人性冲突-分析作者的写作技巧和意图(2)教学方法：-讲授与讨论相结合：老师讲解相关知识，引导学生深入讨论和分析-小组合作：学生分组讨论，共同完成课堂任务-阅读与写作：学生阅读相关文献资料，展开写作练习-艺术欣赏：通过音乐、影视等形式，增进学生的审美意识和文学素养4.作业设计(1)课前阅读：要求学生提前阅读《露和霜》，并撰写读后感，分析故事情节及人物性格，以及作者的写作手法和深意。(2)小组讨论：组织学生分组讨论《露和霜》中的主题和意义，分析家庭、爱情、自由等概念在小说中的体现，并撰写小组报告。(3)创意写作：要求学生以《露和霜》为原型，创作一篇短篇小说或评论文章，探讨自由与束缚的主题，发挥自己的想象力和创作技巧。(4)演讲展示：组织学生进行小组演讲，分享自己的观点和见解，展示对《露和霜》的深刻理解和评价。5.评价方式课堂表现：包括参与讨论、阅读反应等作业成绩：包括读后感、小组讨论报告、创意写作等期末考试：考查学生对《露和霜》的整体理解和分析能力6.注意事项-鼓励学生多角度思考，勇于表达自己的看法-注重引导学生在阅读中培养批判性思维和创造性表