张俐教师普通话培训专项方案

老师一般话培训方案培训背景为了全方面落实《中国义务教育法》精神，深入宣传实施《中国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用一般话，正确使用祖国语言文字，促进我校推广一般话和语言文字规范化工作向纵深发展，深入提升全园师生语言规范意识和“推普”意识，提升老师一般话水平，形成说一般话写规范字良好风气，制订老师一般话培训计划。

依据省教委和省语委相关文件，将对全校老师进行一般话培训，要求必需达成二级或二级以上一般话水平。并将经过一般话等级测试，作为老师业务考评合格一项条件。为推进这项工作，使我校老师一般话水平基础达成要求要求，学校将有计划开展老师一般话培训工作。培训目标知识和能力：

经过一般话宣传和培训活动，深入提升全校老师一般话水平。过程和方法：情感和态度：增强对推广一般话关键意义认识，形成一个自觉学习一般话、使用一般话，“人人讲好一般话，个个写好规范字”良好气氛，提升学校文化品位。

培训对象

全体在岗老师

培训模块1、加强对培训工作组织领导。

成立以XXX校长为组长，教导处其它同志为副组长领导小组，依靠语文组二甲组员多优势，使一般话培训活动做到有计划、有落实、有统计。

2、培训内容

以《老师一般话培训测试教程》为培训材料，具体内容有：1.必读轻声练习。2.双音词练习（变调练习）。3.平翘舌音练习。4.儿化音练习。5.常见易读错音字词练习等内容。6.完成必需相关试卷；

3、教学活动提议

1．每七天最少抽一小时集中培训

在集中培训时，老师间相互评读，相互检验，找出自己读音方面问题，以方便在自己练习时加以注意，应短期内提升自己一般话水平。

2．培训时找出共同毛病，强化训练

针对地域实际，找出读字时易错音，集中处理。例：前鼻音和后鼻音区分；z和zh，s和sh把握等问题，是大多数老师读一般话时全部轻易忽略地方，这些方面全部应该关键训练，努力读到位，尽可能降低读错音。

3．相互帮助，一起提升一般话水平

在老师中找出一般话读得很好老师，采取一对一方法，帮助一般话基础相对微弱老师，既能够相互促进，又能够填补本身不足，达成共同提升目标。

经过以上方法，相信全校老师一般话水平将会有一个大改观，促进老师提升。4、要求

（

1

）要求工作中使用一般话，语文老师撰写推普论文；

（

2

）每七天教职员例会进行一次一般话培训；

（

3

）年底进行一次校级一般话测评；

（

4

）组织部分老师参与国家级一般话考试。

培训方法一般话培训采取集中讲课。⑴自学自练为主和骨干老师指导相结合。

老师一般话训练关键靠自己挤时间学习，自己学、自己练，自觉学、自觉练，当然也离不开骨干老师指导。各科老师必需选一级标准，分期、分类达标。根据发准声韵母调、读准常见字词、掌握语言音变规律、一般话和方言词语辨析等内容进行教导和练习。

⑵突出“练口”和精通理论相结合。

老师一般话培训，突出“练口”内容，遵照口语训练规律，严格训练。要克服不好意思说现象，采取多个形式，组织多种活动。课堂教学中突出一般话要求，语文老师要求高部分。在重视练基础上，自购教材，深入精读理论，循序渐进。

⑶一般话日常培训和日常教育教学相结合。

学习目标在于利用，老师日常教育和教学是学习和利用一般话最好实践。要掌握好一般话，必需结合日常工作不停利用。课堂教学和需要讲话公共场所一律说一般话，使一般话真正成为“校园语言”。

培训效果评价量表培训课程名称培训老师培训时间培训地点培训反馈信息培训内容您认为此次培训内容怎样A很符合补充收益B基础符合简单应用C不合需求无收获您认为培训形式怎样A生动出色B比较生动有一定吸引力C呆板不吸引人您认为讲师表示清楚正确吗A清楚完整B通常C模糊欠完整您认为培训时间安排怎样A时间合理/长短适中B较为合理C给调整您认为培训师准备怎样A充足准备B良好准备C仓促且常常犯错您认为培训气氛效果怎样A活跃确保学习效果B不是很好需要改善C气氛很差培训打到您设定期望了吗A达成或超出预期B基础达成预期C没有达成预期此次培训组织您满意吗A满意B通常C不满意您认为此次培训还应增加那些方面课程？您对培训师讲课还需在哪些方面提升？您以后次课程学到了哪些知识点？您能够将哪些内容应用到实际工作中？假如应用能够提升您哪方面工作品质？提升百分比估量是多少？经费预算课程名称老师一般话培训日期.07.01地点广州大学费用预算明细教材

20

元/本×

200

本＝

4000

元

讲师酬劳

200元/时×

15

时＝

3000

元讲师交通费

15

元

讲师住宿费0元讲师膳食费100元其它费用100元累计费用7215元估计费用7215元老师手册目录讲课老师工作职责……………….3老师职业道德…………………….3二、老师日常行为规范…………4第二章教学技巧点拨…………….5一、教案结构……………….5二、教学技巧……………….5讲课老师工作职责老师职业道德学校教育质量连续提升，依靠于每位老师工作热情和实际行为符合学校要求和期望；每位老师全部应时刻谨记自己言行代表学校形象，在任何地点、时间，全部应该注意维护学校形象和声誉。讲课老师不得给、接收学生或学生家长及其亲朋酬劳、礼赠或其它特殊待遇。讲课老师从协议签署之日起正式成为学校讲课老师；在任何时候，家长或学生问及老师身份时，只能通知自己是广州公办学校在职老师，含有一线教学经验。不许可透露自己具体教学经验和生活等方面信息。老师不得向学生、家长或她人透露自己工资待遇情况，假如被问及课酬等问题时，应委婉回复并通知学校要求每位老师待遇及收入是绝对保密，工资酬劳由GZ大学财务部统一发放。讲课老师在协议期间要和学生本人就学生教学方面事宜进行立即地沟通。教书育人，提升师德素养，增强责任心，立即了解学生情况和要求，有针对性地进行教导，全方面关心学生成长。老师之间要相互协作，不得否定、贬低或诋毁其它老师，严禁误导或串联其它老师不认真负责教学言行，应该客观评定前讲课老师不足。不准私自请人代课，学校老师未经学管部同意不得相互代课。确保学生讲课时间，有事请假或讲课时间必需调整时，应该提前一个星期通知教务老师。老师日常行为规范严格遵守工作时间和工作纪律（1）、按时上、下课，不迟到、不早退；（2）、上课时务必将手机调成静音或处于关机状态，不得在上课时间接听电话或发短信；（3）、任教过程中，遇事需要请假或调整讲课时间，需最少提前48小时向教务老师请假，在协议期内请假或调整讲课时间不得超出两次；对待同事和学生、家长及她人，要热情礼貌、举止大方得体（1）、礼貌地对待同事和学生、家长及她人，谈话时保持和蔼态度，注意使用礼貌用语，严禁言语粗鲁。维持老师形象，做好学生表率；（2）、对学生及其家长问询和要求要耐心细致地给解答；工作时间要注意形象仪表（1）、必需注意个人仪表，上课时着装保持整齐；（2）、指甲必需修理并保持清洁，不得涂带色指甲油；（3）、男老师不蓄留胡须及长发，不佩戴耳环、项链项环；（4）、女老师不艳妆、浓妆上课，不过多佩戴首饰及装束上班，不佩戴造型夸张夺目标首饰，佩戴耳环两侧需一致；（5）、不得在学校接收学生抽烟、喝酒、吃零食、吃饭宴请。专注本职、敬业（1）、专注本职业务技能提升，不停提升讲课技巧和讲课能力；（2）、立即按要求程归纳整理教学资料，全部资料及表格全部要按要求立即上交；（3）、保持同事间协调、互动、互助关系，有问题立即进行沟通协调处理，有不能处理问题立即向教务老师回报；（4）、不侵占本机构办公资源，节省使用办公耗材；（5）、工作中重视提升个人文化素养，老师在做好本职员作基础上，应主动学习，扩大知识面。教学技巧点拨教案结构1、教案表头书写注意时间和大小写，每次教案表格2、要标明具体上课时间和内容，上完课后老师需要来教务老师处署名和提交教案，未进行签字，本机构不予支付为签字部分课酬。3、卷面书写要整齐，备课要认真，每次课全部须有相关例题。4、教案要有针对性，教学内容关键作用在于为学生在本机构学习进行查漏补缺，加强训练。教学技巧教学前准备（1）、精钻教材和相关资料，依据学生具体情况，制订好讲课计划，合适地掌握教学进度，备课认真，教案完整，做到因材施教；（2）、了解学生文化专业知识条件基础，选择合适教学方法，重视实践，演示、电子化教学等手段应用。掌握教育规律，不停改善教学方法；（3）、教学内容正确充足（讲两个小时课最少应准备出讲两个半小时讲课内容；）（4）、讲课概念清楚、关键、难点突出，课堂板书工整；（5）、部署作业数量合适，立即教导、批改、讲解作业；认真做好学生考后试卷分析和专业技能分析工作；（6）、在教学中，注意培养学生学习爱好，激发其求知欲，指导学生正确学习方法，不停提升学生分析问题和处理问题能力；（7）、关心学生思想，在专业教学加强和学生心灵上沟通。讲课（1）、以点拨为主，切忌满堂灌，一冲到底。内容要精湛，宜一课一得，忌一课多得；（2）、方法上良好引导，引导学生形成自己思索处理问题习惯。互动（1）、互动意义提升学生上课注意力，从始至终地和老师配合，提升课堂吸收率；老师也可取得一定时间短暂休息；（2）、互动形式提问:提问可分文开放式提问和封闭式提问，忌提“是”“非”性问题；反复：让学生反复一下你刚才所讲内容或把它重讲一遍；练习：边学边巩固所学内容，检验学生掌握程度（依据学生情况把握梯度）。表彰和激励（1）、学生在回复问题或掌握不错情况下，要立即给表彰和激励，肯定学生进步；（2）、在教导学生过程中多寻求学生优点，并对其优点进行赏识，以优点打动不足，增强学生学习信心。肢体语言（1）、眼光：是最关键一个肢体语言，包含赞许、激励、表彰和责备等眼光。（2）、面部表情：温和丰富、微笑、忌呆滞刻板、过分严厉。（3）、身体运动和触摸：激励性接触是一个无声赞扬，有时胜过于口头表彰，但要注意学生年纪及性别。（4）、姿势和外貌：保持整齐仪容和饱满精力，在教学过程中充足发挥教学激情。（5）、身体间空间距离：不可太远，也不可太近。语