四川省乐山市第一职业中学高二数学文摸底试卷含解析_第1页
四川省乐山市第一职业中学高二数学文摸底试卷含解析_第2页
四川省乐山市第一职业中学高二数学文摸底试卷含解析_第3页
四川省乐山市第一职业中学高二数学文摸底试卷含解析_第4页
四川省乐山市第一职业中学高二数学文摸底试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

四川省乐山市第一职业中学高二数学文摸底试卷含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.等比数列中,S2=7,S6=91,则S4=()

A.28

B.32 C.35

D.49参考答案:A2.抛物线上一点Q到焦点的距离为10,则焦点到准线的距离是()

A.4

B.8

C.12

D.16参考答案:B略3.执行如下图所示的程序框图,输出的s值为()A.-3 B.-

C.

D.2参考答案:D4.如果命题“”为假命题,则 (

A.p,q均为假命题

B.p,q均为真命题

C.p,q中至少有一个为真命题

D.p,q中至多有一个为真命题参考答案:C5.某四棱锥的三视图如图所示,该四棱锥的表面积是A.32

B.

C.48

D.

参考答案:B6.下列命题正确的是()A.若两条直线和同一个平面所成的角相等,则这两条直线平行B.若一个平面内有三个点到另一个平面的距离相等,则这两个平面平行C.若两个平面都垂直于第三个平面,则这两个平面平行D.若一条直线平行于两个相交平面,则这条直线与这两个平面的交线平行参考答案:D考点:空间中直线与平面之间的位置关系;空间中直线与直线之间的位置关系.专题:综合题;空间位置关系与距离.分析:A,B,C列举所有情况,D考虑线面平行的性质定理及平行公理即可.解答:解:对于A,两条直线和同一个平面所成的角相等,则这两条直线平行、相交、异面都有可能,故不正确;对于B,一个平面内有三个点到另一个平面的距离相等,则这两个平面平行或相交,故不正确;对于C,两个平面都垂直于第三个平面,则这两个平面平行或相交,故不正确;对于D,由a∥α得,经过a的平面与α相交于直线c,则a∥c,同理,设经过a的平面与β相交于直线d,则a∥d,由平行公理得:c∥d,则c∥β,又c?α,α∩β=b,所以c∥b,又a∥c,所以a∥b.故选:D.点评:本题主要考查了空间线面位置关系,要求熟练掌握相应的定义和定理,注意定理成立的条件.7.已知等差数列共有11项,其中奇数项之和为30,偶数项之和为15,则a6为()A.5 B.30 C.15 D.21参考答案:C【考点】等差数列的通项公式.【分析】由a1+a3+…+a11=30,a2+a4+…+a10=15,相减即可得出.【解答】解:∵a1+a3+…+a11=30,a2+a4+…+a10=15,相减可得:a1+5d=15=a6,故选:C.8.下列命题中,正确的是A.有两个面平行,其余各面都是四边形的几何体叫棱柱。B.有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱C.有两个面平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行的几何体叫棱柱。D.用一个平面去截棱锥,底面与截面之间的部分组成的几何体叫棱台。参考答案:C9.设点P对应的复数为-3+3i,以原点为极点,实轴正半轴为极轴建立极坐标系,则点P的极坐标为(

A

(,)

B

(,)

C

(3,)

D

(-3,)参考答案:A10.若复数z满足

,则z的虚部为

A、

B、

C、

D、参考答案:C略二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.设,若函数有大于零的极值点,则实数的取值范围是.参考答案:略12.设直线与曲线的图像分别交于点,则的最小值为

参考答案:213.已知直线l:y=x+4,动圆O:x2+y2=r2(1<r<2),菱形ABCD的一个内角为60°,顶点A,B在直线l上,顶点C,D在圆O上.当r变化时,菱形ABCD的面积S的取值范围是.参考答案:(0,)∪(,6)【考点】直线与圆的位置关系.【分析】设AB=a,直线CD的方程为y=x+b,则圆心到直线的距离为d=<r,进而可得b的范围,结合=,可得a的范围,再由菱形ABCD的面积S=a2,得到答案.【解答】解:设AB=a,直线CD的方程为y=x+b,则圆心到直线的距离为d=<r,又由1<r<2,∴﹣2<b<4,且b≠1∵=,∴b=4﹣a,∴a=(4﹣b)∴0<a<,或<a<2,∴菱形ABCD的面积S=a2∈(0,)∪(,6),故答案为:(0,)∪(,6)14.若则

.参考答案:略15.函数y=f(x)在点P(5,f(5))处的切线方程是y=-x+8,则f(5)+f′(5)=_______参考答案:2

略16.(文)如果一个正四位数的千位数、百位数、十位数和个位数满足关系,则称其为“彩虹四位数”,例如2012就是一个“彩虹四位数”.那么,正四位数中“彩虹四位数”的个数为

.(直接用数字作答)参考答案:364517.若直线与曲线(为参数,)有两个公共点A,B,且|AB|=2,则实数a的值为

.参考答案:略三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.已知{an}是等差数列,a1=1,且a1,a3,a9成等比数列,求数列{an}的通项;参考答案:an=1+(n-1)×1=n或an=1.19.已知条件p:|5x-1|>a和条件q:>0,请选取适当的实数a的值,分别利用所给的两个条件作为A,B构造命题:若A则B.使得构造的原命题为真命题,而其逆命题为假命题,并说明为什么这一命题是符合要求的命题.参考答案:已知条件p即5x-1<-a或5x-1>a,∴x<或x>.

……3分已知条件q即2x2-3x+1>0,∴x<或x>1.

……6分令a=4,则p即x<-或x>1,此时必有p?q成立,反之不然,故可以选取的一个实数是a=4.由以上过程可知,这一命题的原命题为真命题,但它的逆命题的假命题.注意:a的值满足a≥4的都可以略20.在的展开式中,前三项的系数成等差数列.(Ⅰ)求展开式中含有x的项的系数;

(Ⅱ)求展开式中的有理项.参考答案:【考点】DC:二项式定理的应用.【分析】(I)根据前三项系数成等差数列计算n,再根据通项得出答案;(II)根据通项判断x的次数为整数时对应的r,得出对应的项.【解答】解:(I)的展开式的通项Tr+1=()n﹣r??()r=?x,∴展开式的前三项系数分别为1,,,∴1+=n,解得n=1(舍)或n=8.令=1得r=4.∴展开式中含有x的项的系数为?=.(II)Tr+1=x,∴当r=0时,=4,T1=x4=x4.当r=4时,=1,T5=x=x.当r=8时,=﹣2,T9=x﹣2=.∴展开式中的有理项为x4,x;.【点评】本题考查了二项式定理,属于中档题.21.已知函数,(1)当时,求不等式的解集;(2)当时,求当取何值时,函数的值恒为负数?参考答案:解:(1)当时,,由得或不等式的解集为------------------------6分(2)当时,对任意,恒有成立,则,即。当时,函数的值恒为负数。--------------------13分

略22.已知函数f(x)=(e是自然对数的底数),h(x)=1﹣x﹣xlnx.(1)求曲线y=f(x)在点A(1,f(1))处的切线方程;(2)求h(x)的单调区间;(3)设g(x)=xf′(x),其中f′(x)为f(x)的导函数,证明:对任意x>0,g(x)<1+e﹣2.参考答案:【分析】(1)求出f(x)的导数,可得切线的斜率和切点,即可得到所求切线的方程;(2)求导数,利用导数的正负,求h(x)的单调区间;(3)g(x)=(1﹣x﹣xlnx),x∈(0,+∞).由h(x)=1﹣x﹣xlnx,确定当x∈(0,+∞)时,h(x)≤h(e﹣2)=1+e﹣2.当x∈(0,+∞)时,0<<1,即可证明结论.【解答】解:(1)f(x)=的导数为=,可得曲线y=f(x)在点A(1,f(1))处的切线斜率为0,切点为(1,),可得曲线y=f(x)在点A(1,f(1))处的切线方程为y=;(2)h(x)=1﹣x﹣xlnx求导数得h′(x)=﹣1﹣(1+lnx),x∈(0,+∞),令h′(x)=﹣2﹣lnx=0,x∈(0,+∞),可得x=e﹣2,当x∈(0,e﹣2)时,h′(x)>0;当x∈(e﹣2,+∞)时,h′(x)<0.因此h(x)的单调递增区间为(0,e﹣2),单调递减区间为(e﹣2,+∞);(2)证明:因为g(x)=xf′(x).所以g(x)=(1﹣x﹣xlnx),x∈(0,+∞).由h(x)=1﹣x﹣xlnx,求导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论