16、把自己的画制成拼图 （教案）2023-2024学年美术四年级下册

/教案：把自己的画制成拼图课程名称：美术年级：四年级册别：下册学年：2023-2024教学目标：1.让学生了解拼图的基本概念和制作方法。2.培养学生的动手能力和创造力。3.培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。教学内容：1.拼图的基本概念和制作方法。2.学生自己的画作为拼图素材。3.拼图的制作过程和技巧。教学步骤：一、导入1.教师向学生介绍拼图的基本概念和制作方法。2.展示一些制作精美的拼图作品，让学生欣赏并激发他们的兴趣。二、制作准备1.学生准备自己的画作，可以是之前完成的美术作品或者新创作的作品。2.教师提供拼图制作的工具和材料，如剪刀、胶水、卡纸等。三、制作过程1.学生将自己的画作按照一定的比例分割成若干小块，注意保留一定的边界以便于拼接。2.使用剪刀将分割好的小块剪下来，注意安全使用剪刀。3.将剪下来的小块按照原来的顺序摆放在一起，形成完整的画作。4.使用胶水将小块粘贴在卡纸上，注意保持拼图的平整和牢固。5.等待胶水干燥后，学生可以尝试将拼图拆开并重新拼接，检查拼图的准确性和可玩性。四、展示与评价1.学生将自己的拼图作品展示给全班同学，大家可以互相欣赏和学习。2.教师组织学生对展示的作品进行评价，可以从创意、制作技巧和整体效果等方面进行评价。3.学生互相交流制作过程中的心得体会，分享彼此的经验和技巧。五、总结与拓展1.教师对本次课程进行总结，强调拼图制作的重要性和技巧。2.鼓励学生在课后继续创作自己的拼图作品，并尝试不同的制作方法和材料。3.提醒学生在制作拼图时要注意安全使用工具和材料。教学反思：本次课程通过让学生将自己的画作制成拼图，不仅培养了学生的动手能力和创造力，还提高了他们对美术作品的欣赏和评价能力。在制作过程中，学生需要耐心和细心地进行分割、剪裁和粘贴，培养了他们的耐心和细致的工作态度。同时，通过展示和评价环节，学生可以互相学习和借鉴，提高了他们的审美能力和团队合作能力。在今后的教学中，可以进一步拓展拼图制作的方法和材料，例如使用不同材质的纸张、加入装饰元素等，以增加拼图的艺术性和创意性。此外，还可以引导学生进行更深入的美术学习和创作，如绘画、剪纸等，以丰富他们的美术表现力和创造力。总之，通过本次课程的学习，学生不仅学会了制作拼图的基本技巧，还提高了对美术作品的欣赏和评价能力，为今后的美术学习打下了坚实的基础。重点关注的细节：拼图制作的步骤及技巧在本次课程中，拼图制作的步骤及技巧是需要重点关注的细节。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、拼图制作的步骤1.分割画作首先，学生需要将自己的画作按照一定的比例分割成若干小块。在分割时，学生可以根据画作的复杂程度和拼图的难度来决定分割的小块数。一般来说，小块数越多，拼图难度越大。同时，学生需要保留一定的边界以便于拼接。2.剪裁小块使用剪刀将分割好的小块剪下来。在剪裁过程中，学生要注意安全使用剪刀，避免发生意外。此外，学生还需要保持小块的形状和边缘整齐，以便于后续的拼接。3.摆放小块将剪下来的小块按照原来的顺序摆放在一起，形成完整的画作。在摆放过程中，学生可以借助画作的复印件或照片来确保小块的顺序和位置正确。4.粘贴小块使用胶水将小块粘贴在卡纸上。在粘贴时，学生要注意保持拼图的平整和牢固。可以将小块逐一粘贴在卡纸上，并用手指轻轻按压以确保粘贴牢固。5.拼接与检查等待胶水干燥后，学生可以尝试将拼图拆开并重新拼接。在拼接过程中，学生可以检查拼图的准确性和可玩性。如果发现小块拼接不上或拼接不牢固的情况，可以及时进行调整和修复。二、拼图制作的技巧1.选择合适的画作在制作拼图时，选择合适的画作非常重要。画作应具有一定的复杂性和辨识度，以便于分割和拼接。同时，画作的风格和色彩也应符合学生的兴趣和审美。2.分割技巧在分割画作时，学生可以采用直线、曲线或几何形状等多种方式进行分割。分割的线条应尽量平滑，避免出现锯齿状或断裂的情况。此外，学生还可以根据画作的线条和色彩进行有针对性的分割，以增加拼图的趣味性和挑战性。3.剪裁技巧在剪裁小块时，学生应保持剪刀的稳定，避免因手抖而剪坏小块。同时，学生还需要注意小块的边缘整齐，避免出现毛边或破损的情况。如果小块的形状较为复杂，可以先用铅笔在背面勾勒出轮廓，再进行剪裁。4.粘贴技巧在粘贴小块时，学生应使用适量的胶水，避免胶水过多导致小块变形或粘连。同时，学生还需要保持拼图的平整和牢固，避免小块脱落或翘起。在粘贴过程中，可以用手指轻轻按压小块，以确保粘贴牢固。5.拼接技巧在拼接拼图时，学生可以先将边缘和角落的小块拼接好，再逐步向中间扩展。在拼接过程中，学生可以借助画作的复印件或照片来确定小块的位置和顺序。如果遇到难以拼接的小块，可以暂时放置一旁，待其他小块拼接好后再进行尝试。总之，在拼图制作过程中，学生需要掌握分割、剪裁、粘贴和拼接等基本技巧。通过不断练习和实践，学生可以提高自己的动手能力和创造力，制作出精美且具有个人特色的拼图作品。同时，拼图制作也有助于培养学生的耐心、细心和团队合作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。三、拼图制作的创意与个性化在拼图制作中，学生不仅需要掌握基本技巧，还可以发挥创意，使拼图更具个性化。以下是对创意与个性化的详细补充和说明：1.创意分割除了常规的直线分割外，学生可以尝试使用曲线、几何形状或抽象图案进行分割。这样的创意分割可以使拼图更具艺术感和趣味性。例如，可以将画作中的某个元素或对象作为分割的依据，创造出独特的拼图效果。2.材料选择在制作拼图时，学生可以选择不同的材料来增加拼图的艺术性和创意性。例如，使用不同颜色的卡纸、布料、木材或金属等材料来制作小块，使拼图更具立体感和质感。3.装饰元素学生可以在拼图小块上添加装饰元素，如贴纸、亮片、珠子等，以增加拼图的视觉效果和创意性。这些装饰元素可以使拼图更具个性和特色，同时也能提升学生的审美能力和创造力。4.拼接方式除了传统的平面拼接外，学生还可以尝试不同的拼接方式。例如，可以制作立体的拼图，将小块折叠或卷曲成不同的形状，再进行拼接。这样的拼接方式可以使拼图更具挑战性和创新性。四、拼图制作的教学策略为了提高拼图制作的教学效果，教师可以采用以下教学策略：1.分组合作将学生分成小组，每组学生共同完成一个拼图作品。这样的合作学习可以培养学生的团队合作能力和沟通能力，同时也能提高拼图制作的效率和质量。2.示范与指导在制作过程中，教师可以示范一些关键的步骤和技巧，并提供针对性的指导。通过示范和指导，教师可以帮助学生掌握拼图制作的基本方法和技巧，提高他们的动手能力和创造力。3.作品展示与评价在拼图制作完成后，教师可以组织作品展示和评价活动。学生可以展示自己的拼图作品，并与其他同学分享制作过程和心得体会。通过展示和评价，学生可以互相学习和借鉴，提高自己的审美能力和评价能力。4.拓展活动教师可以鼓励学生在课后继续创作自己的拼图作品，并尝试不同的制作方法和材料。此外，还可以引导学生进行更深入的美术学习和创作，如绘画、剪纸等，以丰富