专题教育课程实施方案

专题教育课程实施方案设计目的：专题教育是实施生命教育，弘扬和培育民族精神的重要途径。我校安排周五的午会课为专题教育，共18个课时，分为七大主题，根据不同的年级特点教师们精心备课。内容丰富多彩，形式生动活泼，过程贴近生活，要求循序渐进，安排规范有序。通过专题教育，能相对集中、灵活地实施生命教育的内容，实现生命教育的目标，学生在活动中获得生动的感悟和深刻的体验。专题教育每周安排周次主题内容1礼仪教育12礼仪教育23安全教育14安全教育25国庆休息6法制教育17法制教育28礼仪教育39心理健康教育110心理健康教育211礼仪教育412青春期教育113青春期教育214环境教育115环境教育216毒品预防教育117毒品预防教育218礼仪教育5礼仪教育（第2、、8、11、18周）学段教育要点操作提示小学阶段培养良好礼仪和传统美德，增强社会责任感。1、在开展仪式教育中，班级可结合学校礼仪教育，强化“校十好”。2、活动要精心设计，避免形式化、走过场。3、采用有利于发挥学生主体作用的教育方法。4、活动前充分准备、活动中师生积极参与交流展示，活动后践行延伸增强体验。安全教育（3、4周）学段内容与要求操作提示低年级交通安全——初步掌握交通安全知识与基本技能。水安全——初步掌握预防溺水的基本技能。开展安全过马路的模拟活动。注意水安全和掌握游泳方法。消防安全——知道常见的求援电话。有材料参考中高年级交通安全——学习交通法规的相关内容。宣传交通法规，当一天交通小卫士。进行一次观察公共场所秩序状况的活动，分析秩序不良的原因和后果，提出改进建议。消防安全——正确面对灾害，珍惜生命。学习必要的自救技能（如，火场安全逃生，遇车祸、绑架、敲诈等情况时的避害与求救）。开展模拟的防灾害事故的演习活动或举行一次家庭安全知识竞赛。和父母讨论有关家庭安全管理的措施，提出自己的建议。法制教育（6、7周）学段内容与要求操作提示低年级使学生了解并遵守各项校规校纪和基本的社会规范。培养学生良好的行为习惯。1、开展行为规范养成训练。2、阅读图文并茂的法律常识读本。3、组织开展集体活动，了解遵守纪律的重要性。中高年级1、培养学生对法律的兴趣，认识与地球知识有关的《森林法》、《土地法》、《环境保护法》等，学习与自身安全出行有关的《交通安全法》等。2、了解宪法是国家的根本大法。3、知道任何公民享有宪法规定的权利同时必须履行宪法规定的义务。4、懂得遵纪守法的重要性，养成遵纪守法的习惯。1、帮助学生了解《上海市未成年人保护条例》，增强学生运用法律自我保护的意识。2、举行“小手画法”、“小嘴说法”等学法、普法活动。培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自保意识，以及明辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。3、参加学校值日执纪活动。讲解违纪违法处理方面的案例。4、开展行为规范的养成训练。心理健康教育（9、10周）学段内容于要求操作提示低年级适应新环境、新的交往范围与新的学习生活，做好充分的心理准备，以积极的心态投入学校生活。提高对校园生活的适应能力，培养开朗、合群、乐学、自助的独立人格；善于与老师、同学交往。克服孤独、依赖、由学习与环境的不适应带来的困惑和交往障碍。认识生活中出现的种种情绪表现，通过引导，正确看待自己的情绪。平面图剪贴：“新校园”。画一画“我最喜爱的学校一角”。游戏：玩玩看看“找朋友”。活动；想想说说“我喜欢和谁一起……”。活动：送心心卡“和好朋友说一句话”。中高年级了解有一定意义；懂得同情、关心和力所能及地帮助弱者。培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，培养健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。初步认识与体验人的生命是可贵的，珍惜生命。养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念。帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度。游戏：写写猜猜“我是谁”。采访与交流：问问说说“我的生日”。作品交流：画画贴帖“我的指纹艺术品”。讨论：了解一些曾经在我国发生的重大自然灾害与突发事件，领悟人们在危难中守望相助、团结合作精神的可贵。青春期教育（12、13周）学段内容与要求操作提示低年级1、使学生明白生命的来之不易。2、让学生了解父母与孩子之间的关系。3、培育孩子的男女合作意识。1、亲子活动，让妈妈讲讲自己出生时的故事，增进父母与孩子的交流。2、通过纪录片，观察小动物的诞生（如：小鸡）明白生命的来之不易。3、游戏：培养合作精神，懂得同伴友情。中高年级1、了解青春期的生理知识。2、了解男女之间的心理差异和学习防止遭受性伤害的方法。3、引导学生正确对待画册上有关性的描写及电视和电影中的性爱场面。4、培养珍惜生命的意识。1、亲子课堂：侧重青春期的卫生保健。2、游戏活动：让孩子绑上一定重量的沙袋，然后做事，体验妈妈怀孕时的辛苦，珍惜生命的来之不易。3、争阅读章，拒绝不健康的口袋书。4、情景模拟：如何防止性伤害。环境教育（14、15周）学段内容与要求操作提示低年级1、感知身边环境的特点及变化。2、表达自己对身边环境的感受。3、知道日常生活需要空间，需要自然资源和能源。4、感知日常生活对自然环境的影响。5、了解并实践小学生在环保方面的行为规范。1、通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，讲述对自然的感受。2、列举直接或间接来源于自然的生活用品。3、环保知识竞赛或废物再利用比赛。4、对照小学生日常行为规范，运用说、唱、演等形式，开展环保教育。中高年级珍爱生命，认识人与自然要和谐相处，增强环保意识与生态意识。1、模拟学当“小导游”，选择交通线路和交通工具，向“旅客”介绍某地区的名胜古迹。2、收集有关垃圾分类的资料，讨论垃圾分类的好处及具体做法。3、通过表演、制作漫画、标语等方式参与社区及周边环境公共道德宣传。毒品预防教育（16、17周）学段内容与要求操作提示小学阶段1、知道常见毒品的名称。2、初步了解毒品对个人和家庭的危害。3、知道一些不良生活习惯可能会导致吸毒。4、懂得一些自我保护的常识和简单方法，能够远离毒品。观看图片、资料片或毒品模型等，识别几种常见毒品。通过活动和游戏，告诉学生不要随便吃药。不要随便吃陌生人给的东西，不要自己买“营养品”等。亲子活动：开展“拒绝吸烟”的活动。教案设计：《爱护我自己》教案设计者：徐哲一、教学目标1．了解一些关于手、眼睛的知识。知道一些爱护自己手、眼睛的方法。2．学习用观察、游戏、比较等方法进行简单的探究活动。3．增强爱护自己身体的意识。二、教学准备PP课件三、设计思想帮助孩子正确认识保护自己的重要性（包括自己的物品和身体）。四、教学内容对自己的物品和身体的保护五、教学过程设计上课---起立！老师您好---同学们好，请坐！导入：1、出示小朋友的各种学习物品和生活物品，让小朋友想想要爱护自己的什么？（生踊跃发言）师总结：爱护自己的东西2、想一想，你平时是怎么爱护自己的东西的？3、自己的东西需要爱护，自己的身体是不是也需要好好爱护呢？（1）认识自己的身体我们的身体是由头、颈、躯干、四肢四部分组成的。每一部分都需要我们好好的去爱护。（2）怎么去爱护自己的身体呢？A、眼睛不能揉。B、耳朵不能挖。C、指甲不能咬。4、除了自己不损伤自己的身体外，还要学会抵挡外界对我们身体的侵害和伤害。（1）下雨天，一定要撑伞，否则会感冒发烧。（2）过马路时，一定要走人行横道，遵守交通法规。5、儿歌大家跟我一起念一下！小手要勤洗，不要吃指甲，烫物不乱摸，电源远离它，冬天擦点油，手套保护它。安全出行平安回家松江区第二实验小学朱水妹一、教育目的：通过一些小故事，和一些交通安全小常识，加深同学们对交通规则的理解，认识到遵守交通法规的重要性。二、活动过程：1．师：亲爱同学们！当你独自一个人骑车上街时；当你在马路上嬉笑打闹时；当你横穿马路时；当你在翻跃栏杆时；你是想过，这样做的结果是什么？师：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次尤其对我们小学生来说，只要稍微不在注意后果不堪设想。师：不知道你是否听过这样一些故事。2．小品表演：放学路上，同学们正排着路队走在回家的路上。演员一：哇，好漂亮的垒球啊，快给我玩会儿！演员二：现在？在路队里、在马路上玩？演员一：没关系，我只在这路边拍两下。演员二：好吧！（演员一使劲拍着垒球，垒球越弹越高）演员一：看球！（球弹起来滚到马路中间）演员二：怎么办？我的球……演员一：没关系，我去捡。演员二：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……演员一：怕什么，胆小鬼，看我多勇敢！你等着。（翻越栏杆，向马路冲去，恰好一辆车路过……）师：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？遵守交通法规是胆小吗？违反交通法规叫不叫勇敢？（讨论交流）3．知识竞赛：师：好，那就让我们先掌握一些交通小常识。今天我们来玩一个小游戏，我把同学们分成男生队和女生队，每个队都要回答我给出的2道问题，然后还有12道抢答题。看哪个队答得多。行吗？问答题：（1）当你过一条没人行横道的马路时，你应该先向左看还是先向右看？（2）当你成为一场交通事故的目击者时，你应该以最快的速度去干什么？抢答题：1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？答：绿灯。2.什么灯亮时，不准什么通行？答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。3.行人须在什么道内行走，在没有人行道路时，行人该怎样行走？答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。4.行人横过车行道时，须走什么道？答：人行横道。5乘坐公共交通工具时，不准携带什么？答：易燃易爆等危险物品。6.乘车应如何礼让？答：主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。7.行人可以在高架桥上行走吗？答：不可以。8.可以在马路上学自行车吗？答：不可以。9.雨天骑车可以打伞吗？答：不可以。10.乘坐二轮摩托车必须戴什么？答：戴头盔。11.交通信号灯有几种颜色？答：红、黄、绿三种颜色。12.小学生戴什么颜色的帽子比较安全？答：黄色。IQ：我们的比赛到此就结束了，看看哪个小队获胜了？（宣布比赛结束）4．总结师：通过这些小问题，看来同学们还是有一定分析能力。那么从今天起，让我们行动起来。从我做起，从现在做起，做一个自觉遵守交通法规的小公民！2008-9-1教学内容：上下楼梯不拥挤教学目标：=1\*GB1⒈认知目标：充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性；=2\*GB1⒉情感目标：教育小学生遵守学校安全制度，加强自我保护意识，防止上下楼梯时发生意外伤害；教学过程;=1\*GB1⒈引入：学生讲故事《在楼梯上拥挤的危险》问题=1\*GB3①：亮亮和非非哪里做的不对，不值得我们学习？预设答案：下楼梯的时候，不能拥挤，应该有秩序地下楼梯，拥挤会造成意外事故。问题=2\*GB3②：亮亮和非非有什么地方值得我们学习？预设答案：最后，亮亮和非非知道错了，主动承认错误，并加以改正值得我们学习。问题=3\*GB3③：在楼梯里面拥挤有什么危险？预设答案：可能因为太拥挤而发生意外事故，如果碰到人很多，可能伤害会很严重。揭示课题：小朋友，你们说的真好，我们平时上下楼梯不定不能拥挤，今天我们就来认识一下上下楼梯拥挤到底有什么危险？（板书：上下楼梯不拥挤）=2\*GB1⒉小博士给我们的提示小博士提示=1\*GB2⑴：楼梯的空间非常小，同学们在楼梯上行走的时候，一定要遵守秩序，不要拥挤，否则，一旦摔倒就十分危险。（板书：走楼梯不拥挤）小博士提示=2\*GB2⑵：在楼梯上跑来跑去、跳来跳去，一旦摔倒就很容易受伤。特别是在人比较多和雨雪天的时候，就更加危险了。（板书：不再楼梯上跑跑跳跳）小博士提示=3\*GB2⑶：坐在楼梯扶手上面滑行市一种非常危险的行为，一旦摔倒就很容易造成严重的伤害。（板书：不在扶梯上滑行）小博士提示=4\*GB2⑷：在楼梯上相互推搡是一种很危险的行为，很容易摔伤。在人多的时候，这种行为更加危险，很容易引发连环摔倒事故，造成群体性伤害事件。（板书：不再楼梯上相互推搡）想一想：=1\*GB3①平时自己在楼梯上是否有过危险行为？=2\*GB3②如果发现楼梯上很拥挤，应该怎么做？=3\*GB1⒊小游戏“O”与“X”游戏要求：判断下列句子是否正确，正确的用手势“O”表示，错误的用手势“X”表示=1\*GB2⑴：走楼梯要靠右边行走；=2\*GB2⑵：我们可以在楼梯上玩游戏；=3\*GB2⑶：楼梯上人多地时候可以相互推搡：=4\*GB2⑷：在楼梯上行走大家要互让互谅；=5\*GB2⑸：下课了，急于上厕所，冲下楼梯；=4\*GB1⒋总结：这节课你学到了什么知识？教学内容：保护动物设计者：徐珍学习目标：1了解野生动物与自然环境的联系；2增强保护野生动物的意识。学习过程：问题一：阅读读本上材料《麻雀——龙眼树的卫士》、《青蛙的命运》、《沼泽地的改造》。读完这些材料，你明白了什么道理？【预设答案】：自然界里存在着一条复杂的生物链，人类自己也是生物链里的一环。麻雀、青蛙、蛇、蝙蝠看似与我们没什么关系，但实际上却与我们有着密切的联系，我们是否善待身边的动物，最终都关系到我们人类自己。麻雀以荔枝椿蟓为食，麻雀被人捕杀食用后，数量开始减少，荔枝椿蟓就多了，而荔枝的产量就减少了。田地里的青蛙以害虫为食，青蛙被人捕杀食用后，数量就开始减少，害虫没有天敌，数量就多起来，粮食就减产。田鼠是蛇的食物之一，蛇如果减少，田鼠的数量就增多，继而影响到粮食的产量。马来西亚的蝙蝠能为榴莲传授花粉，蝙蝠的栖息地沼泽遭到破坏，使蝙蝠的数量减少，由此榴莲的产量也开始降低。问题二：动物有自己生活的地方，那就是它们的栖息地。你知道以下动物的栖息地在哪里吗？老虎（森林）黄羊（草原）骆驼（沙漠）棉铃虫（种植棉花的田地）水母（海洋）鹤（湿地）【注释】：湿地：表面常年或经常覆盖着水或充满了水，是介于陆地和水体之间的过度带。珊瑚礁、滩涂、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。问题三：你知道哪些珍稀动物？【预设答案】：熊猫、白鳍豚、华南虎、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、扬子鳄、东北虎……问题四：我们身边，哪些行为该受到谴责？案例点击：■据07年上海市绿化管理局公布的本市野生动物经营监测数据显示：16个区县的267家被抽查熟食店、饭店中，有102家出售青蛙、蟾蜍和蛇类；259个被查农贸市场中，139家出售野生动物；某古镇的33家饭店中，32家叫卖“熏拉丝”。据估算，本市农贸市场年经销青蛙、蟾蜍等约3000吨，折合8000多万只。如今，上海郊区的稻田已经没有夏季蛙声一片的场景。而前几年还常能见到的国家二级保护动物虎纹蛙，07年却只在青浦和浦东发现两个活体，奉贤只听到两声蛙叫。即便蛙类资源如此枯竭，上海郊区稻田还是有人捕杀青蛙。■近年来，吃野生动物造成危害健康的例子屡见不鲜，1998年，哈尔滨市有10多人吃蝗虫、甲壳虫引起过敏反应，经抢救才脱险。1999年11月中旬，台北市一老翁生吃蛇胆，引发急性肾衰竭，几小时后，不治身亡。人们食用的野生动物，大多生存环境不明，来源不明，卫生检疫部门又难以进行有效监控，许多疾病的病原体就在对野生动物的猎捕、运输、饲养、宰杀、贮存、加工和食用过程中扩散、传播。问题五：珍稀动物之所以稀少，一方面是自然环境的变化，一方面是人类的过度活动影响了它们。我们应该如何保护珍稀动物？【预设答案】：保护珍稀动物的栖息地，建立野生动物自然保护区。坚决制止或举报乱捕滥猎和倒卖走私珍稀野生动物的犯罪行为。在餐桌上坚决抵制“野味”。减少对自然环境的人为污染。课外实践：●仔细观察自己生活的小区或小区附近都有哪些野生动植物？数量有多少？生存状况或生存的环境如何？你有什么建议？不讲粗话脏话设计者：黄丽华教学目的：使学生讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话的良好习惯教学内容及过程：一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？2、这样的行为对吗？我们应该怎样？二、了解讲粗话脏话的坏处1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。三、落实行动1、我们小学生该如何做？（1）对长辈要礼貌，说您（2）需要别人帮助要说“请”（3）得到别人的帮助说“谢谢”（4）给别人带来麻烦说“对不起”2、遇到讲粗话脏话又该怎么做？毒品的危害设计者：黄小华知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。情感觉悟目标：1、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。能力目标：1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防；二、重点难点1、认识毒品及毒品的危害2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒四、教具禁毒教育宣传片五、教学过程第一课时观看图片，引入课题1幻灯出示图片看了刚才的图片，大家有什么感觉？这是因为这些人吸食了毒品或间接接触了毒品所造成的。让学生从感性上了解毒品对人类的危害。激发学生学习的兴趣。（二）教师总结毒品的危害1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气(三)、了解毒品相关知识。1那么究竟什么是毒品呢？它又有那些种类呢？毒品的概念：

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（“冰毒”）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品的种类常见新型毒品种类：摇头丸，冰毒，K粉，咖啡因等（出示图片）冰毒外观为纯白结晶体，故被称为“冰”（Ice）。对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈。冰毒的精神依赖性很强，吸食后会产生强烈的生理兴奋，大量消耗人的体力和降低免疫功能，严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。摇头丸具有/view/62975.htm"兴奋和致幻双重作用，滥用后可出现长时间随音乐剧烈摆动头部的现象，故称为摇头丸。外观多呈片剂，五颜六色。服用后会产生中枢神经强烈兴奋，在幻觉作用下常常引发自残与攻击行为。K粉白色结晶粉末，无臭，易溶于水，通常在娱乐场所滥用。服用后遇快节奏音乐便会强烈扭动，会导致神经中毒反应、精神分裂症状。咖啡因大剂量长期使用会对人体造成损害，引起惊厥、心律失常，并可加重或诱发消化性肠道溃疡，甚至导致吸食者下一代智能低下、肢体畸形。常见传统毒品种类：鸦片，吗啡，海洛因，大麻可卡因等（出示图片）鸦片俗称大烟，吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛，多次吸食就会上瘾。吗啡

为无色或白色结晶粉末状，吸食后会产生欣快感，比鸦片容易成瘾。长期使用会引起精神失常、谵妄和幻想，过量使用会导致呼吸衰竭而死亡。海洛因（Herion）

俗称白粉，成瘾快，极难戒断。长期使用会破坏人的免疫功能，并导致心、肝、肾等主要脏器的损害。注射吸食还能传播艾滋病等疾病。海洛因被称为世界毒品之王，是我国目前监控、查禁的最重要的毒品之一。

4，大麻

大麻对中枢神经系统有抑制、麻醉作用，吸食后产生欣快感，有时会出现幻觉和妄想，长期吸食会引起精神障碍、思维迟钝，并破坏人体的免疫系统。

5，tm"杜冷丁

为白色结晶性粉末，味微苦，无臭。长期使用会产生依赖性，被列为严格管制的麻醉药品。

7，可卡因刺激大脑皮层，兴奋中枢神经，表现出情绪高涨、好动、健谈，有时还有攻击倾向，具有很强的成瘾性。

第二课时一启发谈话，引入新课二明确什么是吸毒行为凡不以医疗为目的滥用这238种麻醉药品与精神药品的都被视为吸毒。另一方面，吸毒的方式也增多了，由原来的口吸发展到目前的口服、鼻吸、肌肉注射、静脉注射等等。从现有法律规定的角度看，吸毒行为直接违反了全国人大常委会《关于禁毒的决定》和《治安管理处罚法》，所以吸毒人员首先是违法者，其行为具有违法性。但我们也要看到，与其他违法行为相比，吸毒行为还有其自身的显著特点。神经生物学的研究成果已证明，吸毒是一种极易复发的慢性脑部疾病，所以吸毒成瘾者又是脑疾病的患者。同时，吸毒成瘾对吸毒者的生理、心理都会造成严重损害，是毒品的直接受害者。三吸毒成瘾的原因(1)好奇心驱使，逐渐发展成瘾。(2)思想空虚，寻找剌激。(3)不相信吸毒上瘾后戒不了，结果不能自拔。

(4)因不知情被欺骗、引诱吸毒。

(5)亲友间的相互影响。

(6)精神苦闷,情绪低落,以吸毒麻醉自己,解脱苦恼。四讨论如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记"四知道"：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑

的影响。3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。6、使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，坚决不再吸第二次。五、教师总结人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。(五)、作业：1、课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。法制教育专题设计者：臧昳淼教学内容：法律基本常识简介教时：1教时课型：新授教学目标：1了解宪法是国家的根本大法。2知道任何公民享有宪法规定的权利的同时还必须履行宪法规定的义务。3懂得遵纪守法的重要性。4养成遵纪守法的习惯。教学过程：一、激趣导入现代汉语中，“法律”的“法”字怎么写？（请生回答）你们知道在古代汉字中“法”字是怎么写的？【教师手书】：灋“灋”字右上部的“廌”（zhì）指的是我国古代传说中的独角兽，它能明是非，辩曲直，见两人争斗时，就用独角攻击邪恶的一方。它把人间的不平顶去，使其呈现水平状。我们的祖先在创造文字的时候，就把美好的意愿和朴素的认识融入其中，法律就应该是公平公正的，法律就应该是祛除邪恶，匡扶正义的。二、了解宪法是我国的根本大法1我们的日常生活与法律密不可分，你都知道哪些法律？【预设答案】：《刑法》、《婚姻法》、《森林法》、《土地法》、《劳动法》、《交通安全法》根据你对不同法律作用的认识，完成下列连线题。(出示投影)《刑法》促进就业，处理劳动争议，维护社会正常生产、生活秩序。《婚姻法》用刑罚同一切犯罪行为作斗争，保卫国家安全，保护公民私人所有财产、人身权利、民主权利等其他权利。《森林法》规范婚姻家庭关系。《土地法》维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，提高通行效率。《劳动法》保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用。《交通安全法》保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康。《环境保护法》加强土地管理，维护土地的社会主义公有制，保护、开发土地资源，合理利用土地，切实保护耕地，促进社会经济的可持续发展。2了解我国宪法（出示投影）我国的法律有许多。其中，《宪法》是国家的根本大法，它具有最高的法律效力。一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。3我国宪法赋予了公民权利，也规定了公民的义务【部分权利】：中华人民共和国年满十八周岁的公民，享有选举权与被选举权，依照法律被剥夺政治权利的人除外。中华人民共和国公民有宗教信仰自由，有受教育的权利，公民的人格尊严、住宅不受侵犯，劳动者享有休息的权利……【部分义务】：父母有抚养未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务、纳税、服兵役的义务，有受教育的义务……【小结】：任何公民在享有宪法赋予的权利的同时，必须履行宪法规定的义务。（出示投影）4遵纪守法的重要性国有国法，家有家规。国无法不治，民无法不立。人是在规则约束下走完漫漫人生路，而国家也是如此。倘若没有法纪的规范，失去法度的控制，各项秩序就无从保证，人们生存、发展的环境就会遭到破坏，人民群众就不可能安居乐业。5养成遵纪守法的习惯（从学校、家庭、社会三方面来讨论）学校：遵守校纪校规，做到“十个好”……家庭：尊敬长辈、孝敬长辈……社会：遵守交通规则、不破坏公物……美国作家杰克·霍吉在名著《习惯的力量》中说“我们每天高达90%的行为是出于习惯”。一个人的行为久而久之会成为一种习惯，一种习惯久而久之会形成一种性格，一种性格久而久之会成就一种命运。命运不是一种偶然，而是行为的必然，冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶成大恶，最终必然自食恶果。设想一下，当违法乱纪成为越来越多人的习惯的时候，我们的生活将变成什么样子？（出示投影）教学内容：学会用法律保护自己教时：1教时教学目标：1了解《上海市未成年人保护条例》2增强学生运用法律自我保护的意识。教学过程：一、导入同学们，你们还小，还没有成年，在很多方面都需要关注与保护。为此，我们国家为你们特地制定了相关的法律。如《中华人民共和国未成年人保护法》。上海市也有相关的法律，如《上海市未成年人保护条例》。二、了解《上海市未成年人保护条例》1适用人群上海市行政区域内未满十八周岁的公民2在家庭中未成年人受到法律的保护（出示投影）父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，保障未成年人受教育的权利；保证其必要的物质、精神生活和医疗保健条件；保障未成年人充分的息和娱乐时间；关心未成年人不同年龄阶段的生理、心理变化和思想、道德状况，并及时给予正确的指导；对未成年人不溺爱、不放任、不辱骂、不体罚。父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟、饮酒；预防和制止未成年人阅读、观看不适合未成年人的图书、报刊、影视节目、音像制品和电子出版物；预防和制止未成年人赌博、吸毒、卖淫等违法行为；发现未成年人逃学、夜不归宿的，应当及时寻找；发现有人诱骗、胁迫、教唆未成年人违法犯罪的，应当及时向公安机关或者未成年人保护机构报告。3在学校中未成年人受到法律的保护确保学生在校安全、学校和教师应当关心残疾学生在学习、生活上的困难，帮助其树立自强、自立的人生观……4在社会上未成年人受到法律的保护任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。任何人不得让未成年人为其购买烟酒……5未成年人要进行自我保护（出示投影）未成年人应当遵守法律、法规和社会公德，自尊、自爱、自律、自强，增强抵御各种灾害、伤害侵袭的意识和能力，增强辨别是非、自我保护的意识和能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱或者侵害。未成年人发现他人侵犯其人身权、财产权和法律、法规规定的其他权利的，可以通过父母或者其他监护人、所在学校、居民委员会、村民委员会、未成年人保护机构向公安机关或者其他政府有关主管部门报告，也可以自己向上述机关、部门报告。未成年人遭受父母或者其他监护人遗弃、虐待的，可以向公安机关、未成年人保护机构、共产主义青年团、妇女联合会、所在学校、居民委员会、村民委员会请求保护。被请求的上述组织不得拒绝、推诿，需要采取救助措施的，应当先采取救助措施。三、增强自我保护意识（讨论分析，出示投影）父母不让你上学怎么办？你去商场买东西被怀疑偷东西而被保安搜身怎么办？遇坏人暴力侵害要怎么办？集中我的注意力设计者：卢慕华教学目标：

1、通过游戏活动及动画欣赏，使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性，并能初步了解自己的注意力发展状况。

2、在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪，达到调节心情的目的。

教学准备：数字、多媒体课件

教学过程：

一、欣赏动画并讨论

导入：让我们走进动画城，去看一个有趣的故事！（小猫钓鱼）

讨论1：小猫为什么没有钓到鱼？

讨论2：平时做哪些事情时注意力要特别集中？

引出主题——集中我的注意力

让我们一起来做几个小游戏，共同测测我们的注意力。

二、拍拍手

1、老师读一段文字，听到“

我”这个词，就拍手

2、老师依次念下列事物名称，听到是学习用品的就拍手

茶杯

铅笔

电灯

橡皮

卷笔刀

尺子

脸盆

字典

3、让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。

小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓

三、数动物

1、数数图中有几只动物（蜜蜂或蝴蝶）

看两秒钟后，让学生说出数字

2、说事物：在图中看到哪些动物

四、圈数字

0——9这十个数字你最喜欢哪个？

在纸上圈出所有你喜欢的那个数字，听到“音乐”开始。音乐声停，游戏结束。比比在一定的时间里，谁的注意力最集中，谁圈出的数字最多。

资料：

我第一次去滑雪时才５岁，刚一来到雪山脚下，我就高兴得拍巴掌跺脚，用力挣脱开爸爸紧拉着我的手，三步并作两步就爬到了雪山顶上。嘿，这儿可真好玩呀，不用踮脚就能看到很远的地方，从这么高的地方往下滑，不和坐飞机一样？我高兴得在雪山顶上蹦着朝站在雪山脚下一脸紧张的爸爸挥挥手，然后一屁股坐下去，“刺留”一下就滑起来。边上的所有景物都飞快地往我身后跑，我高兴得心好像都要从嗓子眼里跳出来了。从来没玩过这么开心的游戏，我边滑边手舞足蹈笑的合不拢嘴。卢慕华专题教育教案：交通安全记心中松江区第二实验小学朱水妹一、教学目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。二、课前准备：1、让学生们收集有关交通事故的新闻。了解一些基本的交通规则和常见的标志。2、组织学生排演小品。3、教师准备交通安全有关的课件三、活动过程：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、读新闻，看图片。问：大家有什么感想呢？2、同学们议论，各抒己见。3、老师小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（三）看小品，议一议：1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。2、议一议：（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把小朋友的错误纠正过来。4、由小品、谈心得体会。（四）小结：1、同学们讨论：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（五）课外延伸请你做个交通督导员，自己守纪守法同时也提醒督促身边的人也遵守交通法则，让我们大家都高高兴兴出门平平安安回家。2008-9-1居家安全伴我行活动目的通过这次主题队会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

活动准备1、确定主持人，准备串联词。2、学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。3、制作相关的课件。

活动过程一、主持人导入甲：有一根弦它常响在我们身边，乙：有一根弦它连着我们的生命线,合：它的名字就叫“安全”！甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。生交流：家住嘉定区10岁男孩吴东阳与另外3名孩子在2米多的平房屋顶玩耍，不慎失足从平台摔落、头部撞上自来水笼头当场昏迷。家住闵行的丽丽一个人在厨房玩耍水果刀，一不小心摔了一跤，手中所持水果刀刺入自己两眉部间，伤势非常严重。最后在气静麻醉下对她实施额部开放性颅脑损伤开颅手术进行抢救。9岁男孩小明和妈妈在家看电视，妈妈有事离开一会儿，小明自己动手开电风扇，不幸触电身亡。甲：人们都说：“家是避风的港湾，是温暖的摇篮。”乙：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。殊不知，家中也会有一些无端横祸向我们小学生飞来。甲：听着刚才同学们诉说的一个个血的事实，让我们看到了那些向花季飞来的横祸，听到亲人们撕心裂肺的哭喊，我们也在经受着血的教训，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的画面，让我们也是感受多多，哪位同学来说说自己的感想呢？（学生自由说感想。）二、说说家庭生活中不安全的隐患甲：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。甲：所以，我们要懂得关爱生命，学会自己保护自己。乙：也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远，也许大家觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但我要郑重地对你说：我们身边确实存在不安全的隐患！它可能是你的一时疏忽，它可能是你的大意贪玩！但它可能酿成不可挽回的灾难！甲：就请大家说说我们平时的家庭生活中存在的安全隐患吧！△

不按操作规定使用电器；△一个人在家，随便给陌生人开门；△

自行拆装电器；△

玩火；△

捉迷藏时躲在柜子、箱子里；△

触摸电源；△

攀缘登高；△

地板很滑，容易摔倒等等。三、安全知识竞赛甲：“安全牢记心中”不光是对成年人而言，对我们小学生也敲响了警钟。乙：我们小学生，也应知道一些居家的安全常识。下面我们就以小组为单位进行家庭安全知识竞赛。甲：下面是必答题：１、火警电话是多少？２、急救中心的电话是多少？３、遇到坏人应该拨打什么电话？４、当油锅起火时，最正确的灭火方法是什么？５、高压锅煮好食物后，怎样才能打开？６、使用人工点火的燃气灶具，在点火时，是先将火源凑近灶具还是先开启气阀？７、灯泡脏了，能否直接用浸湿拧干的毛巾擦拭？８、发现有人触电，首先要做的事是什么？乙：接下来是抢答题：（一）选择题：1、放学路上如果被陌生人跟踪，最不可取的做法是什么？Ａ、跑到人多的地方Ｂ、打１１０报警Ｃ、赶紧跑回家2、当你独自在家，有陌生人敲门时，最好的做法是什么？Ａ、始终不开门Ｂ、觉得对方的理由充分就开门Ｃ、把门打开问他有什么事3、如果你经常外出带着家门的钥匙，下面的哪种做法可能会有危险？Ａ、把钥匙挂在脖子上Ｂ、把钥匙放在衣兜里Ｃ、把钥匙放在随身的包里4、家中常用的以下几种物品，哪些遇火可能爆炸？Ａ、一次性打火机Ｂ、洗发水Ｃ、液化气罐5、电器起火时，要先＿＿＿。

A打家里电话报警B切断电源C用灭火器灭火6、点蚊香要在＿＿＿的地方点。

A窗口B桌子上C空地上7、火灾发生时应马上＿＿＿。

A沿防火通道朝楼下跑B乘电梯逃走C跳下窗（二）判断题：

1、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。（√）

2、火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（×）3、用煤气时，火被吹灭，不要马上关煤气。（×）4、如在室内发现煤气味，要立即开窗。（√）5、起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。（√）6、千万不要把陌生人带回家（√）四、安全知识小结:快板表演家用电器和煤气，阅读说明再使用。

发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。安全隐患时时有，注意安全处处提。安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！五、辅导员讲话同学们，这次主题队会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家！谢谢同学们！六、活动结束甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！乙：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！合：让我们共同撑起安全的保护伞，感受家的温暖，享受美好的生活。敬爱的老师、亲爱的同学，我们永远《祝你平安》。（《祝你平安》音乐响起，全体齐唱）甲：“居家安全伴我行”主题队会到此结束！电话礼仪设计者：陈爱君一、教学目的1、学会电话礼仪规范，掌握电话沟通的礼仪和技巧。2、通过不同角色的扮演，提高语言的应答能力，探讨良好的说话技巧。二、教学过程（一）激情导入1、教师提问：现代人相隔两地远距离的沟通方式有哪些？（信件、电子邮件、电话）在这几种方式当中，最便捷的方式就应属电话了。使用电话也应遵循相应的礼貌规范，否则，就会给人们之间的沟通带来障碍，甚至引起不快。2、情境设计：打电话。3、学生集体评议，哪些行为符合日常的文明礼仪，哪些不符合。4、师小结：刚才看了同学们的表演，老师非常高兴地发现同学们在日常生活中已经比较注意打电话时的文明礼仪，比如都注重使用了文明用语。打电话其实大有讲究，可以说是一门艺术，其中最重要的就是双方的交谈艺术，相应的电话应答技巧能帮助我们解决这种问题。这就是我们今天所学的主要内容。﹙二﹚讨论明理1、引出电话礼仪主题之一：电话应答技巧2、表演探究，教师提问几个问题，学生口头回答。（1）电话铃声响起，接听者的第一句话？﹙喂，您好！﹚（2）然后该怎样应答？﹙这里是……，请问您找谁？请问您有什么事吗？﹚（3）假如要找的人不是你怎么办？﹙请等一下，请稍后﹚（4）指定人不能立即接听电话怎么办？﹙他人不在，需要我帮您留言吗？他在忙，请您五分钟后再打来。﹚3、讨论：如果出现以下情况，你该怎么办？（1）对方打错——﹙对不起，您打错了，请问您拨的机号？﹚（2）不能很快接听电话——﹙对不起，让您久等了。﹚﹙老师：电话铃响起2——3声接听最理想﹚（3）其他﹙由学生自由发挥，现实生活中，看到的，听到的，想到的﹚4、学生互动：仔细听讲，积极回答﹙必要时老师给予适当的引导、补充﹚5、师：作为拨打电话的一方，应注意什么问题呢？我们一起来看看以下问题：（1）拨打电话的时间。﹙尽量不在早上７点以前或就餐时间或晚上１０：３０以后拨打电话﹚（2）准备好通话内容，尽量不说废话。﹙通话时间控制在３—５分钟内，尤其是公用电话尽量缩短通话时间﹚（3）问候语。﹙喂，您好！﹚（4）说明目的。﹙请问ⅹⅹ在吗？﹚(三)拓展延伸1、师：刚才我们所说的大都是在家里打电话时的文明礼仪，那么随着时代的不断发展与进步，手机已经成为一样非常普通的通讯工具，那么像手机这种可以随便移动的电话，在使用时又应该注意哪些礼仪呢？尽管现在同学们可能还没有使用，但你的爸爸妈妈都有，你对他们有什么建议呢？2、交流归纳：（1）在公共场所打手机时说话的声音要小，不能扯着嗓门喊。（2）在开会或影院这样需要安静的地方应该关机或打振动。或者到外面去接。（四）归纳总结1、今天通过这节礼仪课，你都有哪些收获？2、师小结：其实文明礼仪都是生活中的一些细节，你如果注意了这些细节，将你所知道的有关文明礼仪的知识运用到实际行动当中，你的外在表现就会体现出一种文明礼貌，一种温文而雅，给人一种有修养的印象。希望同学们能将在课堂上学到的电话礼仪知识运用到日常生活中，同时感染身边的其他人，让文明之花的芳香飘散在我们的周围。3、儿歌：拨打电话选时间，心情平和耐心等，报上姓名讲清事，通话结束道“再见”。电话铃响立即接，他人有事尽力帮，来电错误勿伤人，特殊情况予理解。公用电话简短讲，保护设施理应当。餐桌礼仪教学目标：了解用餐时的卫生知识。教育学生吃饭时要文明礼貌。教学过程：一、问题导入1、一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？2、揭示课题：餐桌礼仪二、说一说，议一议（一）家庭餐饮礼仪1、小组讨论：在家里吃饭时怎样做才文明有礼仪？2、交流，其他同学给予纠正或补充，老师注意及时引导。吃饭前。（洗手，主动摆放碗筷……）吃饭时。（不挑食，不剩饭，好吃的不独享……）吃饭后。（擦桌子，洗碗筷……）（二）学校进餐礼仪讨论：在学校吃饭时要注意什么？交流归纳：★不在餐厅（教室）内大声喧哗、奔跑追逐；★排队拿菜，安静地在指定座位就餐。★吃饭时细细嚼，慢慢咽，不乱吐，不嬉笑打闹。★端汤端饭要小心，不要弄翻；★饭菜要吃干净，碗勺摆放要有序。三、评一评，学一学1、根据学校的进餐礼仪，评一评班级的礼仪之星。2、小结。3、学儿歌进餐厅，脚步轻。不讲话，排队行。吃饭时，脚放平。细细嚼，慢慢咽。不泼汤，不剩饭。四、归纳总结1、今天通过这节礼仪课，你有哪些收获？2、师小结：细微之处可以看出一个人的内涵，就餐事小，但是以小见大。人的最基本的素质就体现于此。文明就餐，从我做起，从身边的小事做起，注意就餐过程中的点点滴滴。一个舒心的笑容，一个谦让的动作，一句真诚的道歉都能让我们感受您的举手之劳就能给他人带来无限的帮助和温暖到生活中充满着阳光。让我们一起努力，营造一个温馨、祥和的就餐氛围。第一课时青春期的生理发展特点 教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了……在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。活动二：归纳总结青春期的年龄阶段：12-23岁。活动三：归纳总结青春期的生理特点：1、身高体重迅速增加。原因：神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。2、心输出量、肺活量、脑容量增大。3、性器官迅速发育：女：月经；男：遗精。4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增宽变圆。小结：青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段。第二课时青春期的心理变化（一）教学目标：让学生了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。教学过程：活动一:回顾青春期生理发育的特点。活动二：1、生理的变化也会带来心理的变化。。2、师生一起探究（四个阶段）（闭锁性占主导地位）第一阶段----性（心理）意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往多起来，对异性则采取疏远的态度，出现“三八线”出现男女阵营，男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好感。第二阶段----牛犊的意识阶段，更加注意两性之间的特殊感情和关系，尤其是对成年异性产生朦胧的爱恋，女意父，男意母（好奇心占主导地位）。第三阶段----主动接近异性阶段（青春期）（性心理大门终于开启）身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积极的反应。表现：注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察，积极交往。第四阶段----心理成熟阶段。随着知识增多，青年男女逐步形成自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。活动三：讨论如何对待青春期的心理萌动？（早恋案例教育）1、了解性生理、性心理的知识，懂得性生理和性心理发展的必然性，减少好奇心。2、培养自我控制能力，将注意力转移到其它有益活动上，如远走、踏青阅读、交友、钻研课本，避免不良刺激，如网络淫书的不良刺激。成长也会有烦恼第一课时——“我都快上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”——“我的父母很固执，根本听不进我的意见。”——“父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。”设问：你们有过类似的烦恼吗？试举几例。为什么原来和谐亲密的亲子文明礼仪设计者：赵玲娜活动目标：

1、通过学习使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过专题活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。第一课时：家庭文明礼仪一、引入中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。二、出示幻灯片：请老师讲听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》

听这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和我们在一起生活的小伙伴们呢？板书：孝敬父母爱护弟妹三、校园文明礼仪

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明儿童。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

学生自由发言。

规范的校园礼仪是怎样的呢？抽生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

这是我们常用的校园礼仪，对于我们实验小学的小学生，我们提出哪十好呢？学生齐诵：十好小结：我们共同生活在这所美丽的校园里，彼此应该和谐相处。每个人从现在做起，从我做起。第二课时：社会文明礼仪

在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》大汽车呀刚停下，

一位奶奶上车啦。

老奶奶，年纪大，

我把座位让给她。

老奶奶，把我夸，

你真是个好娃娃。

我摇头，说了话，

比起雷锋差远啦。

一：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好儿童呢！

大家一起来读一读齐读《文明礼貌三字经》白兔有礼貌

一、文明用语不离口

我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（故事：丁丁借锤子）

提问：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识“请、谢谢、对不起、没关系”小结：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？二、请听故事《一件小事》

同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，生活中有些人把文明礼貌看成是区区小事,这种看法是片面的.《西游记》中，猪八戒深山探路.见一村妇开都便道:“喂，胖妇人，前面这条路怎么走？”气得村妇要用扁担打他。孙悟空变做和尚上前施礼道：“这位大嫂有请了，前面是什么去处？”这才得道了指点。生活中少不了出门问路，工作学习上少不了向人请教。有求与人，却又不尊重别人。自然也就得不到别人的帮助。文明礼貌是人们相互帮助联系的纽带，是通向友好的桥梁。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。三、活动总结。

同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的儿童，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

关系现在变得格格不入？生1：他们总这样教训我：我像你这么大时，早一个人上学放学了。生2：当我要和同学一起出去玩时，他们一定要弄清他（她）的姓名、性别、学习情况……生3：当我接到班上同学的电话时，父母会特别在意，会不时地问对方是男的还是女的，学习怎么样等等。思考：分析成长中为什么会产生这些烦恼？通过比较两代人的不同，分析造成隔阂的原因。思想方面

生活方面

思维方面

行为方面

用钱方面

心理方面

知识方面

阅历方面

社会角色

服装方面（二）成长不烦恼：1.

阅读感悟:其实你只有8%的烦恼有人做了这样一个心理学实验：要求实验者把未来7天所预料的烦恼事情写下来，投入“烦恼箱”，每个人核对“烦恼箱”的每项烦恼，结果发现其中九成的烦恼都没有发生。他们把剩下的一成烦恼仍然留在“烦恼箱”里，过了三周，再拿出来核对，结果发现，那些烦恼已经不成为烦恼了。结论：一般人的忧虑40%属于过去，50%属于未来，只有10%属于现在。92%的忧虑没有发生，剩下的8%是你可以轻易应付的。2.

质疑交流:订立一份《家庭和约》最近，华华在自己的卧室门上挂上了“请勿打扰”的牌子。对此，妈妈百思不得其解：“是自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就象旅馆似的。”讨论：父母为什么难过？你对此怎么看待？如果是你遇到这种情况，你会怎么做？如果与父母共同制定一个家庭规则并遵照规则去做，结果可能会怎么样？自拟提纲，与父母共同订立一份《家庭和约》。3.身体力行：预防父母“唠叨”的招数父母“唠叨”的主要源于学习、仪表、异性交往、卫生等方面，请就这四个方面讨论如何预防父母唠叨，并能身体力行。学习方面：赶前不赶后，完成了作业，父母唠叨自然少了。仪表方面：如果你对奇装异服感兴趣，那肯定在父母干涉之列，此类的尽量避免。社交方面：社交本来是你的自由，但别忘了父母还是你的法定监护人。所以，重要的是让他们知道，你在哪里，干什么，和谁在一起？出门前说得越详细越好，最好把联系电话留下，大多数父母即使知道孩子的派对地址，也不会到现场来“捉拿”你的。卫生方面：起床叠被子，保持房间整洁，也是许多父母希望孩子养成的好习惯，如果你不讲究这一套，就不让他们看见，更不要让他们插手打扫啦（否则更有话唠叨你了）。适当的时候，来起早起，把自己的房间好好打扫一番，也捎带打扫一下家里的其他房间，这会让你的父母欣喜不已。（第二课时）1、阅读感悟:爱的冲突我真是越来越感到厌烦了:我一出门口，爸爸妈妈就问我上哪儿去？跟谁一块儿去？几时回来？甚至是不准去；他们会一连两个小时在旁监视我收拾好卧室，其实他们只消15分钟就可收拾停当；当我行为乖张的时候，他们绝不替我找托辞；那天明明是李阿姨错怪我了，爸爸妈妈硬是要我向她道歉；那天他们教我骑自行车，我叫他们别放手，他们却说该是放手的时候了；我要和同学出去郊游，他们一直在叮嘱：别单独行动，别丢东西，不许到高处去……思考：①仔细体会材料，是爸爸妈妈不爱我们吗？还是他们不知道怎样表达爱？会不会是他们已经表达了而我们却未察觉？②代沟，究竟谁不理解谁？是爸爸妈妈不理解我们，还是我们不理解爸爸妈妈？2、阅读《一碗馄饨》，思考故事给了我们什么启示？小结：不管怎么样，父母是这个世界上最爱我们的人，在和父母相处的时候，请大家记住四个多。就是“多一些信任、多一些沟通、多一些理解、多一些感恩”，如果你做到了这四个多，那么你和父母之间一定会很和谐。文明礼仪设计者：赵玲娜活动目标：

1、通过学习使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过专题活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。第一课时：家庭文明礼仪一、引入中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。二、出示幻灯片：请老师讲听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》

听这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和我们在一起生活的小伙伴们呢？板书：孝敬父母爱护弟妹三、校园文明礼仪

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明儿童。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？

学生自由发言。

规范的校园礼仪是怎样的呢？抽生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

这是我们常用的校园礼仪，对于我们实验小学的小学生，我们提出哪十好呢？学生齐诵：十好小结：我们共同生活在这所美丽的校园里，彼此应该和谐相处。每个人从现在做起，从我做起。第二课时：社会文明礼仪

在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》大汽车呀刚停下，

一位奶奶上车啦。

老奶奶，年纪大，

我把座位让给她。

老奶奶，把我夸，

你真是个好娃娃。

我摇头，说了话，

比起雷锋差远啦。

一：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好儿童呢！

大家一起来读一读齐读《文明礼貌三字经》白兔有礼貌

一、文明用语不离口

我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（故事：丁丁借锤子）

提问：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识“请、谢谢、对不起、没关系”小结：谈吐很能反映一个人的文化教养。作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？二、请听故事《一件小事》

同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，生活中有些人把文明礼貌看成是区区小事,这种看法是片面的.《西游记》中，猪八戒深山探路.见一村妇开都便道:“喂，胖妇人，前面这条路怎么走？”气得村妇要用扁担打他。孙悟空变做和尚上前施礼道：“这位大嫂有请了，前面是什么去处？”这才得道了指点。生活中少不了出门问路，工作学习上少不了向人请教。有求与人，却又不尊重别人。自然也就得不到别人的帮助。文明礼貌是人们相互帮助联系的纽带，是通向友好的桥梁。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。三、活动总结。

同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的儿童，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

我们的小伙伴设计者：卢慕华教学目标：

1、促进同学之间的相互了解和交流。

2、引导学生发现周围人的优点，学会和他人愉快友好地交往。教学过程：

一、导入：

1、师：我们学一首儿歌《我喜欢和同学在一起》，让我们一起来表演这首儿歌，好不好？

2、看课件，表演儿歌。

同学们，在一起，

同学习，同游戏。

你喜欢我，我喜欢你，

好朋友，多亲密，

在一起，多欢喜。

3、师：我们班同学天天在一起学习、一起劳动、一起玩，每一个小朋友都应该和同学好好相处，成为很好的朋友、很好的伙伴！这节心理健康教育课，我们要学习的内容就是--我们的小伙伴。

4、看课件，齐读课题两遍。

二、大胆说一说。

1、看课件，师问：图上有几个小朋友？他们手拉着手，一副很亲密的样子，你们猜一猜他们是什么关系？（伙伴）2、师介绍：他们不仅是好伙伴，而且是同桌。小朋友想不想更多地了解他们？

3、看字幕，听介绍：我的同桌名叫小刚，他长得胖胖的，我喜欢他爱学习、讲卫生，我和他经常在一起看动画片，我们是好伙伴。

4、师：你了解你的同桌吗？你会介绍你的同桌吗？

5、（出示卡片，提示学生）我的同桌名叫，我喜欢他（她），我和他（她）。指名学生介绍自己的同桌，鼓励学生大胆发言。及时鼓励。

三、形象演一演。

师：小朋友喜不喜欢做游戏？现在我们一起来玩一个角色游戏，老师要看看小朋友是怎样对待自己的伙伴和朋友的，希望每一个小朋友都来争当优秀小演员。

让学生依次回答老师的提问，依次即兴表演。

1、见到小伙伴时，你应该说什么？（你好）

和小伙伴分别的时候，你应该说什么？（再见）

2、你的小伙伴没有带铅笔来上课，你应该怎么做？

3、你的小伙伴不会做数学题，你应该怎么做？

4、你的小伙伴画画很漂亮，你应该怎么做？

小结：在刚才的游戏中，我们小朋友的表现真是棒极了。大家都懂得小伙伴之间要互相尊重、有礼貌，要互相帮助、共同进步。四、用手指一指。

1、师：除了自己的同桌，你们是不是还认识很多的好伙伴？好，现在老师请你们来玩一个游戏，考考你们到底认识多少伙伴？

（举例）老师问：XXX在哪里？同学就马上用手指出这个同学，并大声回答：XXX在这里。

2、指名学生站起来代替老师提问，开始游戏。

3、小结：我们一（4）班的小朋友果然不错，不仅认识了自己的同桌，还认识许多小朋友。

五、分组议一议。

1、师：你最好的小伙伴是谁？多大岁数？他是我们班的同学，还是其他班的；或者是你的邻居和亲戚？他长得什么样子？他喜欢做什么？你和他之间发生过什么有趣味的事情？……请你把这些讲给你们小组的小朋友听。知道多少就说多少。

2、四人一组讨论。

3、师：哪个小朋友愿意给老师和同学们介绍自己最好的小伙伴？鼓励学生积极举手，声音洪亮、条理清楚地介绍自己最好的小伙伴。

六、开心跳一跳。

1、看课件：图上的小朋友在做什么？（玩游戏。）玩什么游戏？（找朋友）

2、师：你们还想不想认识更多的小伙伴？（想）让我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！

3、分三组游戏：（一、二排同学一组，三、四排同学一组，五、六排同学一组。）

4、请愿意表演的学生到讲台前围成圆圈表演。（鼓励学生在教室里寻找自己想认识的伙伴。）5、听音乐，唱歌，同桌间玩《找朋友》游戏。

六、结束语：

看课件（返回到课题）

师：这节心理健康课，我们学习了《我们的小伙伴》，大家表现都很好。老师希望我们班的小朋友能够找到更多的好伙伴，能够和你们的小伙伴一道共同学习、共同进步，成为有礼貌、爱学习、各方面都很棒的小学生。有没有信心？自我鼓励-一（4）班，顶呱呱！卢慕华《喜欢我自己》教案设计者：徐哲一、教学目标1．了解自己在一天天长大，生命来之不易，要珍惜自己的生命。2．通过说一说，了解自己的性格和特点，学会认识自己。3．想一想自己身上的特长和优点，使每个学生都有自信更加喜欢自己。二、教学准备PP课件三、设计思想帮助孩子正确认识自己的特点和长处，每个人都有发光的地方，增强他们的信心。四、教学过程设计上课---起立！老师您好---同学们好，请坐！导入：通过图片了解自己在一天天长大，生命来之不易，要珍惜自己的生命。请小朋友说一说自己有趣的往事。选一选哪张脸是平时的你，了解自己的性格。认识自己的特长（1）说一说，一些小动物具有哪些特长总结：它们就是因为有这些小本领，所以别人特别喜欢它们（2）那要别人喜欢自己，肯定是因为你身上有一些小本领是值得别人表扬的，请小朋友来找一找自己身上的特长。珍爱生命安全第一——消防安全主题班会选题依据：当前，安全教育已成为老师、家长乃至全社会普遍关注的问题。同时，走出家庭，走出学校的机会也不断增加，保证他们安全，健康地成长是每个家庭和学校的重要责任。而要保证保证他们的安全与健康，重要的是让学生学会自我保护。学生安全涉及到学生生活和学习的诸多方面，如食物中毒，交通事故，体育运动损伤，触电，火灾，溺水等，它们极有可能对学生的身心健康造成危害，甚至殃及学生的生命。本节课是从消防安全这一方面进行教育，了解火灾时的逃生，自救及求救的方法。对学生不断地进行安全教育，提高学生的安全防范意识，增强学生的自我保护能力，避免意外伤害事故的发生是每位教师，特别是班主任教师决不能马虎松懈的工作。所以决定召开这次以“珍爱生命安全第一”为主题的消防安全班会。教学目标：1了解生活中火灾事故及造成的原因2了解并演习在火灾中逃生、自救、求救的方法3学习分辨容易引发火灾事故的行为教学过程：珍爱生命安全第一——消防主题班会一、创设情境，体验火灾事故的危害。今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识他呢？让我们来听听他的介绍吧！1．介绍安全小能手“安安”2．看新闻3．谈谈观看后的体会和感受。孩子们，你们看到了些什么，又想了些什么？学生交流学生看火灾图片小结：从同学们惊讶的神情中，我们都感受到火有时像洪水猛兽无情地吞噬着我们人类的财产和生命，（出示数字）火是生活中不可缺少的，但如果利用不好，给人类带来的灾