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文档简介
教科版一年级下册第一单元我们周围的物体测试卷一.选择题(共8题,共16分)1.如图所示,天平(
)。A.左边重
B.右边重
C.两边一样重2.在装满空气的塑料袋的一角扎几个小孔,对准面部挤压塑料袋,我们不能感受到(
)。A.有风在吹
B.空气是热的
C.空气很软3.空气会流动,我们是通过(
)知道的。A.
B.
C.4.可以用(
)感知物体的轻重。A.
B.
C.5.下面物体中(
)是透明的。A.玻璃球
B.小木块
C.乒乓球6.下列平铺方法中,方法(
)装的橡皮最多。A.
B.
C.7.下列(
)苹果最重。A.
B.
C.8.闻洗发液的气味时,我们应该(
)。A.把鼻子凑近了闻
B.用手扇着闻
C.怎么闻都可以二.填空题(共8题,共32分)1.将“能“”不能“”溶解"填在下面的括号里。妈妈把二勺白糖放在水杯里,又往杯里倒了一些热水,杯里的白糖立刻不见了,我喝了一小口,杯里的水甜甜的。妈妈告诉我,白糖(
)被水(
)。我学着妈妈的样子,把5粒小石子放在水杯里,也往杯里倒了一些热水,可是过了很长很长的时间,我发现小石子还在水底,没有变化。我对妈妈说,小石子(
)被水(
)。2.要想知道一个物体准确的重量,我们可以用(
)的方法。3.选择词填空。(选择一个最恰当的词语填入横线内)预测
掂一掂
称一称
(1)两个球材料相同,大小不同用(
)的方法可以最快判断谁轻谁重。(2)两个球大小相同,材料相似,用(
)的方法可以最准确判断谁轻谁重。4.我知道,自然界中的水都是从(
)流向(
)的。5.判断物体的轻重,利用(
)的方法,更加科学、准确。6.我们可以看物体的颜色和形状,可以闻物体的气味,可以摸物体的(
),可以掂物体的轻重。7.两个形状和大小都相同的物体,材料不同,它们的质量(
)。8.水的特点是:水没有(
),没有(
),没有固定的(
),(
)流动。三.判断题(共8题,共16分)1.。(
)2.我们可以根据物体的特征给物体分类。(
)3.沙子能被水溶解。(
)4.我是方形的!(
)5.对物体进行分类时,我们要先将物体编号,然后分类。(
)6.。(
)7.空气流动时是有力的,所以风车会转动。(
)8.货架上的商品是分类摆放的。(
)四.连线题(共2题,共17分)1.将下列物体与它们相应的特征连起来。2.将物体的特征与观察的方法连起来。我们的课桌面很光滑
用眼睛看洗发液香香的
用耳朵听电话里响起了国歌声
用鼻子闻科学书是长方形的
用舌头尝我们种的五彩椒是辣的
用手摸五.简答题(共2题,共10分)1.在本单元,我们学到了哪些观察物体特征的方法?2.我们可以根据物体的哪些特征对物体分类?至少写出4个。六.综合题(共3题,共20分)1.请回答操作中的问题。1.为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐,下面材料中不需要用到的是(
)。A.筷子
B.简易天平
C.小勺子2.称好盐后,明明把这些盐倒入半杯水中,充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是(
)。A.明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样B.盐不能溶解在水里C.如果水太少,盐不能完全溶解在水里3.为了让水中的盐全部溶解,明明可以采取的办法是(
)。A.加盐
B.加水
C.加糖2.我知道,水有以下的性质。(用√选出来)有味道(
)
有气味(
)
有颜色(
)没味道(
)
没气味(
)
没颜色(
)3.请观察一下这些水杯,并写一写它们都有哪些主要特征。(可以从形状、颜色、轻重、透明度等方面进行描述)参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.B5.A6.C7.A8.B二.填空题1.能;溶解;不能;溶解2.称一称3.预测;称一称4.高处;低处5.天平称量6.光滑或粗糙7.不同8.颜色;气味;形状;会三.判断题1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√四.连线题1.水的特征:看得见、摸得到、无色、无味、透明、会流动、比较重、无固定形状;空气的特征:看不见、摸不到、无形状、无色、无味、透明、会流动、比较轻、无固定形状。玻璃珠的特征:有颜色、有固定形状、无气味
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