【教育资料】章末检测卷(三)学习专用

教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源教育资源章末检测卷(三)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1．植物生长具有向光性是由于()A．植物对地心引力发生的反应B．植物处于黑暗中C．植物处于强光下D．单侧光引起生长素分布不均匀的缘故答案D解析植物向光性是由于顶芽产生的生长素受到单侧光的影响，使生长素在顶端发生横向运输，由向光侧运输到背光侧，使背光侧生长素浓度高，而向光侧生长素浓度低，背光侧生长快，向光侧生长慢，茎向光弯曲生长。故选D。2．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是()A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧答案C解析A项为验证单侧光引起生长素分布不均的实验。验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的物质，不应用胚芽鞘尖端本身，而应用放过尖端的琼脂块和未放过尖端的琼脂块，分别置于胚芽鞘切面的同一侧进行对照。3．如图①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是()A．④③B．③④C．②③D．③②答案B解析①和②胚芽鞘无尖端，不能产生生长素，胚芽鞘不生长也不弯曲。③和④顶端的琼脂块中含有生长素，故③直立生长，④向左弯曲生长。4．为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为()A．胚芽鞘向右弯曲生长B．胚芽鞘向左弯曲生长C．胚芽鞘直立生长D．胚芽鞘不生长答案A解析胚芽鞘右侧没有生长素向下运输；左侧生长素能向下运输，促进生长。故胚芽鞘向右弯曲生长。5．栽培的番茄，因某种原因不能完成受精作用，可用生长素溶液涂于花上，生长素的作用是()A．促进受精作用 B．促进染色体加倍C．促进子房壁发育 D．促进胚珠发育为种子答案C解析生长素有3个生理作用：一是促进植物的生长；二是促进扦插枝条生根；三是促进子房发育成果实。植物受粉后，发育着的种子产生生长素，生长素刺激子房壁发育成果实，子房壁发育需要的是种子产生的生长素，而不是种子本身。6．科学家做过如下实验：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如图所示)；另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化()A．甲含有生长素，乙不含有生长素B．乙含有生长素，甲不含有生长素C．甲、乙都含有D．甲、乙都不含有答案A7．如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为x，则()A．m＜x＜n B．x＝iC．n＜x＜i D．x＞i答案A解析胚芽鞘受到单侧光的照射，生长素由b侧向a侧运输，使得a侧生长素多于b侧，a侧生长快。因此a侧生长素浓度介于m与n之间。8．下列生理现象中，不需要其他部位供应生长素的是()A．杨树顶芽的生长B．燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长C．番茄子房发育成果实D．梨树侧芽萌发被抑制答案A解析生长素具有促进植物生长、促进果实发育等作用，其来源是生长旺盛的分生组织。植物顶芽产生的生长素沿茎向下运输，积聚在侧芽部位，使侧芽部位的生长素浓度过高，抑制侧芽的生长。子房发育成果实需要的生长素是由发育着的种子提供的。胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长需要的生长素是由顶芽产生的。9．在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中()A．促使侧根细胞的分裂B．促使侧根产生生长素C．抑制侧根产生生长素D．破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长答案D解析移栽过程中伤及棉花的主根，破坏了根的顶端优势，使侧根发育加快，根系发达。10．某生物兴趣小组研究“扦插枝条侧芽的数目对生根的影响”并记录了如下实验数据。下列分析正确的是()侧芽数目0123456生根数(条)3922201371A.实验中枝条上侧芽越多，枝条长度应该越长B．若将实验中的枝条倒插，也能得到相同的生根数量C．枝条上的侧芽多于3个时对生根具有抑制作用D．该实验结果支持生长素作用的两重性特点答案D解析根据题意和图表数据分析可知：实验中枝条上侧芽数目超过3个以后，侧芽越多，生根数反而越少，但无法确定枝条上侧芽越多，枝条长度应该越长，A错误；若将实验中的枝条倒插，由于生长素的极性运输，所以枝条不能生根，B错误；枝条上的侧芽多于3个达到4个、5个时，生根数仍然多于没有侧芽时，所以此时对生根仍具有促进作用，C错误；由于枝条上的侧芽达到6个时，生根数少于没有侧芽时，所以该实验结果支持生长素作用的两重性特点，D正确。11．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是()A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与其他激素有关D．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输答案B解析顶芽生长占优势时，侧芽生长受到抑制，但侧芽生长素合成正常，A错误；燕麦胚芽鞘中生长素的横向运输受单侧光的影响，但极性运输不受其影响，B正确；生长素能促进果实发育，C错误；琼脂块不是细胞结构，所以生长素进入琼脂块的方式不是主动运输。12．在温带地区的秋末冬初，树叶纷纷降落，与此生物现象密切相关的激素是()①赤霉素②乙烯③细胞分裂素④脱落酸A．①③B．①②C．③④D．②④答案D13．某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图推断正确的是()A．抑制种子萌发的是赤霉素B．喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏C．种子萌发时脱落酸含量升高D．喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发答案D解析由图可知，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素促进种子萌发。14．番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如图所示。从该图可得出乙烯能促进()①细胞壁松弛酶活性升高②果实色素积累③番茄果实发育④番茄果实成熟A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①③④答案B解析从图中可以看出，乙烯增多时，细胞壁松弛酶活性升高，果实色素积累，果实由绿色逐渐变成红色，但乙烯不能促进果实的发育。15．下列各项中，与植物激素调节功能相符的一项是()A．细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型B．在形成无子番茄过程中生长素改变了植株的遗传物质C．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要促进果实的发育D．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响答案D解析果皮细胞就是来自于母本的体细胞，是经有丝分裂得到的。遗传物质不受外界激素的影响，生长素只是改变了性状但并未改变遗传物质。乙烯的生理作用主要是促进果实成熟。在植物组织培养形成根、芽的过程中受生长素和细胞分裂素的影响。16．下表为用不同浓度的2,4－D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾后植株的结实情况。下列叙述中错误的是()项目对照组(未做处理)经2,4－D处理的实验组(浓度PPm)1000850720630平均结果率/%27100100100100平均株产量/kg0.160.730.920.910.72平均单果重/g186247277273243A.该实验结果表明2,4－D能促进果实的发育B．该实验结果表明2,4－D能促进果实的成熟C．不同浓度的2,4－D对同种植物的结实情况影响不同D．实验组与对照组均需提供适宜生长的温度答案B解析分析表中数据可知，2,4－D可以促进果实的发育，且浓度不同影响程度不同；实验结果不能说明2,4－D能促进果实成熟。17．取某种植物幼茎等长切段若干(无芽和无叶)均分为四组，a组浸泡在蒸馏水中，其他三组分别浸泡在不同浓度的生长素溶液中(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)，培养一段时间，测量并记录各组切段的平均长度，实验重复两次，结果如图所示。下列说法不正确的是()A．实验前的幼茎切段应浸泡在蒸馏水中以消除茎内原有激素对实验的影响B．实验结果说明三种浓度的生长素均能促进切段的生长C．d组切段伸长最多，说明d组使用了最适浓度的生长素溶液D．b组切段伸长最少，说明b组使用了高浓度生长素溶液答案D解析由于植物幼茎在生长过程中含有植物激素，所以实验前应将切段放入蒸馏水中浸泡以消除切段内原有激素的影响，A正确；根据图示分析可知b、c、d组切段的平均长度都比a组的长，说明3种浓度激素均能促进切段的伸长，B正确；d组伸长最多，说明d组使用的是最适浓度生长素，促进作用最大，C正确；b组切段伸长最少，说明b组可能是使用了高浓度生长素溶液，也可能是使用了低浓度生长素溶液，D错误。18．进行研究性学习的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同质量浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均质量如图所示。据图得出的正确结论是()A．2,4－D质量浓度超过25mg·L－1，对果实发育起抑制作用B．2,4－D与生长素的作用效果相同C．2,4－D诱导无子番茄的最适质量浓度大约为20mg·L－1D．2,4－D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用答案C解析从题图中可以看出，2,4－D质量浓度在20mg·L－1左右时，无子番茄的果实最重，因此促进果实生长的最适质量浓度大约为20mg·L－1。超过25mg·L－1时，虽然生长有所减慢，但仍是促进作用而不是抑制作用。图中不能反映2,4－D与生长素作用效果的关系，也不能反映2,4－D有促进茎伸长的作用。19．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项中，说法不正确的是()A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动中不存在对照实验答案D解析预实验的目的是确定生长素类似物促进生长的浓度范围，避免浪费，A正确；由于生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，若颠倒上下端，会影响实验结果，B正确；本实验的对照，是通过不同浓度的生长素之间进行的，D错误。20．科研人员为研究生长素(IAA)对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验，下列相关叙述不正确的是()组别对根的处理生长状况①黑暗垂直生长②单侧光照射背光弯曲生长③黑暗(一侧含1×10－8mol·L－1的IAA琼脂块)向琼脂块一侧生长④黑暗(一侧含1×10－6mol·L－1的IAA琼脂块)？A.实验表明单侧光越强，根尖背光侧生长素含量越多B．②组与③组说明单侧光照射引起根尖生长素分布不均匀C．根尖向琼脂块一侧弯曲生长说明较高浓度生长素抑制根尖生长D．第④组根尖的生长状况应是“向琼脂块一侧生长”答案A解析分析表格中信息，不能得出单侧光照越强，根尖背光侧的生长素含量越高，A错误；比较②组与③组，②组单侧光照射，③组黑暗条件下在一侧放置含生长素的琼脂块，根尖向琼脂块一侧生长，说明单侧光引起根尖生长素分布不均匀，B正确；根尖向琼脂块一侧弯曲生长可以说明该浓度的生长素对根尖为抑制作用，而另一侧为促进生长，C正确；第④组放置含生长素琼脂块的浓度大于③组的，故该浓度下也是起抑制生长作用，则实验结果为向琼脂块一侧生长，D正确。21．下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸()A．处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B．处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实D．处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其长长一段答案B解析香蕉催熟转变为黄色是乙烯的作用。22．下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图中正确的是()答案A解析光照对于植物的影响主要是光合作用，稀植接受的光照多，因此光合作用强。根部完全水淹会影响根部的呼吸作用，从而影响了矿质元素的吸收，对光合作用影响很大。钾离子属于可再利用的元素，当缺乏时会导致老叶中的钾离子转移到幼叶中，从而含量下降。在植物果实成熟的过程中，生长素逐渐减少，乙烯逐渐增多。23．某同学在“探究X、Y、Z三种浓度生长素类似物NAA对杨树茎段侧芽生长的影响”中获得了如图所示结果，有关本实验的叙述正确的是()A．三种浓度的大小关系为：Y<Z<X，处理的时间应相同B．Z浓度NAA是杨树侧芽生长的最适浓度C．Y浓度NAA可促进杨树侧芽细胞分裂D．X浓度NAA会抑制杨树侧芽生长答案D解析据图分析可知，X、Y、Z三个浓度中，X浓度NAA抑制杨树侧芽生长，根据生长素作用的两重性，说明X浓度最大，但是Y和Z浓度大小不能确定，A项错误；该实验设置的浓度太少，不能确定杨树侧芽生长的最适浓度，B项错误；Y浓度条件下与清水对照组相比，杨树侧芽生长量大，说明Y浓度NAA可促进杨树侧芽的生长，但NAA主要是促进细胞伸长生长，而不是促进细胞分裂，故C项错误；与清水对照组相比，X浓度处理的杨树茎段侧芽生长量小，说明X浓度NAA对杨树茎段侧芽生长具有抑制作用，D项正确。24．将甲、乙、丙三株大小相近的同种植物，分别进行如下表所示的处理，实验结果如图所示。根据图表判断，下列叙述正确的是()甲乙丙顶芽摘除保留保留细胞分裂素0ppm2ppm0ppmA．细胞分裂素的作用可减弱顶端优势B．摘除顶芽后，侧芽生长停滞C．顶芽的存在并不影响侧芽的生长D．细胞分裂素与生长素具有协同作用答案A解析顶端优势现象产生的原因是顶芽产生的生长素在侧芽处积累，抑制了侧芽的生长，顶芽摘除后侧芽发育为枝条，故B、C错误；乙植物保留顶芽而侧芽发育，说明细胞分裂素的存在减弱了顶端优势对侧芽的抑制，故A正确；此题没有信息显示细胞分裂素和生长素具有协同作用，故D错误。25．丝瓜为雌雄同株植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有5种物质的溶液中浸泡24h，然后种植。比较最初的雌花与雄花平均数，求出性别比，实验观察结果如下表，分析数据，下列表述不正确的是()处理雄花雌花比值(雄花∶雌花)水(对照)21.13.85.6赤霉素(100mg/L)4.74.71.0CP(100mg/L)(一种生长调节剂)6.26.80.9乙烯利(100mg/L)19.63.75.3整形素(100mg/L)33.11.227.6A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化B．该实验浓度下的乙烯利对丝瓜雌雄花的性别分化影响不大，对其他植物也是如此C．花器官的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达共同调控的结果D．该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成答案B解析各种激素或植物生长调节剂对植物生长和发育的影响是不同的，该实验得出100mg/L的赤霉素、CP有利于雌花的形成，此浓度下的整形素则有利于雄花的形成。经过乙烯利处理后，花的性别比例没有发生明显变化，说明乙烯利对丝瓜雌雄花的性别分化影响不大，但是并不能说明乙烯利对其他植物也是如此，故B项错误。二、非选择题(本题包括5小题，共50分)26．(10分)如图表示植物不同器官对生长素的反应。请观察后据图回答：(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是____________，对芽生长的效应是________。(2)某生物兴趣小组参照上图展开萘乙酸(生长素类似物)促进某种植物插条生根的最适浓度是多少的探索实验，按照下表设计浓度梯度(单位：mol/L)。为了进一步准确地测定最适浓度，应当采取什么改进措施？_______________________________________________________________________________________________________________________________。组别ABC浓度10－1210－910－7在农业生产上用萘乙酸溶液浸泡植物插条生根时，除了考虑最适浓度外，还应考虑的因素有____________________________________________________________________________________________________________________________________(至少回答两点)。(3)有人发现在植物根的向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知植物的生长发育过程是由________________________________的结果。(4)在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝雀草的胚芽鞘(A)和除去尖端的金丝雀草的胚芽鞘(B)置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲。该实验的推论是_________________________________________________________________________________________。植物的向光性对植物叶片生长的意义是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)促进促进(2)降低浓度梯度浸泡的时间、植物的品种、生产季节、枝条的生长期等(3)多种激素相互协调共同调节(4)植物的尖端可能产生某种物质影响下部的生长有利于植物叶片接受更多阳光，提高植物的光合作用，增加有机物的积累解析要准确把握坐标图中各个重要点的生理意义：就每条曲线而言，横轴以上为促进，横轴以下为抑制，最高点对应的生长素浓度是促进生长的最适浓度，而与横轴相交点所对应的生长素浓度对该器官生长的作用为既不促进也不抑制；两条曲线相交的点所对应的生长素浓度对两种器官的作用相同。为了进一步准确地测定最适浓度，需要降低浓度梯度，增加相互对照的实验组。27．(8分)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：(1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________________、________________________。(2)由图1的结果__________(填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计________种培养基。(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有________作用。②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是___________________________________________________________________________________________________________。答案(1)促进生根抑制生根(2)不能4(3)①抑制②X＞Y，X＞Z，Y与Z之间的大小关系不确定解析(1)在图1中激素类似物甲浓度为0时的生根数为6条，而其他浓度对应的生根数分别是8、10、12、12、10条，由此可知甲对月季生根有促进作用；同理可知乙对月季生根有抑制作用。(2)图1中没有0.5μmol/L激素类似物乙对生根的作用结果，所以不能判断这个浓度的激素类似物乙对生根的作用。(3)若要探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季生根的复合影响情况，应设置空白对照培养基、只含0.5μmol/L激素类似物乙的培养基、只含3μmol/L激素类似物甲的培养基、3μmol/L激素类似物甲＋0.5μmol/L激素类似物乙的混合培养基四种培养基。图2显示X浓度下月季侧芽生长低于空白对照，说明X浓度下抑制侧芽的生长，可推知X、Z和Y浓度的大小关系为X＞Y，X＞Z，Y与Z之间的大小关系不确定。28．(10分)下图A表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，图B表示已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态。请据图回答下列问题：(1)图B中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于________作用的结果。(2)豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽________；幼根________。(3)由图A可知，根对生长素反应的灵敏程度比芽________，10－8M的生长素________根的生长，却________芽的生长。(4)由图示可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响________；不同浓度的生长素对同一器官的影响________。上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是________＞________＞________。答案(1)重力(2)向上向下(3)高抑制促进(4)不同不同根芽茎解析生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。且不同的组织器官对生长素的敏感程度不同：根＞芽＞茎。豌豆的幼芽和幼根水平放置时，由于重力作用，生长素横向运输，靠近地面的一侧生长素浓度高。此生长素浓度对于芽来说是适宜的浓度，促进其生长，所以近地面一侧细胞生长快，芽背地向上弯曲生长。而此生长素浓度对根而言是高浓度，抑制其生长，近地面一侧细胞生长慢，导致根向地弯曲生长。29．(12分)图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下列问题：(1)从图1可初步确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在________ppm之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是________ppm。(2)图2的现象体现了生长素作用具有______________的特点，a、b、c、d四处中，生长素可能对植物生长起抑制作用的是________处。(3)为验证在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位。请你结合图2，利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验。实验步骤：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________。预测结果：________________________________________________________________。实验结论：________________________________________________________________。答案(1)8～1616(2)两重性a(3)①将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号A、B、C②A组在尖端中央纵向插入云母片，B组在尖端以下部分的中央纵向插入云母片，C组不做任何处理③将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察现象预测结果：A组水平生长，B组背地生长，C组背地生长在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位解析(1)由题图可以看出，生长素类似物溶液浓度为12ppm时，根的平均长度最长，可确定促进根生长的最适生长素类