云南省普洱一中高三教学质量检测（四）生物

绝密★启用前：2018年1月24日云南省普洱一中2018届高三教学质量检测（四）理科综合生物命题教师：审题教师：选择题(共6小题,每小题6.0分,共36分)1.用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，正确的结论是()A．叶绿体在细胞内是固定不动的B．叶绿体在细胞内是均匀分布的C．叶绿体的存在是叶片呈绿色的原因D．叶肉细胞含有叶绿体，不含线粒体2.如图是我们在观察某种细胞时使用的一些镜头，则下列有关说法错误的是()A．1、2、3是目镜，4、5、6是物镜B．1与6组合看到的细胞最大C．3与4组合看到的细胞最少D．3与4组合看到的视野最暗3.基因型为AaB的绵羊产生的配子名称和种类()A．卵细胞XAB，XaBB．卵细胞AB，aBC．精子AXB，AY，aXB，aYD．精子AB，aB4.BrdU能替代T与A配对，而渗入新合成的DNA链中。当用姬姆萨染料染色时，不含BrdU的链为深蓝色，含BrdU的链为浅蓝色．现将植物根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养，图a～c依次表示加入BrdU后连续3次细胞分裂中期，来自1条染色体的各染色体的显色情况(阴影表示深蓝色，非阴影为浅蓝色)。有关说法正确的是()A．1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于2条染色体上B．b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdUC．c图中有2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdUD．若再进行分裂，第4次分裂中期则只有1条染色体出现深蓝色5.如图是反射弧结构示意图(1、2、3、4、5表示反射弧的组成部分)，下列叙述正确的是()A．切断b、刺激a，不会引起效应器收缩B．兴奋在结构2和结构3的传导速度相同C．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的D．当刺激a点时，该处的电位表现为外正内负6.图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线。下列分析正确的是()A．图乙为c点后该经济鱼类年龄组成曲线B．在b点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小D．d点时种群数量达到最大值分卷II二、非选择题(共4小题，共39分)7.科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图，图2为不同光照条件下果肉随时间变化的光合放氧曲线。请回答下列问题：(1)取果肉薄片放入含乙醇的试管，并加入适量________，以防止叶绿素降解。长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片会变成白色，原因是___________________________________。(2)图1中影响光合放氧速率的因素有________。氧电极可以检测反应液中氧气的浓度，测定前应排除反应液中________的干扰。(3)图1在反应室中加入NaHCO3的主要作用是________。若提高反应液中NaHCO3浓度，果肉放氧速率的变化是________(填“增大”“减小”“增大后稳定”或“稳定后减小”)。(4)图2中不同时间段曲线的斜率代表光合放氧的速率，对15～20min曲线的斜率几乎不变的合理解释是____________________；若在20min后停止光照，则短时间内叶绿体中含量减少的物质有________(填序号：①C5②ATP③[H]④C3)，可推测20～25min曲线的斜率为________(填“正值”“负值”或“零”)。8.鳟鱼的眼球颜色和体表颜色分别由两对等位基因A、a和B、b控制．现以红眼黄体鳟鱼和黑眼黑体鳟鱼为亲本，进行杂交实验，正交和反交结果相同．实验结果如图所示。请回答：(1)在鳟鱼体表颜色性状中，显性性状是________。亲本中的红眼黄体鳟鱼的基因型是________。(2)已知这两对等位基因的遗传符合自由自合定律，理论上F2还应该出现________性状的个体，但实际并未出现，推测其原因可能是基因型为________的个体本应该表现出该性状，却表现出黑眼黑体的性状。(3)为验证(2)中的推测，用亲本中的红眼黄体个体分别与F2中黑眼黑体个体杂交，统计每一个杂交组合的后代性状及比例．只要其中有一个杂交组合的后代______，则该推测成立。9.如图为4种不同的育种方法．据图回答下列问题。(1)图中A至D方向所示的途径表示______育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为______。A→B→C的途径表示______育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在______。(2)B常用的方法为______。(3)E方法所用的原理是______。(4)C、F过程用到的方法是______。10.某地出现了较为严重的自然灾害，导致此区域的自然保护区生态环境被破坏，如图为被毁的自然保护区在人为干预下恢复过程中的能量流动图(单位：103kJ·m－2·a－1)。请分析并回答下列问题：(1)由图中数据可知，生产者固定的能量值为______________________________，肉食动物需补偿输入的能量值为______________。由图可知，营养级________(填“较高”或“较低”)的生物在这场灾害中受到的影响较大。(2)在人为干预下，能量在第二营养级到第三营养级、第三营养级到第四营养级之间的传递效率分别为________、________。(3)由图可知：用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是_____________________。11、【生物选修1：生物技术实践】15分某校课外兴趣小组对某种品牌的酸奶中乳酸菌的数量进行了测定。取6支灭菌的试管，分别加入9mL灭菌的生理盐水，编号为B1、B2、B3、B4、B5、B6；吸取1mL酸奶样液加入试管B1中，混合均匀；然后另取一支吸管从B1中吸取1mL溶液，加入B2中，依次类推，最后从试管B6中取0.1ml样液进行涂布计数，涂布三个平板，其菌落数分别为251、265、276个。请回答下列问题：（1）乳酸是乳酸菌___________呼吸的产物，进行的场所是________________。（2）制备乳酸菌的培养基过程中，对培养皿灭菌的常用方法是______________。平板冷凝后，倒置的目的是______________________。（3）该兴趣小组对乳酸菌接种所采用的方法是_______________。根据三个平板中菌落数，可推测原酸奶中乳酸菌的浓度为_________个/mL，该方法测定的乳酸菌的含量和实际值相比，一般________(填“偏大”或“偏小”）。（4）为了使测量结果更加准确，对照组的设置是__________________。12、【生物——选修3：现代生物科技专题】15分奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣，如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。下图是某奶牛场废水处理流程图，请回答：(1)输入此氧化塘的能量有______________。氧化塘后部的溶解氧含量比前部的________（高，低)。(2)废水流入厌氧池前，需经稀释处理，是为了防止______________________________________。(3)氧化塘后部种植莲等挺水植物，有利于减少出水口处水中的浮游藻类，原因是________________________________________________________________。(4)控制废水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有机物被充分分解外，还有利于______________________，使出水口处的水质达到排放要求。废水不能过量流入氧化塘，说明生态系统的__________________________________________。答案解析1.【答案】C【解析】叶绿体在细胞内可以运动改变位置，集中分布在向阳的一侧，有利于光合作用，AB错。叶绿体含叶绿素呈绿色，故叶片呈绿色，C正确。叶肉细胞含叶绿体和线粒体，D错。2.【答案】B【解析】有螺纹的是物镜；目镜镜筒越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大，看到的细胞数目越少，视野越暗。3.【答案】C【解析】(1)根据分析可知，该个体为雄性个体，其基因型为AaXBY，产生的配子是精子；(2)在减数分裂产生精子的过程中，A和a所在的一对同源染色体分离，X染色体和Y染色体这一对同源染色体也同时分离，通过非同源染色体自由组合，可能形成四种精子，即AXB、AY、aXB、aY。4.【答案】B【解析】根据题意和图示分析可知：1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于4条染色体上的8个染色单体中，A错误；b图细胞经过两次复制，每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含有BrdU，B正确；c图细胞经过三次复制，由于DNA分子是半保留复制，所以每条染色单体的DNA都含有BrdU，C错误；由于DNA分子是半保留复制，若再进行分裂，第4次分裂中期则仍有2条染色体出现深蓝色，D错误。5.【答案】C【解析】根据题图神经节位置可知结构5、4、3、2、1分别是感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，则切断b、刺激a能引起效应器(1)收缩；结构3是神经中枢，该神经中枢中有两个突触，兴奋通过突触传递时速度比在神经纤维上传导慢(原因是两个神经元之间是通过化学信号神经递质传递兴奋的，化学信号的传递比电信号慢)；反射弧上有突触结构，突触决定了兴奋在反射弧中只能单向传导；刺激a点时，该处的电位由原来的外正内负变化为外负内正。6.【答案】D【解析】由图甲可以看出：b点时，出生率大于死亡率，且出生率与死亡率的差值最大，此时种群的增加速率最大；d点时，出生率与死亡率相等，种群数量达到最大值。图乙代表衰退型年龄组成，而c点时，出生率大于死亡率，此时种群仍表现为数量增加。在b点时有利于该种群的持续增长，在d点时捕捞鱼类得到的日捕获量最大。出生率和死亡率是决定种群密度和种群数量的直接因素，此外，性别比例、迁入率和迁出率等也影响着种群密度和种群数量，因此，仅估算一个种群的出生率和死亡率，并不能确定种群密度的大小。7.【答案】(1)CaCO3光合色素溶解在乙醇中(2)光照、温度、CO2(NaHCO3)浓度溶解氧(3)提供CO2增大后稳定(4)光合产氧量与呼吸耗氧量相等①②③负值【解析】(1)为防止叶绿素降解，可加入适量的CaCO3，由于叶绿体中的色素均可溶解于有机溶剂无水乙醇中，故长时间浸泡在乙醇中的果肉薄片，将因色素溶解变成“白色”。(2)影响光合放氧的因素包括光照强度、温度、CO2浓度(或NaHCO3浓度)等，为排除反应室内原有O2对实验结果的干扰，实验测定前需排除反应液中的溶解氧。(3)图1在反应室中加入NaHCO3的主要目的是为果肉细胞光合作用提供CO2，若提高反应液中NaHCO3浓度，则在一定范围内可提高光合放氧速率，达到一定速率后将稳定。(4)图2中15～20min曲线斜率不变，意味着此时段果肉细胞不再继续向装置中释放O2，这表明净光合速率为0，即果肉细胞光合产氧量与呼吸耗氧量相等；若在20min后停止光照，则短时间内光反应被削弱，[H]、ATP及C5均会减少，此时光合产氧量将小于呼吸耗氧量，曲线斜率将呈现“负值”。8.【答案】(1)黄体(或黄色)aaBB(2)红眼黑体aabb(3)全部为红眼黄体【解析】(1)孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做显性性状，所以在体表颜色性状中，黄体为显性性状．亲本均为纯合子，颜色中黑眼位显性性状，所以亲本红眼黄体鳟鱼基因型为aaBB。(2)符合自由组合定律会出现性状重组，则还应该出现红眼黑体个体，但实际情况是这种双隐性aabb个体表现为黑眼黑体。(3)亲本红眼黄体基因型为aaBB，黑眼黑体推测基因型为aabb或A__bb，若子代全部表现为红眼黄体即说明有aabb。9.【答案】(1)杂交从F2代开始发生性状分离单倍体明显缩短育种年限(2)花药离体培养(3)基因突变(4)低温或用秋水仙素处理幼苗【解析】(1)方法1中A至D方向所示的途径表示杂交育种方式，由于杂交育种要从F2才发生性状分离，开始出现所需要的表现型，所以从F2开始选种。A→B→C的途径表示单倍体育种，该育种方式得到的新品种是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以能明显缩短育种年限。(2)B常用的方法为花药离体培养，获得的是单倍体植株。(3)E方法是诱变育种，原理是基因突变，所用的方法如X射线、紫外线、激光、亚硝酸盐等物理、化学的方法；由于基因突变发生在细胞分裂间期，DNA复制时易发生基因突变，所以育种时所需处理的是萌发的种子或幼苗。(4)在C和F过程中，都是用低温处理或秋水仙素处理幼苗，抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞内的染色体数目加倍。10.【答案】(1)1.1×105kJ·m－2·a－15×103kJ·m－2·a－1较高(2)15.6%3.33%(3)1.2×104kJ·m－2·a－1【解析】(1)由图中数据可知，生产者固定的能量包括：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用的，所以为(23＋70＋14＋3)×103kJ·m－2·a－1＝110×103kJ·m－2·a－1＝1.1×105kJ·m－2·a－1；据图分析，流入到肉食动物的能量＝植食动物的能量－热能－未利用－分解者＝(14＋2－4－9－0.5)×103kJ·m－2·a－1＝2.5×103kJ·m－2·a－1，肉食动物同化的能量＝顶位肉食动物＋热能＋未利用＋分解者＝(0.25＋2.1＋5.1＋0.05)×103kJ·m－2·a－1＝7.5×103kJ·m－2·a－1，来源于植食动物的能量为2.5×103kJ·m－2·a－1，则补偿输入为5×103kJ·m－2·a－1，由图可知，营养级越高，补偿输入的能量越多，所以营养级较高的生物在这场灾害中受到的影响较大。(2)图中食物链中第二营养级同化的能量是1.4×104kJ·m－2·a－1，加上补偿的能量2×103kJ·m－2·a－1，第二营养级的总能量是1.6×104kJ·m－2·a－1，第三营养级从第二营养级同化的能量是2.5×103kJ·m－2·a－1，所以能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率为2.5÷16＝15.6%。能量在第三营养级到第四营养级之间的传递效率为0.25×103kJ·m－2·a－1÷7.5×103＝0.25÷7.5＝3.33%。(3)第二营养级的总能量是1.6×104kJ·m－2·a－1，用于呼吸消耗的能量为4×103kJ·m－2·a－1，则用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是同化能量－呼吸消耗＝1.6×104kJ·m－2·a－1－4×103kJ·m－2·a－1＝1.2×104kJ·m－2·a－1。11、【答案】无氧细胞质基质干热灭菌法既可以防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基，又可以避免培养基中的水分过快地挥发稀释涂布平板法2.64×109偏小另增设一组培养基，接种等量无菌水，其他操作均相同【解析】试题分析：制备培养基过程中，对培养皿灭菌的常用方法是干热灭菌法，对培养基常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法。倒平板时，温度太低会导致培养基凝固，无法铺展均匀，温度太高，可能会烫伤手指等，因此倒平板时培养基的温度不能太低也不能太高；待平板冷凝后，要将平板倒置，其目的是防止平板冷凝后，培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染，同时又可以避免培养基中的水分过快地挥发。分离微生物常用的方法:平板划线法和稀释涂布平板法，但要对微生物分离后再计数,则只能采用稀释涂布平板法。(1)乳酸是乳酸菌进行无氧呼吸的产物，无氧呼吸的场所是乳酸菌细胞的细胞质基质。(2)制备培养基过程中，对培养皿灭菌的常用方法是干热灭菌法，对培养基常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌法。平板冷凝后将平板倒置的目的是防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基中造成污染，同时又可以避免培养基中的水分过快地挥发。(3)取6支灭菌的试管，分别加入9mL灭菌的生理盐水，标号B1、B2、B3、B4、B5、B6，吸取1mL酸奶样液中加入试管B1中，然后另取一支吸管从B2中吸取1mL溶液，加入B2中，依此类推，最后从试管B6中取0.1mL样液进行涂布计数，这种接种方法是稀释涂布法。根据操作步骤可推知，得到101、102、103、104、105、106倍的稀释液。从试管B