《写作-学习抒情作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《写作__进修抒情》作业设计方案第一课时《写作情感进修抒情》作业设计方案一、教学目标：1.援助同砚理解抒情写作的基本观点和特点；2.提高同砚的情感表达能力和写作技巧；3.培育同砚的情感体验和情感认知能力；4.激发同砚的写作爱好和创作潜力。二、教学内容：1.抒情写作的定义和特点；2.抒情写作的表达方式和技巧；3.抒情写作的情感体验和情感认知；4.抒情写作的创作要求和注意事项。三、教学过程：1.导入环节：通过播放一段美丽的音乐或展示一幅感人的图片，引导同砚进入抒情情感的氛围。2.观点讲解：老师介绍抒情写作的定义和特点，以及抒情写作与其他文体的差别。3.技巧讲解：老师详尽讲解抒情写作的表达方式和技巧，如运用暗喻、拟人等修辞手法。4.情感体验：组织同砚进行情感体验活动，让他们通过观察、沉思和感受来深度理解抒情写作的内涵。5.创作实践：让同砚进行抒情写作的实践活动，可以是写一篇短文或诗歌，表达自己的情感和体验。6.沟通展示：同砚互相沟通和展示自己的作品，互相进修和借鉴，共同提高写作水平。7.总结反思：老师对同砚的表现进行总结和点评，引导他们反思写作过程中的收获和不足。四、作业要求：1.完成一篇抒情短文或诗歌，字数不少于800字；2.注意情感表达和修辞技巧的运用；3.体现个人真实的情感和体验；4.提交作品后，进行同砚评阅和老师点评。五、评判标准：1.情感表达：是否真实感人，能否引起读者共鸣；2.修辞技巧：是否灵活运用暗喻、拟人等修辞手法；3.文字表达：语言流畅、结构明晰、表达准确；4.创意水平：是否有奇特的创作视角和表现手法。六、延伸活动：1.组织同砚进行抒情写作竞争，选拔出优秀作品并进行展示；2.鼓舞同砚多读优秀的抒情作品，提高自身的写作素养；3.开展情感体验活动，让同砚更深度地感受情感与文学的干系。通过以上设计方案，信任同砚能够在写作情感进修抒情的过程中，提高自己的写作水平宁情感表达能力，同时也能够培育出更多的文学情感人才。愿每位同砚都能在抒情写作的海洋中畅游，感受到文字的力气和情感的温度。第二课时《写作文进修抒情》作业设计方案一、教学目标1.援助同砚了解抒情文学的特点和写作技巧；2.培育同砚的情感表达能力和想象力；3.提高同砚的写作水平宁文学鉴赏能力。二、教学内容1.什么是抒情文学2.抒情文学的种类和特点3.抒情文学的写作技巧4.抒情文学作品的观览和分析三、教学过程1.导入（5分钟）老师通过播放相关抒情文学作品的音频或视频，引导同砚感受抒情文学的情感表达和意境。2.理论进修（20分钟）老师讲解抒情文学的定义、种类和特点，引导同砚了解抒情文学的基本知识。3.写作技巧（30分钟）老师通过示范和讲解，传授同砚抒情文学的写作技巧，包括情感表达、意象运用、语言美丽等方面。4.创作实践（40分钟）同砚依据所学的抒情文学写作技巧，展开创作，可以选择自己喜爱的主题进行写作。5.作品分享与评析（15分钟）同砚可以选择朗读自己的作品，与同砚分享并接受同砚和老师的评析，互相进修和进步。6.总结（10分钟）老师对本节课的进修内容进行总结，鼓舞同砚继续尽力提高自己的写作水平。四、作业要求1.写一篇抒情短文，字数不少于800字；2.作品内容要真实、深情，情感真挚；3.注意运用抒情文学的写作技巧，如暗喻、拟人等；4.提交作品后，可以选择朗读或背诵。五、评判方式1.作业评分主要从内容、情感表达、语言表达等方面进行评判；2.鼓舞同砚互相评判，提出建设性意见；3.评分标准包括情感真挚度、语言流畅度、意象运用等。六、教学资源1.抒情文学相关的教材和文学作品；2.音频、视频等多媒体资源；3.学校图书馆和网络资源。七、延伸活动1.组织同砚参与抒情文学作品朗诵竞争；2.鼓舞同砚写信或短信给家人或友人，表达自己的情感。通过本次《写作文学进修抒情》作业设计方案