2024年高考作文备考之三元关系作文：“常态”“心态”“状态”

三元关系作文：“常态”“心态”“状态”01原创试题【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)《人民日报》曾说：“新长征路上，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。”对人生路上的“常态”“心态”“状态”，你有怎样联想与思考？请写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。02审题指导这是一道材料作文。作文材料选自《人民日报》的推文《让我们一起逐梦前行》，“有风有雨是常态”意是人生遇到的坎坷困难，没有谁的人生是一帆风顺的，求学之路的艰辛，创业之路的坎坷，一路蹭蹬，更需要我们坦然面对。“风雨无阻是心态”，即使困难重重，也有抱定必胜的信心，勇往直前，踔厉分发，笃行不倦。而“风雨兼程是状态”则指出了奋斗拼搏的意义所在，风雨兼程，才能行稳致远。“常态”“心态”“状态”意在提醒考生思考“惟有担当起应有的使命，不忘初心，负重前行，才能干出一番伟大的事业，让中国这艘巨轮斩波劈浪，行稳致远”。在写作任务里明确规定了“人生路上”，考生需要结合自己的人生经历与体验，同时也可以综览古今，对话题展开深入探讨。同时，“体现你的认识与思考”，确定了写作主体是“你”，考生写作时，必须从当代青年的视角出发，全面理解材料。03学生优秀作文【高分范文*名师点拨】纵浪大化守初心，不惧风雨踔厉行鞍山市第一中学

李果儿晋代大家陶潜，在历经人生跌宕起伏之后，吟出“纵浪大化中，不喜亦不惧”的心态。【1】人生世间几十载，是避不过风险考验，担不起惊涛骇浪的。所以，我们要在有风雨的人生常态中锻造风雨无阻的心态，以这样的心态培养风雨兼程的状态，以风雨兼程的状态成就精彩人生。纵浪大化守初心，不惧风雨踔厉行。有风有雨的常态锻造风雨无阻的心态。苏子有言：“忧愁风雨，一半相妨。又何须抵死，说短论长”，诚哉斯言。面对疾风骤雨，唯有怀着栉风沐雨的心态才能走得更远。【2】“生命本来就是鲜血淋漓的战斗。”既比不过与满程风雨的抗争，那就不妨直面风雨，锻造风雨无阻的心态。鹰击长空，是因为它羽翼未丰时会被推下山崖，一次次的痛苦，却锻造了一只只与天争命的鹰，终于可以搏击长空，高飞霜天。鹰禽如此，何况人生？【3】君可见，二十一岁即参加科举名列第二名的才子苏轼，一生被贬谪三次，最远到达海南，却感叹“同行皆狼狈，余独不觉”，锻造出“一蓑烟雨任平生”的洒脱豁达心态。既行风雨一程，与其痛苦沉沦，何不借此锤炼心态，助我们走向星辉灿烂的未来？风雨无阻的心态培养风雨兼程的状态。正如心圣诗云：“夜海静涛三万里，明月飞锡下天风”。揆诸当下，修成风雨无阻的心态后，还应在风雨中磨砺状态，如此方能在疾风苦雨中开出一路繁花。“命运掌握在自己手中，即辉煌灿烂还是碌碌无为，都取决于自己的心态。”风雨无阻的心态，培养了王守仁一岛一守一生，孤影独孑的坚守；风雨无阻的心态，造就了贝多芬以无尽的激情和毅力，奏出命运的铿锵；风雨无阻的心态，培养了钟南山“君身三重雪”的责任和担当。因为风雨无阻的心态，你我永远在时间长河中征服困难，激起惊涛，斗破万重浪。风雨兼程的状态成就精彩。“阳光总在风雨后”，只有饱经风雨，才能看到天边绚丽的霞光。唐代刘禹锡，进士及第出身，却“二十三年弃置身”，他坦然接受人生的风雨，耽于文学。他诗文俱佳，涉猎广泛，留下《陋室铭》、《天论》等不朽名篇。人生如此，家国亦然。历经风雨，才能成就精彩。清末的先辈们，面对“量中华之物力，结与国之欢心”的乱世中华，以“多难兴邦”的心态，挽狂澜与即倒，扶大厦之将倾。历经百年的流血与牺牲，最终迎来了新中国的诞生，盼来了胜利的曙光。建国后的一次次磨难，汶川地震、新冠横行，每一次的磨难，都使国家更有凝聚力，使人民更加团结，最终，走出困境，成就了精彩。人生是一程无尽崎岖的路,既已踏上,空凝眉长叹便毫无意义。不如在无数次跌倒爬起后学会拂去泥尘,展颜一笑,以奔跑的状态,去奔赴平芜尽处的春山。【4】晔晔如扶桑的我辈少年郎,更应涵养不惧困难的心态,培养风雨无阻的状态。如今的将来,必定会由我们掌舵中国的大船,任它是风雨欲来,风雨云加,我辈定是无惧无悔，风雨兼程,风雨无阻,乘风破浪,驶向风调雨顺,五风十雨，国祚绵长。【1】援引诗文，亮点开篇从陶潜的诗文“纵浪大化中，不喜亦不惧”引出作文材料，水到渠成亮出全文中心论点，开篇即完成三步走：展文采，引材料，亮观点。【2】层层递进，逻辑严密三个分论点形成递进之势，以“常态”决定“心态”，以“心态”决定“状态”，既有思辨性，又很好底处理了三者之间的关系，每个分论部分都能恰到好处援引诗文，及增加文章的感染力，又使逻辑更加严谨，思辨性也得以体现。【3】说理透彻，论证有力文章论证有力，说理严密，长短句结合，整散句并行，尤其短句使用，或总结，或过度，或领起，无一不恰到好处，羚羊挂角，同时，古今中外的事实论