《生活中的静电作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版》

《生活中的静电》作业设计方案第一课时一、设计目的：通过探究生活中的静电现象，让学生了解静电的基本原理，掌握静电的相关知识，培养学生的观察能力和实验技能。二、适用对象：初中生物年级学生。三、教学目标：1.了解静电的定义和基本原理；2.掌握静电的产生、传导和消除方法；3.培养学生观察实验现象并进行分析的能力；4.增强学生对实验的兴趣。四、作业设计方案：1.课前预习（10分钟）：学生阅读相关教材和文章，了解静电的定义、产生原理和相关知识。2.实验一：引发静电现象（30分钟）：材料：塑料梳、羊毛布、小纸片。步骤：（1）将羊毛布摩擦在塑料梳上；（2）用羊毛布摩擦塑料梳后，将塑料梳靠近小纸片，观察小纸片的运动情况并记录。3.实验二：静电的传导（20分钟）：材料：金属钥匙、绝缘杯子、塑料勺、小纸片。步骤：（1）用金属钥匙接触塑料勺，使金属钥匙带有静电；（2）将带有静电的金属钥匙放入绝缘杯子中，观察小纸片的运动情况。4.实验三：消除静电（20分钟）：材料：金属接地线、充电的塑料棒、小纸片。步骤：（1）将金属接地线接地，触摸充电的塑料棒；（2）观察充电的塑料棒的静电是否被消除。5.总结归纳（10分钟）：学生合作讨论实验结果，总结静电的产生、传导和消除方法，并分享自己的体会和想法。六、评价方式：1.实验记录：记录实验过程和结果；2.实验讨论：参与讨论、总结归纳的活跃程度；3.实验报告：撰写实验报告，包括实验目的、材料、步骤以及实验结果的描述和分析。七、拓展延伸：学生可在家中观察和探究更多的静电现象，如摩擦气球、梳子吸铁片等，并撰写小结或进行展示。通过本次作业设计，学生不仅可以在实践中理解静电的基本原理，还可以培养自己的实验能力和动手能力，提高学生对科学的兴趣和探究欲望。第二课时一、背景介绍：静电是指在物体表面通过摩擦等方式产生的正负电荷不平衡所产生的现象。静电在日常生活中随处可见，例如梳头发后发现头发被吸引、穿脱羊毛衣时感觉电击等。了解静电现象不仅可以帮助学生理解电荷、电场等物理概念，还可以引发他们对自然现象和实验的兴趣。二、设计目的：通过本次作业设计，学生将能够：1.理解静电的产生原理和性质；2.通过实验观察、探索静电现象；3.培养学生的观察力、实验设计能力和科学思维。三、作业设计方案：1.实验准备：准备所需材料：塑料梳子、气球、羊毛布、金属钥匙、纸屑等。分组：每组4-5人，共计10组。时间：1个课时。2.实验步骤：a.第一部分：梳子和气球实验1)学生们将气球用羊毛布擦拭几次；2)学生们用擦过羊毛布的气球摩擦头发或衣服，观察是否产生静电效应；3)学生们用塑料梳子梳头发，观察头发是否被梳子吸引。b.第二部分：静电吸引实验1)学生们将金属钥匙插在塑料袋中，将纸屑撒在桌子上；2)学生们用擦过羊毛布的气球接触塑料袋，然后将气球移开，观察纸屑的动向。3.实验内容：a.学生们完成实验后，撰写实验报告，包括实验原理、实验步骤、实验结果和结论等；b.学生们可以在班级分享实验结果，并讨论静电现象在日常生活中的应用。四、评价和总结：1.评价方式：老师根据实验报告的内容、表现和实验结果等进行评分；2.总结：引导学生总结实验中发现的规律和现象，加深对静电的理解。五、延伸活动：1.学生们可以自主设计更多有关静电的实验，拓展知识面；2.学生们可以观察日常生活中的静电现象，并记录下来