二年级上册数学教案-6.3 用乘法口诀求商（二） ︳西师大版

/二年级上册数学教案-6.3用乘法口诀求商（二）︳西师大版一、教学目标1.让学生掌握用乘法口诀求商的方法，并能熟练运用。2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高学生的数学素养。3.培养学生合作交流、积极参与的精神，增强学生解决实际问题的能力。二、教学内容1.用乘法口诀求商的方法。2.乘法口诀的应用。三、教学重点、难点1.教学重点：用乘法口诀求商的方法。2.教学难点：熟练运用乘法口诀求商。四、教学过程1.导入新课利用上节课学习的用乘法口诀求商（一）的知识，引导学生复习乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。2.学习新课（1）讲解用乘法口诀求商的方法。以乘法口诀表为基础，让学生观察乘法口诀表中的规律，引导学生发现：一个乘法口诀可以对应两个除法算式。例如，口诀“一一得一”，可以对应除法算式1÷1=1和1÷1=1。（2）举例说明。通过举例，让学生进一步理解用乘法口诀求商的方法。例如，口诀“二二得四”，可以对应除法算式4÷2=2和4÷2=2。（3）练习巩固。让学生独立完成练习题，巩固用乘法口诀求商的方法。3.应用拓展（1）解决实际问题。通过创设生活情境，让学生运用所学的用乘法口诀求商的方法解决实际问题。（2）合作交流。让学生分组讨论，分享自己在解决实际问题中运用乘法口诀求商的经验和感悟。4.课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调用乘法口诀求商的方法在实际生活中的应用。5.课后作业（1）完成课后练习题。（2）预习下一节课的内容。五、教学反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度，充分调动学生的积极性。2.在教学过程中，教师要注意引导学生发现乘法口诀表中的规律，培养学生的观察能力和思维能力。3.课后，教师要对学生的作业进行认真批改，及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。六、板书设计用乘法口诀求商（二）1.用乘法口诀求商的方法2.乘法口诀的应用3.解决实际问题4.合作交流七、教学评价1.学生能熟练运用乘法口诀求商。2.学生能运用所学的知识解决实际问题。3.学生在课堂上的表现积极，合作交流能力得到提高。八、教学资源1.乘法口诀表。2.练习题。3.实际问题情境。九、教学进度1课时。十、教学建议1.教师在教学过程中要注重培养学生的观察能力和思维能力。2.教师要关注学生在课堂上的参与度，充分调动学生的积极性。3.教师要精心设计练习题，让学生在练习中巩固所学知识。4.教师要注重培养学生的合作交流能力，提高学生的综合素质。重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入新课导入新课的目的是为了激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引到课堂上来。在本节课的导入过程中，教师可以采用以下方法：1.回顾上节课的学习内容，引导学生复习乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。2.创设情境，例如，可以给学生讲解一个与乘法口诀相关的小故事，引起学生的兴趣。3.提出问题，引导学生思考。例如，教师可以提问：“同学们，我们已经学习了用乘法口诀求商的方法，那么你们知道乘法口诀在生活中的应用吗？”二、学习新课1.讲解用乘法口诀求商的方法。在教学过程中，教师应该详细讲解用乘法口诀求商的方法，包括：（1）乘法口诀表的结构和规律。（2）一个乘法口诀可以对应两个除法算式。（3）如何利用乘法口诀表求商。2.举例说明。在教学过程中，教师应该通过大量的例子，让学生更好地理解用乘法口诀求商的方法。这些例子应该包括：（1）简单的例子，例如，口诀“一一得一”，可以对应除法算式1÷1=1和1÷1=1。（2）复杂的例子，例如，口诀“五六三十”，可以对应除法算式30÷5=6和30÷6=5。3.练习巩固。在教学过程中，教师应该设计一些练习题，让学生独立完成，巩固用乘法口诀求商的方法。这些练习题应该包括：（1）基本的练习题，例如，口诀“三四十二”，可以对应除法算式12÷3=4和12÷4=3。（2）综合性的练习题，例如，口诀“七八五十六”，可以对应除法算式56÷7=8和56÷8=7。三、应用拓展1.解决实际问题。在教学过程中，教师应该通过创设生活情境，让学生运用所学的用乘法口诀求商的方法解决实际问题。这些实际问题应该包括：（1）生活中的问题，例如，如果一瓶饮料有56毫升，每次喝8毫升，可以喝几次？（2）学习中的问题，例如，如果一本书有12页，每页有3个生字，这本书一共有多少个生字？2.合作交流。在教学过程中，教师应该让学生分组讨论，分享自己在解决实际问题中运用乘法口诀求商的经验和感悟。在这个过程中，教师应该引导学生：（1）倾听他人的意见和想法。（2）表达自己的观点和看法。（3）从他人的经验中学习和提高。四、课堂小结在教学过程中，教师应该对本节课的学习内容进行总结，强调用乘法口诀求商的方法在实际生活中的应用。在课堂小结中，教师应该：1.回顾本节课的学习内容，包括用乘法口诀求商的方法和应用。2.强调乘法口诀在实际生活中的重要性。3.鼓励学生在课后继续练习和巩固所学知识。五、课后作业在教学过程中，教师应该布置适量的课后作业，让学生在课后继续练习和巩固所学知识。这些课后作业应该包括：1.完成课后练习题。2.预习下一节课的内容。通过以上的教学过程，教师可以有效地帮助学生掌握用乘法口诀求商的方法，并能够熟练地运用到实际生活中去。同时，教师也应该注重培养学生的合作交流和解决问题的能力，提高学生的综合素质。六、教学评价教学评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师了解教学效果，及时调整教学策略。在教学评价中，教师应该关注以下几个方面：1.学生对用乘法口诀求商方法的掌握程度。教师可以通过课堂提问、练习题完成情况以及课后作业来评估学生对这一知识点的掌握情况。2.学生解决实际问题的能力。教师可以通过观察学生在解决实际问题时的表现，以及他们在合作交流中的参与度来评价他们的能力。3.学生的学习态度和参与度。教师应该关注学生在课堂上的表现，包括他们的注意力集中程度、回答问题的积极性以及与同学的互动情况。七、教学资源为了更好地进行教学，教师需要准备相应的教学资源。这些资源包括：1.乘法口诀表。教师应该准备一份详细的乘法口诀表，以便在课堂上展示和讲解。2.练习题。教师应该设计一系列的练习题，包括基础题和综合题，以便学生在课堂上和课后进行练习。3.实际问题情境。教师应该准备一些与生活和学习相关的实际问题，以便让学生在课堂上进行讨论和解决。八、教学进度本节课的教学进度应该根据学生的实际情况进行调整。一般来说，一节课的时间足以完成用乘法口诀求商（二）的教学内容。在教学过程中，教师应该注意以下几点：1.控制好每个环节的时间，确保教学内容的完整性和连贯性。2.注意观察学生的反应，如果发现学生对某个知识点掌握不够牢固，可以适当放慢进度，进行重点讲解和练习。3.鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑惑，确保他们对知识点的理解和掌握。九、教学建议为了提高教学效果，教师可以采取以下建议：1.在教学过程中，教师应该注重培养学生的观察能力和思维能力。例如，在讲解乘法口诀表时，教师可以引导学生观察表中的规律，发现乘法口诀与除法算式之间的关系。2.教师要关注学生在课堂上的参与度，充分调动学生的积极性。例如，在讲解例题时，教师可以邀请学生上讲台演示解题过程，或者进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣。3.教师要精心设计练习题，让学生在练习中巩固所学知识。例如，教师可以设计一些富有挑战性的题目，让学生在解决问题的过程中深化对用乘法口诀求商方法的理解。4.教师要注重培养学生的合作交流能力，提高学生的综合素质。例如，在解决实际问题时，教师可以鼓励学生进行