《江南逢李龟年-杜甫导学案-2023-2024学年初中语文统编版》

《江南逢李龟年-杜甫》导学案第一课时一、导学目标：1.了解杜甫的生平及其代表作品。2.理解《江南逢李龟年》这首诗的主题和意境。3.分析诗中所表达的情感和思想。二、导学内容：1.杜甫简介及代表作品介绍2.《江南逢李龟年》诗歌赏析3.诗歌主题和意境解读三、导学过程：第一步：导入请学生们观看一段介绍杜甫生平及其代表作品的视频，让学生们对杜甫有一个初步的了解。第二步：学习杜甫生平及代表作品1.杜甫（712年-770年），字子美，号少陵，是唐代伟大的现实主义诗人之一。他的诗歌充满了对社会现实的关怀和对人民疾苦的感受，被誉为“诗史上的伟人”。2.杜甫的代表作品包括《登高》、《春望》、《兵车行》等，其中《江南逢李龟年》也是他的经典之作。第三步：学习《江南逢李龟年》诗歌赏析1.请学生们阅读《江南逢李龟年》这首诗，感受其中的意境和情感。2.诗中描绘了杜甫在南方偶遇老友李龟年的情景，表达了对友情的珍视和对逝去时光的怀念之情。3.诗中“落日洒红明，青枫浦上晴”的描写，展现了江南的秋日景色，与诗人内心的感慨相互映衬。4.通过诗歌赏析，学生们可以体会杜甫对友情、对人生的思考和感慨，以及对时代变迁的感叹。第四步：诗歌主题和意境解读1.请学生们讨论《江南逢李龟年》这首诗的主题是什么？诗中表达了怎样的意境和情感？2.通过分析诗中的描写和抒情，学生们可以感受到诗人对友情的珍视和对逝去时光的怀念之情，以及对人生沧桑和时代变迁的感慨。3.诗中“落日洒红明，青枫浦上晴”的景色描写，与诗人内心的感慨相互映衬，表现了诗人对生活的热爱和对友情的珍视。四、导学总结：通过学习《江南逢李龟年》这首诗，我们不仅可以了解杜甫的诗歌风格和写作特点，还可以感受他对友情、对人生的思考和感慨。诗歌中蕴含着丰富的情感和思想，让我们更加深刻地理解杜甫这位伟大诗人的心灵世界。希望同学们在学习中能够体会诗歌的美和力量，感受诗歌带来的思想启迪和心灵震撼。第二课时导学目标：1.了解杜甫的生平和创作背景；2.理解《江南逢李龟年》的主题和意境；3.分析诗歌中的意象和修辞手法；4.掌握诗歌的基本韵律和格律。导学内容：1.杜甫简介杜甫（712年-770年），唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。他的诗歌表现了对社会现实的关注和对人民疾苦的同情，具有深厚的人文关怀和社会责任感。2.《江南逢李龟年》赏析《江南逢李龟年》是杜甫的一首七言绝句，描写了诗人在江南偶遇老友李龟年，感慨时光流逝，人事变迁的主题。诗中融入了对自然景色的描绘，展现了诗人对友情和时光流逝的思考。3.诗歌分析-意象：诗中的“江南”代表着诗人的思乡之情，同时也象征着时光的流逝和人生的变迁；“李龟年”则是诗人的老友，通过他来表现友情的珍贵和时光的无情。-修辞手法：诗中运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了诗歌的表现力和感染力。-韵律格律：《江南逢李龟年》采用了七言绝句的形式，每句四句，每句七个字，整体结构严谨，韵律优美。4.学习任务-阅读《江南逢李龟年》全文，理解诗歌的主题和情感表达；-分析诗歌中的意象和修辞手法，思考诗人的写作意图；-背诵诗歌，体会其中的韵律和节奏。5.思考题1）你认为诗中的“江南”和“李龟年”分别象征着什么？2）诗中的“江南”景色如何体现了诗人的思乡之情？3）你觉得诗人通过《江南逢李龟年》想要表达怎样的情感和思考？导学作业：1.用自己的话总结《江南