《我们的小车作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《我们的小车》作业设计方案第一课时一、背景介绍《我们的小车》是一款由RoboMaster（红蜻蜓）团队设计的教育型智能小车，旨在提供学生们动手搭建、编程调试和比赛竞技的机会，帮助他们在实践中学习到机械、电子、编程等知识，并培养团队合作和解决问题的能力。二、作业设计目标1.帮助学生掌握小车搭建和编程基础知识；2.培养学生的动手能力和团队合作意识；3.激发学生对科技创新和工程技术的兴趣。三、作业设计内容1.分组任务：学生分为若干小组，每组4-6人，共同完成小车的搭建、编程和调试任务；2.搭建阶段：学生根据提供的搭建说明书，自行搭建小车框架和电路连接；3.编程任务：学生利用Arduino、Python等编程语言，编写小车控制程序，实现基本运动功能；4.调试阶段：学生调试程序，解决小车运行中出现的问题，并优化运行效果；5.比赛竞技：学生参加小车比赛，展示团队合作和技术实力，争取比赛名次。四、作业设计步骤1.组建小组：老师根据班级人数和学生水平，组建小组，并分配组内角色（如队长、技术主管、质检员等）；2.分发材料：老师提供小车搭建材料和说明书，学生根据说明书自行搭建小车；3.进行搭建：学生按照步骤进行小车搭建，遇到问题可向老师或同学求助；4.编程任务：学生根据编程任务要求，编写控制小车的程序，并调试程序；5.调试阶段：学生测试小车运行效果，发现问题并进行调试，优化程序；6.比赛准备：学生准备比赛需要的资料和装备，展示团队力量；7.比赛竞技：学生参加小车比赛，展示团队合作和技术实力，争取比赛名次；8.总结反思：学生和老师共同总结作业过程和成果，对整个作业进行反思和提升。五、作业评价方式1.搭建成果：根据小组完成的小车搭建情况和质量评分，评定成绩；2.编程任务：根据学生编写的控制程序的功能和效果评分，评定成绩；3.调试效果：根据学生调试小车的能力和效果评分，评定成绩；4.比赛表现：根据学生在比赛中的表现和名次评分，评定成绩；5.总结反思：根据学生总结反思的内容和深度评分，评定成绩。六、作业设计效果通过《我们的小车》作业设计，学生将在实践中掌握到小车搭建、编程和调试的基础知识，培养动手能力和团队合作意识，激发对科技创新和工程技术的兴趣。同时，学生将在比赛中展示团队力量，提高解决问题的能力，为未来的科技创新和工程技术打下坚实的基础。七、作业设计总结《我们的小车》作业设计方案将帮助学生在实践中学习到机械、电子、编程等知识，培养团队合作和解决问题的能力，激发对科技创新和工程技术的兴趣。希望学生们能够积极参与作业，体验到科技带来的乐趣和成就感。感谢大家的参与和支持！第二课时一、教学目标：1.让学生了解小车的结构和原理，培养他们对科学知识的兴趣。2.提高学生的动手能力和团队合作意识，培养他们的实践能力和创新意识。3.培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力，培养他们的独立思考和创造力。二、教学内容：1.小车的结构和原理：包括小车的轮子、电机、电路等组成部分，以及小车的运行原理。2.小车的制作过程：学生将学习如何组装小车的各个零件，并学会操纵小车进行移动。3.小车的调试和优化：学生将学习如何调试小车的速度、转向等参数，以及如何优化小车的性能。三、教学步骤：1.分组制作：将学生分成若干小组，每组3-4人，让他们共同制作一辆小车。2.学习理论知识：讲解小车的结构和原理，让学生了解小车的基本知识。3.组装小车：学生开始组装小车的各个零件，老师和助教进行指导和辅导。4.调试小车：学生调试小车的速度、转向等参数，优化小车的性能。5.比赛和评选：组织小车比赛，评选最优秀的小车，并给予奖励。四、教学评价：1.学生的小车制作过程和成果将作为评价标准，包括小车的外观、性能和创新程度。2.学生的合作能力、动手能力、观察力和解决问题的能力将得到充分体现和评价。3.通过学生的评价和反馈，不断改进和完善教学内容和方式，提高教学效果。五、教学资源：1.教师：负责讲解理论知识、指导学生制作和调试小车。2.助教：负责协助老师，指导学生组装小车。3.实验室：提供制作小车的场地和设备。4.材料：提供小车制作所需的零件和工具。六、总结与展望：通过“我们的小车”作业设计方案的实施，学生将能够全面提升自己的动手能力和团队合作意识，培养自己的实践能力和创新意识，提高自己的观察力、思维能力和解决问题的能力，培养自己的独立思考和创造力。相信在未来的学