高中物理人教版必修1课件第4章5牛顿第三定律

第四章牛顿运动定律5牛顿第三定律学习目标重点难点1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念．2．理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题．3．能区别平衡力和作用力、反作用力.1.理解作用力和反作用力的关系是本节的重点．2．运用牛顿第三定律分析实际问题是本节的另一重点．3．正确区分平衡力和作用力、反作用力是本节的难点.阅读教材第一部分，并完成下列问题1．试想两辆汽车甲、乙都静止，若甲车上的人突然用力推乙车上的人一、作用力和反作用力(1)会出现什么现象？提示：甲、乙两车都后退(2)为什么会出现这种现象？提示：力的作用是相互的，甲推乙的同时乙也推甲．2．作用力和反作用力力的作用是相互的，物体间相互作用的这一对力称为__________和__________，其中任意一个力称为作用力，另外一个力称为____________．作用力反作用力反作用力问题：亲自体验一下：吹起的气球，释放后让气体流出，会发生什么现象？提示：气球释放气体的同时，气体对气球产生一个反作用力，气球将后退．阅读教材第二部分，并完成下列问题1．探究作用力与作用力的关系如图所示，把A、B两只弹簧测力计连接在一起，用手拉弹簧测力计．试结合上述情景，讨论下面的问题：二、牛顿第三定律(1)两弹簧测力计的读数有什么关系？拉力的方向有什么关系？提示：读数相同，拉力方向相反(2)结合表格分析两只弹簧测力计的读数的关系.提示：均相同条件A、B读数是否相同A弹簧测力计不动，用B弹簧测力计拉A________B弹簧测力计不动，用A弹簧测力计拉B________A、B对拉，同时两弹簧测力计匀速运动________A、B对拉，同时两弹簧测力计加速运动________(3)由(1)(2)我们可以得出作用力和反作用力的关系是怎样的？提示：作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，这一结论与物体的运动状态无关2．牛顿第三定律(1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小_____，方向_____，作用在__________上．(2)表达式：(作用力)F＝－F′(反作用力)，式中的“－”号表示方向_____．相等相反同一直线相反问题一：马拉车前进，此时马拉车的力是否大于车拉马的力？提示：不是，马拉车的力等于车拉马的力．问题二：如图所示，放于水平面上的木块受到重力G和支持力F支的作用，木块对水平面的压力为F压．(1)重力G和支持力F支的大小、方向存在什么关系？它们分别作用在什么物体上？性质相同吗？属于一对什么力？提示：G和F支大小相等、方向相反，作用在同一物体上，二者性质不同，是一对平衡力(2)支持力F支和压力F压的大小、方向存在什么关系？它们分别作用在什么物体上？性质相同吗？属于一对什么力？提示：F支和F压大小相等、方向相反，作用在两个不同物体上，二者性质相同，是一对作用力和反作用力(3)试归纳总结作用力与反作用力和一对平衡力的异同．提示：内容比较作用力和反作用力平衡力不同点作用对象作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失不存在依赖关系，撤除一个，另一个依然可以存在叠加性两力作用效果不可叠加，不可求合力两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，且合力为零力的性质一定是同种性质的力可以是同种性质的力，也可以是不同种性质的力相同点大小、方向大小相等、方向相反、作用在一条直线上阅读教材第三部分，并完成下列问题1．如图所示，水平拉力作用于物体A上时，A、B相对静止于水平面上．三、物体的受力分析(1)物体A相对于B有向哪运动的趋势？所受摩擦力向哪？受几个力作用？提示：A相对于B有向右运动的趋势，所受摩擦力向左．A受重力、支持力、摩擦力、水平推力四个力的作用．(2)物体B共受几个弹力作用？它只受一个摩擦力作用吗？摩擦力的方向向哪？提示：B受地面的支持力和A的压力两个弹力作用．B受A对它的向右的摩擦力和地面对它的向左的摩擦力作用．2．物体的受力分析(1)受力分析的一般顺序一般先分析重力，然后分析弹力，环绕物体一周，找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象是否有弹力作用；再分析摩擦力，最后是其他力．(2)受力分析常用的方法——整体法和隔离法整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开分析的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用力注意问题受力分析时不要再考虑系统内物体间的相互作用力一般隔离受力较少的物体(3)受力分析的步骤问题：如图物体沿光滑的斜面下滑．关于物体的受力有人说：物体受重力、斜面的支持力以及下滑力和物体对斜面的压力四个力的作用．这种说法对吗？提示：不对．物体只受重力和支持力二个力的作用．下滑力只是重力的一个效果力不是物体又受到的力，物体对斜面的压力是斜面受到的力． (多选)如图所示，一个大人(甲)跟一个小孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，下列说法不正确的是(

)A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．大人与小孩间的拉力是一对作用力与反作用力C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大[解题探究](1)甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对什么力？提示：作用力和反作用力．(2)甲、乙之间的相互作用力是作用力和反作用力，甲把乙推过来时，二者相等吗？为什么甲把乙拉过来了？提示：相等．甲对乙的拉力大于乙受到的地面的摩擦力，故甲把乙拉过来了．解析：作用力与反作用力总是大小相等的．大人与小孩手拉手比力气时，无论是在相持阶段还是小孩被大人拉动的过程中，大人拉小孩的力与小孩拉大人的力的大小总是相等的．答案：AD

(多选)如图所示，水平力F把一个物体紧压在竖直的墙壁上，静止不动，下列说法正确的是(

)A．作用力F跟墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力B．作用力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力C．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力[解题探究](1)作用力和反作用力有可能作用在同一物体上吗？它们一定是同性质的力吗？提示：不可能，作用力和反作用力指相互作用的两个力，它们必定作用在两个物体上，且相互作用力一定是同性质的力．(2)一对平衡力一定是作用在同一物体上吗？它们一定是同性质的力吗？提示：一对平衡力一定是作用在同一物体上的两个力，它们不一定是同性质的力．解析：答案：CD选项内容分析结论A作用力F跟墙壁对物体的支持力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，在一条直线上，是一对平衡力×B作用力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不能成为平衡力，也不是作用力和反作用力×C物体在竖直方向上受竖直向下的重力和墙对物体的竖直向上的静摩擦力，因物体处于静止状态，故这两个力是一对平衡力√D物体对墙的压力与墙壁对物体的支持力是一对作用力与反作用力√一、对牛顿第三定律的理解1．适用范围牛顿第三定律是个普遍定律，其所阐明的作用力与反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关．2．作用力和反作用力的关系作用力与反作用力二、受力分析1．整体法、隔离法在受力分析时要灵活运用(1)当所涉及的物理问题是整体与外界作用时，应