2022年河北省保定市唐县中学高一语文模拟试卷含解析

2022年河北省保定市唐县中学高一语文模拟试卷含解析谓“拙”，是巧后之拙。花开草长，鸟语虫声，云因行而生变，水因动而生纹，言近旨远，

言浅意深，词平意寄，词微意显，这种“拙”实在不是随意“玩”得出来的。

一、现代文阅读（35分，共3题）

成熟诗人的作品，都是“绚烂之极，归于平淡”。这里的“平淡”不是平庸加淡薄，而

1.阅读下面的文字，完成7——9题

是险后之平，浓后之淡。平淡而到天然境界。到了高妙处神化处的诗，运用的是从“有”到

现代诗的“有”与“无”“无”的技巧。对诗来说，最高的技巧是无语言、无痕迹的无技巧。

《贞一斋诗说》概括诗歌技巧时说：“诗求文理能通者，为初学言之也：诗贵修饰能工7.下列选项中关于“有诗意，无语言”的理解，不正确的一项是（）

者，为未成家言之也。其实诗到高妙处，何止于通?到神化处，何尝求工？”清人的这个观点

A.至言无言，有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。

还是有科学性的，新诗的情况其实也相去不远。纵向来看，《贞一斋诗说》说的三种情形，

其实也是不少诗人走过的艺术之路的三个阶段。用散文方式写诗一一注意表现技巧，从这个B.从获得诗美体验的“有”到传达诗美体验的“无”，是诗歌创作的一般过程。

视角，一切优秀现代诗的技巧都可以用“有”和“无”二字加以解说。

C.“无”才是真“有”一一诗篇之未言，恰是诗人之欲言，“此时无声胜有声”。

一是有诗意，无语言。诗美体验的产生是一个从“无”到“有”的过程。诗人的主观心

D.诗人的智慧是以象尽意，用“说不出”来代替“不说出”，也就是“有诗意，无语言”。

灵与客观世界邂逅了，灵感爆发，于是诗人“有”了心上的诗。要表现这个“有”，诗人又

面临困窘。所谓“口闭则诗在，口开则诗亡”，至言无言，诗关一经点破，就会失去生命。8.下列选项中关于“有功夫，无痕迹”的理解，不正确的一项是（）

有限的言，不可能完美地表达无限的言外之意。诗的无言的特性带给诗人无限的难题和无限

A.诗人“至苦”，诗篇里却“无迹”，这才是优秀的诗篇。

的机会。以言表现无言，诗人只能从“有”到“无”。司空图说：“不著一字，尽得风

流。”刘禹锡说：“情到深处，每说不出。“白居易说：“此时无声胜有声。”从获得诗美B.诗人难写，读者易读。读者的“易”并不是诗人的“浅”，而是诗人技巧能力的显示。

体验的“有”到传达诗美体验的“无”，是诗歌创作的一般过程。“无”才是真“有”一

C.诗人对诗反复推敲的艰难过程就是“寻言”的过程，只要善于“寻言”就能写出好诗。

诗篇之未言，恰是诗人之欲言。“书形于无象，造响于无声”的精髓是将读者引向诗的世

界，从言外、意外、笔外、象外去寻找那无言的诗美。从“有”到“无”，诗人的智慧是以D.《老子》说：“大巧苦拙。”诗虽有用巧而见工者，但总而言之，用巧不如用拙。

“不说出”代替“说不出”，以象尽意。诗人注重“隐”。从“有”到“无”，诗人注重

9.下列表述不符合原文意思的一项

“中声所止”。这样，诗才富有暗示性。

是（）

二是有功夫，无痕迹。陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。”诗美体验是“忘言”

A.《贞一斋诗说》认为写诗的最高境界是文理能通、修饰能工，这个观点有一定科学性。

的。既然是诗人，就得从“忘言”走向“寻言”。从古至今，没有一位真正的诗人不慨叹

“寻言”之苦，现代诗人中的苦吟者也很多。他们对诗总是反复推敲，非搞得形销骨立而后B.诗美的本质是沉默，所谓“口闭则诗在，口开则诗亡”，这里说出了诗人面临的困窘。

己。诗人的这番苦功夫，却又以隐形化为上。诗人“至苦”，诗篇里却“无迹”，这才是优

C.陶渊明说：“此中有真意，欲辨已忘言。”这是对诗美体验的精辟概述。

秀的诗篇。诗人难写，读者易读。读者的“易”并不是诗人的“浅”，而是诗人技巧能力的

显示。《老子》说：“大巧若拙。”诗虽有用巧而见工者，但总而言之，用巧不如用拙。所D.成熟诗人的作品能够达到“绚烂之极，归于平淡”，这里的“平淡”其实是一种极高的

技巧。

参考答案：为最理想的是由“开明”的君主按哲学家的意见治理国家。伏尔泰在腐蒙运动的思想家中，反映上层

资产阶级的利益，主张开明君主制。

7.D（诗人的智黑是以“不说出”代咎“说不出”）

8.C（"只要善于‘寻喜’就能写出好诗”不妥,“寻言”应该是“能够写出好诗”的必要在哲学上，他承认物质世界的客观存在，肯定认识于感觉经验，但他又认为神是宇宙的“第•推

条件,可改为“只有善于‘寻言'才能写出好诗”.）

动者”。

9,A（“文理能通.修饰能工”不是写诗的最高境界.）

他提倡卢梭所倡导的天赋人权，认为人生就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福

2.阅读下面的文字，完成注题。（25分）的权利，这种权利是天赋予的，不能被剥夺，这就是天赋人权的思想。

法兰西思想之王他对劳动人民是十分鄙视的，认为他们只能干粗活，不能思考，说“当庶民都思考了，那一切都

伏尔泰出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭，自小受过良好的教育。父亲是法律公证人，希望他，士7，，

兀J。

将做个法官，但他对文学发生兴趣，后成了一名文人。伏尔泰经历了路易十四、路易十五、路易十六他的身上深深地打上他所处的那个时代和阶级的烙印。

三个封建王朝的统治，目睹了封建专制主义由盛转衰，亲身感受到「封建专制主义统治的腐朽和反伏尔泰不仅在哲学上有卓越成就，也以捍卫公民自由，特别是信仰自由和司法公正而闻名。尽管

动。他深刻地预见到革命必然到，他对朋友说：“我周围发生的•切事情，正在撒下革命的种子，尽在他所处的时代审查制度十分严厉，伏尔泰仍然公开支持社会改革。他的论说以讽刺见长，常常抨击

管我自己未必成为革命的见证人，但它是必然要到的。”基督教会的教条和当时的法国教育制度。

伏尔泰才思敏捷，多才多艺。他的作品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名。他说：“笑，可以战雨果曾评价说：“伏尔泰的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代。”

胜一切。这是最有力的武器。”他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴上底狱。他的书被列（节选自《世界名人传记速读》，有删改）

为禁书，他本人多次被逐出国门。1725年他被迫流亡英国，对英国资产阶级的统治、文化发生了浓厚11.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

的兴趣。他研究英国的资产阶级君主立宪制，研究洛克的唯物主义经验论和牛顿的万有引力理论。A伏尔泰的哲理小说和诗，用戏谑的笔调讲述荒诞不经的故事，影射和讽刺现实，阐明了深刻的哲

伏尔泰非凡的才智，锐利的思想以及他对黑暗的封建专制主义所作的揭露，使得他在人民中间享理。

有崇高的声望。统治者也想利用他。路易十五请他当过宫廷史官，普鲁士国王腓特烈二世把他待为上B伏尔泰的作品以尖刻的语言和讽刺的笔调行文，他曾因用辛辣的语言讽刺封建专制主义，而两度被

宾，俄国女皇叶卡特琳娜二世曾接见过他，但最终都由于他的叛逆思想而不炊而散。痛苦的经历使他投入巴上底狱。

决心不再与任何君王往。

C伏尔泰将教皇比作“两足禽兽”，把教士称作“文明恶棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一

伏尔泰的文学观点和趣味，基本上承袭了17世纪古典主义的余风，主要表现在诗歌和悲剧创作个最可耻的骗人罗网”，这些都说明他是一个无神论者。

上。他的史诗《亨利亚德》以法国16世纪宗教战争为题材，描写了波旁王朝亨利四世在内战中取得D伏尔泰非凡的才智，锐利的思想，使得他在人民中间享有崇高的声望。

胜利后登基为王，颁布南特赦令以保障新教徒信仰自由的史实。史诗中的亨利四世被当作开明君主的E本文从不同角度为读者刻画了一位文学创作突出、思想深刻、哲学成就卓越、捍卫公民自由的法兰

榜样歌颂。伏尔泰的哲理诗说理透彻，讽刺诗机智冷隽，有独到之处。伏尔泰毕生主要从事戏剧创西思想家形象。

作，先后写了50多部剧本，其中大部分是悲剧。伏尔泰的文学作品中最有价值的是哲理小说。这是12.请简要概括分析伏尔泰文学创作的特点。（6分）

他开创的一种新体裁，用戏谑的笔调讲述荒诞不经的故事，影射和讽刺现实，阐明深刻的哲理。13.文章的结尾雨果的话有什么作用？请简要分析（6分）

伏尔泰尖刻地抨击天主教会的黑暗统治。他把教皇比作“两足禽兽”，把教上称作“文明恶14.“他的身上深深地打上他所处的那个时代和阶级的烙印”，有人认为，这个时代的烙印可能是时

棍”，说天主教是“一些狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。他号召“每个人都按照自己的方代的精髓，也可能是时代的局限，你的看法是什么？请结合原文谈谈你的看法。（8分）

式同骇人听闻的宗教狂作斗争，一些人咬住他的耳朵，另一些人踩住他的肚子，还有一些人从远处痛

骂他”。不过伏尔泰并不是一个无神论者，而是一个自然神论者。他认为要统治人民，宗教是不可缺参考答案：

少的。他说“即使没有上帝，也要造出一个上帝”。

11.答B给3分，答E给2分，答D给1分，答A和C不给分

伏尔泰信奉自然权利说，认为“人们本质上是平等的“，要求人人享有“自然权利”。他主张人

12.

人在法律面前平等，但又认为财产权利的不平等是不可避免的。他把英国的君主立宪制理想化了，认

①语言风格：讽刺幽默，伏尔泰的作品以尖刻的语言和讽刺的笔调而闻名，他的哲理诗说明透彻，讽13.试题分析：该题考查段落在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析

刺诗机智冷隽。概括。其内容作用是突出人物形象：结构作用是总结全文。

②思想内容：影射现实，深刻冷隽，他的哲理小说，用戏谑的笔调讲述荒诞不经的故事，影射和讽刺考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

现实，阐明深刻的哲理。14.试题分析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的

③创作风格：伏尔泰的文学观点和趣味基本上承袭了17世纪古典主义的余风。条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。

④选材方面：以历史为题材，他的史诗以宗教战争为题材。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

⑤题材多样：伏尔泰的创作题材主要集中在诗歌和悲剧上，而最有价值的文学创作题材则是他开创的

哲理小说。（每点2分，概括1分，具体分析1分，答满3点即满分）3.阅读故事，问答问题

13.

第二次冒险

文章引用雨果的话，从侧面烘托出伏尔泰对于法兰西、对于整个时代的影响力，丰富了人物形象。体

退休教授安德鲁是个言语不多的人，然而谈及他一九四四年春的那回遭遇，就会激动地滔滔

现了传记的真实性，可信性，增强了文章的可读性。从结构上，总结全文，突出了伏尔泰的影响力。

不绝，我们也会听得入迷。

14.

那是在大规模反攻的前夜,盟军向德国控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安德鲁就是其中

示例1：伏尔泰的思想中既有时代的精髓也有时代的局限性。（2分）

之一。不幸，他在远离预定地点好几英里的地方着陆。那时候差不多天亮了，那些记熟了的

①一方面，伏尔泰思想先进，尖刻地抨击天主教会的黑暗统治，另一方面，他又是一个自然神论者，标志，他一个也没找到，也见不到自己的伙伴。

他认为要统治人民，宗教是不可缺少的。

他懂得，必须马上找地方隐藏起来。在遵微的晨光里，他看见不远处有一个小小的、红色屋

②一方面，伏尔泰认为人生就是自由和平等的，提倡卢梭的天赋人权，但另•方面，他对劳动人民是顶的农家住宅。他不知道住在里面的人是亲盟国的呢，还是亲德国的，但是总得碰碰运气。

十分鄙视的，认为他们只能干粗活，不能思考。他朝那住宅奔去，一边温习着出发前刚学的几句法语。

③…方面，他主张“人们本质上是平等的“，要求人人享有“自然权利”，主张人人在法律面前平听到敲门声，一个年约三十岁的法国妇女一一她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定一开

等；但另一方面又认为财产权利的不平等是不可避免的，并把英国的君主立宪制理想化。了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。

④一方面，他在哲学上，他承认物质世界的客观存在，肯定认识于感觉经验，但另一方面他又认为神“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”

是宇宙的“第一推动者”。（观点2分，结合文本3点6分）

“赶快，你得赶快！”做丈夫的说着就把美国兵推进壁炉边的一个大碗橱里。

示例2：伏尔泰的思想反映了那个时代的精髓。结合文本略。（观点2分，结合文本3点6分）

几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这个伞兵的降落。这是附近唯一的房

示例3：伏尔泰的思想反映了时代的局限性。结合文本略。（观点2分，结合文本3点6分）

子。他们搜查也很彻底，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。

11.试题分析：A曲解原文。伏尔泰的文学作品中最有价值的是哲理小说。这是他开创的一种新体

裁，用戏谑的笔调讲述荒诞不经的故事，影射和讽刺现实，阐明深刻的哲理。并不包括伏尔泰的诗。无需履行手续，德国人依照惯例，把女人的丈夫当场枪毙。女主人和孩子放声大哭起来。如

何处置俘虏安德鲁，德国兵却有一场争议。由于谁也说服不了谁，只得暂时把他推进一间棚

C结论错误。无法说明他是一个无神论者。D以偏概全。伏尔泰非凡的才智，锐利的思想以及他对黑屋里，把门闩了。

暗的封建专制主义所作的揭露，使得他在人民中间享有崇高的声望。

棚屋后面，有一小小的窗口，越过田野就是树林。安德鲁蜷身挤出窗口，向树林奔去。从当

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林，就听到周围追兵的叫嚷声，他们有

12.试题分析：这是•道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概条不紊地搜索着，抓住他只不过是时间问题。

括，要准确、全面。本题可以从语言风格、思想内容、创作风格、题材多样和选材方面五个方面概括但伞兵没有失望。他•回头又跑进田野，穿过院子。院子里还躺着那个被害者的尸体。这个

伏尔泰文学创作的特点，能够正确概括出三条即可。美国兵再次敲响了他们家的门。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

女主人很快地走出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才22.“从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的"。安德鲁从那些情况判断出“逃跑几乎是

的到来，使他失去了丈夫，孩子们失去了父亲。没有希望的”？（3分）

“当然，快！”她毫不迟疑地把他送回壁炉的碗橱里。德国冲锋队员再没有到这户农家搜答（1）时间：天亮了;（2）地点：除农舍外，别无藏身;（3）人物：德军士兵正有条不紊

查。地搜索。

21.上文对女主人的刻画只用了寥寥数语，但人物却非常鲜明，请概括她的性格特点（323.那个刚刚失去丈夫的法国女人因为什么原因再次收留了那个美国伞兵（2分）

分）

答因为她痛恨战争，对和平的渴望和信仰使她在这样一个惨烈的环境中仍能保持她的

答：_____________________________________________________________________善良和镇定，这一切使她在刚刚失去丈夫之后能够再一次坚定地毫不迟疑地收留美国伞兵（2

分）

22.“从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的"。安德鲁从哪些情况判断出“逃跑几乎24文题“第二次冒险”的含义是什么？（4分）ks5u

是没有希望的”？（3分）

答：（1）安德鲁第二次跑回农舍冒险向农妇求援;

答：

（1）（2）农妇在丈夫被杀后再次冒死将安德鲁藏起来

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

（2）

4.阅读下面的文言文，完成下面小题。

楚左尹项伯者，项羽李父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张

（3）

良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有

急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良日：“谁为大

23.那个刚刚失去丈夫的法国女人因为什么原因再次收留了那个美国伞兵（2分）

王为此计者？”曰：“鳏生说我臼：'距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。‘故听之。"良曰：“料大

答：___________________________________________________________________王士卒足以当项王乎？"沛公默然，日：“固不如也。且为之奈何？”张良日：“请往谓项伯，言沛

公不敢行项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良日：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今

事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾

得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋亳

24.文题“第二次冒险”的含义是什么？（4分）不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。H夜望将军

答：至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”

（1）___________________________________________________________________沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂

⑵一____________________________敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”

15.下列省略句，填补不正确的一项是（）

素善（于）留侯张良欲呼张良与（之）俱去

参考答案：A.B.

C.（其）长于臣D.旦日不可不蚤自来（之）谢项王

21.上文对女主人的刻画只用了寥寥数语，但人物却非常鲜明，请概括她的性格特点（3分）

16.下列加点的词语与现代汉语不相同的一项是（）

答：善良、镇定、充满正义精神。A.沛公默然B.言沛公不敢背项王也

C.备他盗之出入与非常D.秋亳不敢有所近

17.请将下面的句子翻译成现代汉语。出来的也可以“省略”。

吾入关，秋亳不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也“

参考答案：参考译文：

楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯于是连夜骑马

15.D16.C

跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良和他•起离开，说：“不要和他

17.我进入关中，・丝-亳的财物都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到

们一起死了。”张良说：“我替韩王护送沛公入关，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不

来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。

能不告诉他。”于是张良进去，详细地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这件事怎么办？”张良说：

【15题详解】

“是谁给大王出这条计策的？”刘邦说：“一个浅陋无知的小人劝我说：'守住函谷关，不要放诸侯

本题考查学生对文言文特殊句式省略句的理解和补齐能力。文言是最精练的语言，最讲究省略，省略

进来，秦国的土地可以全部占领而称王。'所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以比

句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词短语的省略。

得上项王的吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“当然比不上啊。这又将怎么办呢？”张良说：“请您亲

文言文中的省略句通常有：省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词“于”几种形式。要准确补齐

自告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和

文言文省略句省略的成分，就必须理解文言文语句的意思。本题要求选出“填补不正确的一项"，D

我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现在事情危急，因此他特意来告知我。”刘邦说：“他和你

项，本句意思是“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉”，省略的是介词“于”，不是“之”，所

年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待

以应删去“之”，在“谢”后补上省略的介词“于"。故选D。

他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上•杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女

【16题详解】

亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到

本题考查学生理解文言文实词中古今异义词含义能力。所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，

来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎

但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，•般可以用逐字组词的

么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不

方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古

早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了

今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积累。本题要求选出“加点的词语与现代

项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不

汉语不相同的一项”，C项，非常：古义：意外变故。今义：表程度的副词，十分，极。故选C。

讲信义。不如趁此好好对待他。”

【17题详解】

.阅读下面的文言文，完成小题。

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子5

林光朝，字谦之，兴化军莆田人。再试礼部不第，闻吴中陆子正尝从尹煌学，因往从之游。自是

中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不

专心圣贤践履之学，通《六经》，贯百氏，言动必以礼，四方来学者数百人。然未尝著书，惟口授学

丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如本句中“秋亳不敢有所

者，使之心通理解。尝曰：“道之全体，全乎太虚。《六经》既发明之，后世注解固已支离，若复摺

近”，财物丝亳不敢据为己有。秋亳：比喻细小的东西：“近”，接触，沾染；“籍”，名词作动

加，道愈远矣。”

词，登记；“封”，封闭；“府库”，官家仓库；“将军”，指项羽；“所以”，……得原因：

孝宗隆兴元年，光朝年五十，以进士及第调袁州司户参军。乾道三年，龙大渊、曾觌以潜邸恩幸

“备”，防备：“出入”，偏义复词，偏在“入”，进入：“非常”，指意外变故：“所以遣将守关

进，台谏、给舍论驳不行。张阐自外召为执政，锐欲去之，觉其不可摇，遂以老疾力辞不拜。而光朝

者，备他盗之出入与非常也”，判断句，派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意

及刘朔方以名儒荐对，颇及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永福县。而大臣论荐不已，召试馆职，

外的变故。

为秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历著作佐郎兼礼部郎官。八年，进国子司业兼太子侍读，史

【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，

职如故。是时，张说再除签书枢密院事，光朝不往贺，遂出为广西提点刑狱，移广东。

最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省

茶寇①自荆、湘剽江西，薄岭南，其锋锐甚。光朝自将郡兵，檄摧锋统制路海、本路铃辖黄进各

略。对古今异义的词语要“替换”：对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等

以军分控要害。会有诏徙光朝转运副使，光朝谓贼势方张，留屯不去，督二将遮击，连败之，贼惊惧

要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译

宵遁。帝闻之，喜日：“林光朝儒生，乃知兵耶。”加直宝谟阁，召拜国子祭酒兼太子左谕德。（1）《六经》既发明之，后世注解固已支离，若复增加，道愈远矣。

四年，帝幸国子监，命讲《中庸》，帝大称善，面赐金紫。不数日，除中书舍人。是时，吏部郎（2）天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。

谢廓然由曾觌荐，赐出身，除殿中侍御史，命从中出。光朝愕日：“是轻台谏、羞科目也。”立封还参考答案：

词头②。天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。光朝老儒素有I:望

10.B11.C12.B

在后省未有建明或疑之及闻缴驳廓然士论始服光朝因引疾提举兴国宫卒年六十五13.（1）《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义

（节选自《宋史?林光朝传》）就越来越远了。

【注】①茶寇：南宋时贩茶的商人为抵抗政府过度的盘剥、压榨而组成的武装。（2）皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿

②封还词头：驳回皇帝在人事决策方面不恰当的诏命。修撰的身份外出担任婺州知州。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是【10题详解】

A.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“光朝老儒素有

年六十五士望在后省未有建明或疑之及闻缴驳廓然士论始服光朝因引疾提举兴国宜卒年六十五”，这句话的含

B.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒义是“林光朝是个博学而年长的学者，在士人中素有威望。他在中书省任职还没发表什么言论时，有

/年六十五人对他的才能表示怀疑，等到听说他驳还了谢廓然任命一事，士人们的议论才表示钦服。林光朝因为

C.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒引病辞官，被提举江西太平兴国宫，不久去世，享年六十五岁。”其中文中的“光朝”是人称词，前

/年六十五面必须断开理解，所以可以排除掉AD两个选项。“卒年六十五”“卒”不久去世的意思，所以后面

D.光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒要断开，因此选项C不正确，所以答案选瓦

年六十五